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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子“登泰山而小天下，范仲淹临洞庭而忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。,宋代词人苏东坡来到传说中的历经沧桑的赤壁古战场，同样颇有感触,于是醉书一曲?念奴娇?,让世人传唱。,?临江仙? 【明】杨慎,滚滚长江东逝水，,浪花淘尽英雄。,是非成败转头空，,青山依旧在，,几度夕阳红。,白发渔樵江渚,上，,惯看秋月春风。,一壶浊酒喜相逢,，,古今多少事，,都付笑谈中。,苏轼10361101，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。,思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。,文“唐宋八大家 唐韩愈 柳宗元,宋欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙,曾巩 王安石,诗“苏黄 苏轼 黄庭坚,词“苏辛 北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾,书、画“宋四家 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾,才华横溢的苏轼,散文：唐宋八大家,苏轼的词，题材广泛，内容恢宏，对严格的词律有所突破，改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。,赤壁，苏轼所游赤壁是黄冈城外的赤鼻矶 文赤壁；而一般认为三国赤壁鏖战的古战场在现在湖北蒲圻武赤壁。,念奴，唐天宝年间的著名歌女。音调高亢悦耳，据说玄宗喜欢听她演唱。此词牌为纪念她而创立。,念奴娇，词牌名。,字词详解,千古：,风流：,樯橹qing l：,故国：,华发：,羽扇纶gun巾：,长远的年代。,有文采有功绩。,樯，桅杆；橹，浆。这里,指北军的战船。,这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。,白头发。,手摇羽扇，头戴纶巾。,这是古代儒将的装束，,词中形容周瑜沉着娴雅。,根底积累,1,、通假字：,2,、古今异义：,3,、词类活用：,大江,东去：,羽扇纶巾,：,灰,飞烟,灭,：,4,、文言句式：,多情应笑我：,根底积累,1,、通假字：一尊还酹江月,2,、古今异义：大江东去,3,、词类活用：,大江,东去：古义：长江 今义：流量较大的河流,羽扇纶巾,：名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾人。,灰,飞烟,灭,：名词作状语，像灰那样，像烟那样。,4,、文言句式：,多情应笑我：宾语前置，正常语序为：应笑我多情。,念奴娇 赤壁怀古,苏轼,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，,人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，,卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇,gu,n qing l,纶,巾，谈笑间，,樯 橹,灰飞烟灭。故国神游，,多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊,l,i,还,酹,江月。,怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、比照等手法，以到达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。,方假设虚云：“怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡贤愚而已。,结构：临古地思古人忆其事抒己志。,表现手法：运用典故，今昔比照，借古讽今，即事议论。,1,、本词的上、下阕分别写了什麽内容？,上阕：正面描写赤壁美景, 以引起对古人的思念。,下阕：借对周瑜的仰慕, 抒发自己功业未成的感慨。,上阕：赤壁 怀古 所见：大江、故垒 所想:千古风流人物 乱石、惊涛一时多少豪杰 下阕：怀古 伤今 所忆： (周郎)雄姿英发 所慨:多情善感 羽扇纶巾 早生华发 才华横溢 人生如梦,课 文 欣 赏,“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。这句词写的江水有什么特点？此句在文中有什么作用？,写出了长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴，而且将写景与写人融合为一体。,“大江东去，浪淘尽、千古风流人物：起笔颇有气势，从长江着笔，巨大的空间；千古风流人物，广阔的历史时空，无数的英雄豪杰；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景；浪淘尽，历史长河的冲刷。