传染病综合防控讲义

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,传染病综合防控讲义,一、组织制度,1,、建立疫情管理领导小组：制成规格镜框,(30*40),名单上墙、内容更新，不要电脑打印的纸质文件。包含网络直报员,1,名固定。,2,、建立传染病疫情管理、网络报告管理、疫情报告奖罚制度并制成规格镜框（,30*40,）上墙，内容更新充实，言简意赅,二、督导与管理,3,、有疫情管理记录本，定期对本单位及辖区卫生所传染病管理、报告、督导、检查，注意检查频度，本单位每月一次，村所每季度,1/4,村。,三、传染病登记报告卡片质量,有传染病登记卡片，有传染病登记本，传染病报告卡填写完整、登记本登记项目齐全、报告及时（,24,小时内报告）。,做到传染病卡片、登记本、网络报告三对照。,四、门诊、住院日志,、化验室登记,1,、门诊日志项目：就诊日期、姓名、性别、年龄（,14,岁以下要求有家长姓名）、职业（非农业要求填写工作单位）、现住址、诊断病名、发病日期、初诊或复诊、复诊诊断、书写规范。,2,、出入院登记项目：姓名、性别、年龄、职业、入院日期、入院诊断、出院日期、转归情况。,3,、化验室有专门的传染病阳性登记本，规范登记送检科室或医生、病人基本信息、送检结果、检验日期等项目，阳性结果领取规范,五、传染病报告,每月至少报告,1,例,，但是不限一例。,杜绝凭空编造、捏造，无中生有。,可以是疑似病例。,六、传染病防控知识培训,1,、 对村医适时进行传染病防控相关知识的培训，培训内容（传染病防治法、传染病信息报告管理规范、传染病诊断标准、手足口病、消除疟疾、布病防治等知识培训，要求有小结、培训试卷、培训教材。）,2,、要抽查院内医务人员和村医是否能够掌握所培训知识，抽查医务人员,2,人，能否说出,5,种常见的法定传染病等。,七、疫情资料,1,、有年初计划及年终总结。,2,、,2012,年月报表是否完整,3,、年报整理是否正规（查看资料）,八、居民死因登记,1,、,2013,年死因登记实行月报告制度，每月向疾控科简要报告当月死亡人员简要资料，即：姓名、性别、年龄、住址、病名。,2,、死因报告：登记底册要做到登记项目齐全，内容符合逻辑，死因判断准确，全年死因登报数量不得低于本地总人口的千分之六,。,九、消除疟疾,1,、上墙资料：领导组织，镜检站工作职责，疟原虫镜检操作规程,。,2,、,镜检工作台：要有显微镜、新载玻片、染过色的玻片、发热病人血检登记本、香柏油、擦镜纸、,B2,铅笔、四个,100ml,的滴瓶，分别是吉氏原液、二甲苯、蒸馏水和甲醇。,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,The End,谢谢您的聆听！,期待您的指正！,