初三物理第一轮复习声现象课件

,云南2008,2014,中考,真题精,编,考点梳理,2015,备考,猜押,末页,目录,首页,重难点突破,图说物理,实验突破,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一部分 考点研究,第二讲 声现象,知识精讲,考点梳理,图说物理,重难点突破,实验突破,2015,备考猜押,第一轮复习 声现象,声现象,声音的产生与传播,声音的特性,声的利用,噪声的危害,声音的产生,声音的传播,声速,音调,响度,音色,声与信息,声与能量,噪声的来源,噪声强弱的等级和噪声的危害,控制噪声,考点梳理,声音的产生：,声音是由物体的,_,产生的,一切正在发声的物体都在振动,振动停止，发声也就停止,.,振动,拓展：巧用,“,转换法,”,分析声音的产生和传播,敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明了什么？,把微小变化放大,也是物理学中的一种常用研究方法,.,在观察发声物体振动时,采用在鼓面,(,或扬声器,),上,放上小纸片,或将音叉放入水中等,都是将微小的振动进行放大,有利于观察实验现象,.,声音的传播,声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作,_.,传声的介质既可以是,_,、,_,，也可以是,_;,真空不能传声,.,固体传声：一个同学敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上能听到声音；液体传声：花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐；气体传声：如果没有空气，人们就无法正常交流；真空环境：太空中，航天员只能通过无线电交谈,.,声波：声音以,_,的形式传播,.,介质：,波,介质,气体,固体,液体,声音传播的,_,，它的大小等于声音 在每秒内传播的距离,.,声速的大小跟,_,有关，还跟介质的温度有关,.15 ,时空气中的声速是,_m/s.,声音在不同的介质中传播快慢不同，一般来说，声音在,_,中传播最快，在,_,中传播较快，在,_,中最慢,.,声速：,快慢,介质的种类,340,固体,液体,11,12,气体,声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，回声就是反射回来的声音,.,人耳能听到回声的条件：当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间,(,大于,0.1 s,),回到耳边，人们能把回声与原声区分开,；当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮,.,回声：,回声,利用：回声测距离,声音的,_,.,影响音调高低的因素：频率决定声音的音调，频率高则音调,_,，频率低则音调,_,.,物理学中每秒内物体,_,的次数,频率，来描述物体振动的快慢，频率的单位为赫兹，符号为,Hz.,多数人能够听到的频率范围：大约从,20 Hz,到,20 000 Hz,.,音调,音调,：,超声波：人们把频率高于,20 000 Hz,的声叫做超,声波,.,次声波：人们把频率低于,20 Hz,的声叫做次声波,.,振动,高低,高,低,13,14,15,16,音调：,俗称声音的“粗”“细”；男高音、女高音；声音越尖细，音调越高；管乐器的空气柱越长，音调越低；弦乐器的弦绷得越紧，音调越高；打击乐器鼓皮绷得越紧，音调越高,变式题,1,（,2014,湘潭,）,在一根饮料吸管上钻五个孔，嘴对着吸管吹气，用手指按住其他不同的孔，听到了高低不同的声音，这主要是改变了声音的（ ）,A.,振幅 响度,C.,音色,D.,音调,D,声音的,_,叫做响度,.,物理学中用,_,来描述物体振动的幅度,.,物体的,_,越大，,产生声音的响度,_.,响度,响度：,影响人听,到声音响,度程度的,因素,(,一,),发声体发声时的,_.,(,二,),人距离发声体的,_.,距离,_,，听 到的声音越,_,；距离,_,，听到的声音就越,_.,、,强弱,振幅,振幅,越大,响度,远近,越远,小,越近,大,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,响度：,俗称声音的“大“小”；打击乐器时，用力越大，发声体振幅越大，响度越大；调整收音机音量，响度改变；减小声音的分散：如喊话时用喇叭，医生用的听诊器等，可以增大响度；“声振林木”、“歌声嘹亮”、“响彻云霄”、“震耳欲聋”是形容歌声或乐器声高亢洪亮，说明响度比较大等,例,（,2014,天津,）,生活中用,“,引吭高歌,”“,低声细语,”,来形容声音，这里的,“,高,”“,低,”,描述的是声音的（）,A,音调,B,响度,C,音色,D.,速度,B,区别,音调和响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大；在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，而响度会随传播距离的改变而变化,不同发声体的材料、,_,不同，发出声音的音色也就不同,.,音色,音色：,说明：,人们可以根据,_,，来区分不,同发声体发出的声音,音色,结构,27,28,超声波应用：声呐、超声导盲仪、,“,B,超,”,、超声探伤等,.,声的利用,声与信息,声音可以传递,_.,回声测距,次声波应用：地震、火山喷发、台风、海啸等可以产生次声波，人们使用灵敏的声学仪器接收它们产,生的次声波，来确定这些活动发生的方位和强度,.,声音可以传递,_.,如：超声,波除垢、超声波除结石等,.,声与能量：,能量,信息,29,30,从物理学角度讲，噪声是指,_,声音,.,从环境保护的角度讲，,_,_,声音，,都属于噪声,.,噪声的来源,发声体做无规则的振动时发生的,妨碍人们正常休息、学习、工作以及,对人们要听的声音起干扰作用,31,32,乐音在实际生活中有可能是噪声,如：安静的图书馆里的歌声、半夜嘹亮的歌声、上课时教室外的鼓声等,.,噪声强弱的等级和噪声的危害，人们以,_,为单位来表示声音的强弱的等级，符号是,dB.,0 