是悲哀，也是一种通脱，通古今而观之的气.为下阕英雄出场作铺垫,全文赏析,“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁这三句点明了什么？,地点,，,时间,，,人物,，,事件,。,写赤壁借他人之口，绕过疑点，勾起人们对赤壁之战历史的回忆,赤壁何须问出处，东坡本是借山川。,清朱日浚,为了突出周瑜在赤壁之战中的功绩，并为下面写周瑜埋下伏笔。,全文赏析,提问,：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。,豪,迈,奔,放,字词,乱,穿,惊,拍,卷,雪,特点,险怪,高峭,汹涌,水石相击,狂澜奔腾,水色纯白,角度,形,色,声,形,修辞,夸张,比较,比喻,基调,赤壁壮美如画,陡峭的山崖高插云霄，汹涌的骇浪搏击着江岸，滚滚的江流激起千万堆澎湃的雪浪。,这几句运用了夸张、比喻的手法，“穿，形容山崖高耸入云，“雪写出白色浪花的壮美，这几句绘形绘声绘色地描绘了一幅奇险雄伟的画面；,并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的豪迈发奋。,串大意,析手法,明情感,全文赏析,提问,：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。,豪,迈,奔,放,字词,乱,穿,惊,拍,卷,雪,特点,险怪,高峭,汹涌,水石相击,狂澜奔腾,水色纯白,角度,形,色,声,形,修辞,夸张,比较,比喻,基调,赤壁壮美如画,作者抓住悬崖、陡壁、怒涛、波浪这些可视性极强、变化宏大的形象，大刀阔斧，横画纵抹，描绘了一幅奇险雄伟的画面，风格高昂。,“江山如画，一时多少豪杰可以让你想到哪些豪杰？,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 写鞠躬尽瘁的诸葛亮 天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。 写弛马射虎的孙权 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 写足智多谋的周瑜 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。写能文能武的曹操,思考：“江山如画，一时多少豪杰在上下片中起什么作用？,承上启下的过渡作用。“江山如画承上，“一时多少豪杰启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰是虚写，既照应了开头“千古风流人物，又为下片写周瑜作了铺垫。,下阕可分为两层：,第一层从“遥想公瑾当年到“樯橹灰飞烟灭描写周瑜的形象。,第二层从“故国神游到“一樽还酹江月抒发对自己身世的感慨。,课 文 讲 析,小乔初嫁,_,年轻得意,雄姿英发,_,英俊潇洒,羽扇纶巾,_,沉着闲雅,谈 笑 间,_,指挥假设定,樯橹灰飞烟灭,_,足智多谋,作者从哪几个角度描写周瑜的？,风流人物,下阕描写周瑜时为什么要插“小乔嫁了这一情节？,作用：,1借小乔初嫁的事实，说明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，才华横溢。,2以美女衬英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿。,3小乔的姐姐大乔是孙权之嫂，所以周瑜外托君臣之义，内有姻亲之情，能够取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。,作者为什么要着意描写周瑜年青有为英气非凡？,神宗时，王安石执政推行新法，意见相左，刚入仕途的苏轼自请离京先后到杭州、密州、湖州等地任职，后因诗文中有挖苦新法的内容，以“诋毁新法罪入狱一百多天，这就是宋代第一起文字狱“乌台诗案。后经多方营救出狱，后以贬为黄州团练副使了事；,哲宗继位后，反对新法的旧派司马光执政，重用苏轼，官至礼部尚书、兵部尚书，后因与司马光政见不合，再次离京任杭州、颍州、扬州等地知府，后变法派又失势，苏轼被一贬再贬，58岁的苏轼被流放惠州、儋州；,徽宗继位后，被赦免内迁，死于回常州的途中，时年,65,岁。,仕途坎坷,怀古 伤今,周 郎,三十四岁,春风得意,刚柔相济,文武双全,功成名就,少年得志,苏 轼,四十七岁,待罪黄州,刚正有余,文弱书生,壮志难酬,年老无为,三国时代的人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？,比照,人物,外貌,际遇,基调,周瑜,苏轼,早生华发,英俊儒雅,幸福美满 功成名就,屡遭不幸 功业未成,奋进,感伤,渴望建功立业，希望自己也能象周瑜一样能为国家干一翻伟大的事业。但自己年近半百，白发早生而贬居边地，无所建树，壮志难酬谢国无门。,借怀古来抒发自己功业未成的感慨。,故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,后五句是怎样写人生感概的？,“故国神游，承接上文，道出了对英雄时代、英雄人物的疾情向往。这种向往在两鬓班白年近半百功业无成的现实面前变得可笑。“多情应笑我是倒装句，须解作：应笑我多情。这里用自嘲方式写自己的感伤，感情大落，最终发出“人生如梦的感慨，以照应首三句。,探究,：有人说，词的最后几句含有消极成分，与本词的豪壮情调不和，你认为呢？,人间如梦，一尊还酹江月。,反映了理想与现实之间的矛盾，是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情,与全词的风格是相符的。,人生短暂，江月永恒；,壮志难酬，豪情长存！,英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝，也是心境旷达，潇洒酒酬月。,内容,表达方式,上阕,下阕,遥想公瑾当年,笔法简练,写景,写周瑜气概雄伟,接应上文,气势雄伟、豪迈奔放、景史情巧妙结合,特点,大江东去,古垒西边,乱石穿空,江山如画,赤壁雄奇美景,引出历史人物,写景,怀古咏史,过渡,谈笑间,古国神游,人生如梦,写周瑜指挥假设定,慨叹功业未成,感慨岁月如梭,咏史,抒情,抒情,课文总结,上一页,返回,作者生平,课文朗读,下一页,鉴 赏,卷,怀古人,拍,穿,咏赤壁,多,功业早成,早生华发,抒感慨,豪 杰,上阕,周 瑜,自 己,下阕,景 物,大江,乱石,惊涛,巨浪,（渲染环境气氛）,景 物,（烘托周瑜形象）,豪 杰,周 瑜,去,雄姿英发,儒雅沉着,功业无成,人生如梦,（与 周 瑜 对 比）,自 己,周 瑜,艺术技巧,1、用豪壮的情调抒写胸中块垒。,2、衬托和映衬,“学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去。,俞文豹,豪放词,笔力雄健，气势磅礴，,场面宏大，意境开阔。,俞文豹?吹剑录?中记载了这样一个故事：东坡在玉堂官署名日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸，晓风残月；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。,词派,豪放派,婉约派,苏轼,柳永,阳刚,阴柔, ?赤壁怀古?与?雨霖铃?比较阅读,苏轼?赤壁怀古?,意象：,意境：,音调：,情感：,柳永?雨霖铃?,意象：,意境：,音调：,情感：,大江、乱石、惊涛,壮阔,高亢,豪放旷达、积极向上。,寒蝉、长亭、杨柳岸、晓风残月、,凄凉,消沉,离情别绪、哀愁。,婉约派代表 柳永、李清照、秦观 周邦彦等。,豪放派代表 苏轼、辛弃疾,李清照：,帘卷西风，人比黄花瘦。?醉花阴?,梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。,?声声慢?,秦观：,韶华不为少年留，恨悠悠，几时休。,便作春江都是泪，流不尽，许多愁。,?江城子?,辛弃疾：,落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。,?登建康赏心亭?,苏轼： 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,?江城子 密州出猎 ?,定风波,苏轼,写作背景,这首词作于宋神宗元丰五年(1082)，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首?定风波?就表现了苏轼当时“泰然处之的心境。,返回,小序,小序写什么？有什么作用？交代了写这首词的原因，为后边表现自己不惧风吹雨打张本。,什么叫张本？,事先为事态的开展作好布置。,课文诵读,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。,料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,边听边思考：这首词写了什么景？抒发了作者什么样的感情？,返回,解词释句,芒鞋：草鞋。,吟啸：吟唱长啸，表现泰然自假设的情态,料峭：形容微寒。,返回,解词释句,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。,返回,解词释句,“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。这两句明写诗人道中遇雨时置风雨于不顾、吟啸徐行的镇定态度，暗示他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之的心态。“莫听有外物缺乏萦怀之意，“何妨见俏皮的挑战色彩。,返回,解词释句,竹杖芒鞋轻胜马，谁怕,?,返回,解词释句,“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?这两句似乎是说穿着草鞋、拄着竹杖在雨中走得很轻松，胜过骑马，风雨有什么可怕的呢?实际上是以“竹杖芒鞋喻指闲散江湖，以“马喻指奔波官场，通过两者比照，隐喻闲散江湖胜过奔波官场，远离宦海险恶反觉一身轻松。