dB,是人刚能听到的最微弱的声音；,30,40 dB,是较为理想的安静环境；,70 dB,会干扰谈话，影响工,作效率,.,为了保护听力，声音不能超过,90 dB,；为了保证工作和学习，声音不能超过,70 dB.,分贝,33,防止噪声的产生，在,_,处减弱,.,如：摩托车的消声器,.,阻断噪声传播，在,_,中减弱,.,如：穿越北京动物园的,“,隔音蛟龙,”,.,防止噪声进入人耳，在,_,处减弱,.,如：工厂用的防噪声耳罩,.,控制噪声,人耳,声源,传播过程,34,35,36,变式题,2,（,2014,东营,）,东营市城市建设和管理越来越注重以人为本，如城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等这些措施的共同目的是（）,A,绿化居住环境,B,缓解“热岛效应”,C,降低噪声污染,D,减少大气污染,C,图片,命题点,命题内容,固体能,传声,手指轻敲课桌桌面，耳朵贴在桌子上,_,（选填,“,能,”,或,“,不能,”,）听到敲击声，说明,_,可以传声,声音的,特性,如图，在,8,个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等,.,若用相同的力敲击它们发出声音的,_,是不同的，此时是,_,的振动，盛水越多，敲击时发出声音的音调就,_,图说物理,能,固体,音调,瓶与水,越高,控制噪,声的措施,摩托车上安装消声器是在,_,减小噪声；,带上防噪声耳罩是在,_,减弱噪声；,穿越北京动物园的,“,隔音蛟龙,”,是在,_,减弱噪,声源处,人耳处,传播过程中,声音的,传播条,件,将正在发声的钟表放在玻璃 罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到钟表的声音逐渐变小，我们可以推测出声音,_,在真空中传播；再让空气逐渐进入玻璃罩，听到的声音逐渐变大，说明声音的传播需要,_,不能,介质,科学推理,在研究,“,声音的传播,”,实验中,虽然很难将玻璃罩内抽成真空,但可以根据声音的变化和罩内空气的关系推理得出,“,真空不能传声,”,的结论,.,音调和,频率的,关系,尺子伸出桌面的长度越长振动,_,，发出声音的音调,_,；尺子伸出桌面的长度越短振动,_,，发出声音的音调,_,；说明音调的高低与发声物体,_,的有关，频率越高，音调,_,.,越慢,越低,越快,越高,振动频率,越高,11,12,13,14,15,16,声音的产生,将乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，说明声音是由物体的,_,产生的,响度与振幅的关系,敲击音叉的力越大，音叉发出声音的响度,_,，乒乓球弹起得,_,，这说明振幅越大，响度,_,17,18,19,20,振动,越大,越高,越大,声音的,利用,如图，在正在发声的扬声器的纸盆前点燃一支蜡烛，可观察到烛焰在,_,，表明了声音能够传递,_,.,摇曳,能量,21,22,二、控制变量法,控制变量法要注意以下几点,:,猜想与所研究量有关的因素有几个,就要设计几个实验,;,研究什么因素对实验的影响,什么因素就是变量,而其他量一律控制不变,;,控制方法一般是用相同的器材和相同的实验方案,改变所要研究的量,.,【例,2,】,在学习二胡演奏过程中,小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论提出了以下几种猜想,:,编号,规,格,材料,长度,/cm,横截面积,/mm,2,A,尼龙,55,1,B,尼龙,55,0,.,5,C,尼龙,80,1,D,镍合金,0,.,5,猜想一,:,琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关,猜想二,:,琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关,猜想三,:,琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关,为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了表所列,4,种规格的琴弦,进行实验,.,(1),为了验证猜想一,应选编号,、,的两种规格的琴弦进行实验,.,(2),在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全,表中,的位置所缺数据是,.,(3),小明在这个探究实验中,采用的研究方法是,.,计算题,下表是某些介质的声速v,介质 v/（ms,-1,）介质 v/（ms-1）,水（5）1450冰 3230,水（15）1470软橡胶（常温）40至50,水（20）1480软木 500,海水（25）1531铁（棒）5200,（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？,_，_；_，_,（2）设海水温度为25，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式_，计算出海水深度为_,（3）真空中声速是_,