穿着草鞋走泥泞之路是不可能轻松的，故而它的实质用意只能是“无官一身轻。,返回,解词释句,一蓑烟雨任平生。,返回,解词释句,“一蓑烟雨任平生。这一句不是写眼前景，而是想心中事，因为“雨具先去，当时并无蓑衣，而“烟雨那么是江湖上烟波浩渺、斜风细雨的景象，故而这一句是表达了苏拭想退隐江湖、自在地度过一生的心愿。“任字含放任自由之意。,返回,上片小结,途中遇风雨,泰然处之,竹杖芒鞋轻胜马,闲散江湖胜官场,一蓑烟雨任平生,退隐江湖、自由自在地度一生,词的上片表达了不管风吹雨打，旷达豪放的精神和胸襟。,解词释句,料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。,返回,解词释句,“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。这三句写雨过天晴、寒风吹拂、斜阳晚照的眼前景象，但也隐隐地透露出作者在这几年的劫后余生中，余悸尚未完全消尽、政治风雨令人更加清醒、晚境或尚有望等既达观而又复杂的心情。,返回,解词释句,回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,返回,解词释句,“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。这三句外表上似乎是说，回到住处，再看路经之地，既不是风雨交加，也不是朗朗晴空；实际上，“萧瑟处隐喻宦途风雨，“归去是用陶渊明的“归隐之意，而“也无风雨也无晴那么是说，有了归隐之心也就无所谓什么宦海的风雨或晴天了。显然，这里的主要心态是旷达，主要意向是隐逸。,返回,下片小结,微风吹拂、雨过天睛、斜阳晚照,政治风雨令人更加清醒。,向来萧瑟，归去，无风无雨,心存归隐无惧风雨。,词的下片写出了词人对风雨变幻的领悟，表达了词人面对人生风雨超然洒脱的心态。,内容述评,在苏轼的思想体系中，儒佛道是兼容并蓄的。他祟尚老庄哲学，深受禅学影响，颂扬陶渊明的人生态度，因而在仕途上屡遭挫折后产生隐逸思想是很自然的事情。然而苏轼一生始终没有真的归隐过，这说明，即使严遭挫折，他的根本思想还是在儒家的用世观念界内。因此，对苏轼的归隐意向，只能看作是一种自我心理调节，自我心理宽慰，这充分表达出苏轼淡薄功名的宽阔胸襟和旷达通脱的人生态度。,返回,艺术特色,总体说来，这首词的艺术表现特点是：写眼前景，想心中事，情景交融，隐喻寄托，含不尽之意见于言外。具体来说，这里至少表达出三个方面的审美要素：,返回,艺术特色,一、写眼前景，想心中事，异质而同构,写眼前景，就是落墨于眼前所遇到的真实景物；想心中事，就是着意于心中所萦绕和所要表现的事物人情；而这两者之间那么必须具有异质同构关系，以使读者能由此而想象到彼。?定风波?直接描述的是作者沙湖道中遇雨的情景，但所表现的却是苏轼被贬黄州后的境遇和心情，因而作者在进行这首词的艺术创作时是“一心二用，即言在此而意在彼。在?定风波?中，沙湖道上的风风雨雨，与苏轼仕途上的政治遭遇就是异质同构关系，苏轼在道中遇时的感受，与他遭贬后的心境也是异质同构关系，而词的全部意理情致，也就含蕴在这一系列的异质同构关系中。,返回,艺术特色,二、假设即假设离，隐喻寄托,这首词的言与意之间，不是局部的一对一的直接比喻关系，而是整体性的隐喻寄托。这种整体性隐喻寄托具有假设即假设离的特点，而不可一一捉对坐实。例如在“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行中，隐喻寄托着苏轼遭贬后泰然自假设的情绪；在“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜阳却相迎中，隐喻寄托着作者历经坎坷后对世事更加清醒的社会人生感受；但不能说，这些都是比喻。可以说，隐喻寄托具有更多的象征意味，不过这种象征意味是假设即假设离、隐约而含蓄的，而词的意境美也就更多地表达在这种假设即假设离的朦胧之中。,返回,艺术特色,三、以小寓大，言外无穷,?定风波?以道中遇雨，隐喻仕途风雨，并进而借雨后“也无风雨也无晴的景象，寄托隐逸江湖后就无挂累于风雨阴晴的超然心境，这都是即景生情、以小见大。而且这个“大是难以穷尽的：不仅有通雨、吟啸、竹杖、芒鞋、寒风、酒醒、斜阳、晚照这一系列历历在目的自然真景，还有苏轼仕途坎坷、遭贬黄州、一蓑烟雨、超然物外等一系列在想象中展开的社会人生景象，不仅表现出苏轼在自然风雨中镇定自假设、在仕途风险中泰然处之、在痛苦中旷达自解、在醒悟中心仪归隐等一系列复杂而深微的情致，而且渗滤出放开眼量、洞达事理、自我调节、旷达通脱等一系列人生哲理。写眼前景有限，想心中事无限，这就是隐喻寄托所追求的艺术效果，也最终表达了这首?定风波?的成功之处。,返回,江城子 苏轼,十年生死两茫茫，,不思量， 自难忘。,千里孤坟，无处话凄凉。,纵使相逢应不识，,尘满面，鬓如霜。,夜来幽梦忽还乡，,小轩窗，正梳妆。,相顾无言，惟有泪千行。,料得年年肠断处，,明月夜，短松冈。,
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