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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,鲁迅,作者介绍,:,鲁迅，原名,周树人,，浙江绍兴人，是我国现代伟大的,文学家、思想家、革命家,。作品主要有短篇小说集,呐喊,彷徨,故事新编,，散文集,朝花夕拾,，散文诗集,野草,，以及大量的杂文集，如,坟,而已集,二心集,华盖集,南腔北调集,且介亭杂文,等。,朗读正音、解词,礼,尚,（,shng,崇尚，重视）往来,自,诩,（,x,夸耀，说大话。）,残,羹,（,gng,有浓汁的食品）冷,炙,（,zh,烤肉）,脑,髓,（,su,）,冠,冕,（,min,古代帝王戴的帽子，引申为体面）,譬,（,p,）如,孱,（,cn,）头,蹩,进（,bi,躲躲闪闪的走进）,全文结构,对比论证,喻证,整体感知,本文是一篇议论文。议论文的基本结构之一是：,“,是什么,为什么,怎么办,”,所以我们就围绕此结构来理解文章的思路：,（,1,）什么是,“,拿来主义,”,？,（,2,）为什么要实行,“,拿来主义,”,？,（,3,）怎样拿来？,什么是拿来主义？,第,7,段：我们要用脑髓，放出眼光，自己来拿。（中心论点）,指根据自己的需要，主动地去取，也就是说要有分析，有批判地学习外国的长处。,为什么要实行拿来主义？,合作探究：闭关主义，送去主义和送来主义的特点、实质和危害分别是什么？,闭关主义,送去主义,送来主义,特点,实质,利弊,对照表,自己不去，别,人也不许来,明清以来奉行,的闭关自守的政,策,丧权辱国,割地赔款,导致送去主义,只是送出去，有,往无来,国民政府的,卖国政策（媚外，,投降）,文化堕落,主权丧尽,贻害子孙,英国鸦片，德国,废枪炮，法国香粉,等,帝国主义向中国,倾销剩余物资进,行文化经济侵略的政策,大受其害，对外,国文化的一概排斥,闭关主义,送去主义,拿来主义,特点,不送不拿,只送不拿,送去之外,还得拿来,实质,惧外、排外,媚外、卖国,爱国、利国,利弊,丧权辱国,割地赔款,导致送去主义,文化堕落,主权丧尽,贻害子孙,人自成为新人,文艺自成为新文艺,对照表一,研读第二部分：,理解,“,拿来主义,”,的主张，领会运用形象的比喻阐明抽象的深刻的道理的写作方法。,思考,课文的第,5,段在文章中起什么作用,?,从结构上：第,5,段是过渡段，它起着,承上启下,的作用。,从内容上：提出中心论点,要实行,“,拿来主义,”,。,第,6,段的,“,送来,”,与,“,拿来,”,有何区别,?,“,送来,”,是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略、掠夺，,是,“,抛给,”,的同义语,；面对送来，我们是,被动接受,。,“,拿来,”,是根据需要自己,主动去拿,，二者本质不同，内容迥异。,第,7,段的,“,运用脑髓，放出眼光，自己来拿,”,怎么理解,?,“,运用脑髓,”,指,独立思考，有主见；,“,放出眼光,”,指,要看得清，能辨别精华与糟粕；,“,自己来拿,”,指,独立自主地选择。,大宅子喻什么？,文化遗产,孱头,昏蛋,废物,对待外来文化的错误态度,种类,表现,实质,孱头,昏蛋,废物,对待外来文化的错误态度,种类,表现,实质,孱头,怕,被染污徘徊不敢走进门,害怕继承拒绝借鉴,，逃避主义,昏蛋,废物,对待外来文化的错误态度,种类,表现,实质,孱头,怕,被染污徘徊不敢走进门,害怕继承拒绝借鉴,，逃避主义,昏蛋,勃然大怒,放一把火烧光,盲目排斥，,全盘否定,虚无主义,废物,对待外来文化的三种错误态度,种类,表现,实质,孱头,怕,被染污徘徊不敢走进门,害怕继承拒绝借鉴,，逃避主义,昏蛋,勃然大怒,放一把火烧光,盲目排斥，,全盘否定,虚无主义,废物,欣欣然,蹩进卧室大吸鸦片,崇洋媚外，,全盘接受,，投降主义,喻体,本体,鱼翅,鸦片,烟枪和烟灯,姨太太,喻体,本体,鱼翅,文化遗产中的精华部分,鸦片,烟枪和烟灯,姨太太,喻体,本体,鱼翅,文化遗产中的精华部分,鸦片,文化遗产中精华和糟粕互见的部分,烟枪和烟灯,姨太太,喻体,本体,鱼翅,文化遗产中的精华部分,鸦片,文化遗产中精华和糟粕互见的部分,烟枪和烟灯,文化遗产中的糟粕,姨太太,喻体,本体,鱼翅,文化遗产中的精华部分,鸦片,文化遗产中精华和糟粕互见的部分,烟枪和烟灯,文化遗产中的糟粕,姨太太,喻供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫靡的东西，也是糟粕,小结,：,对待文化遗产，应批判地继承和吸收，吸其精华，弃其糟粕。,运用比喻论证有什么好处？,比喻论证作用：文中运用“大宅子“、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”等当时人们所熟悉的事物作比方，使如何对待文化遗产这个,抽象问题具体化，深奥道理浅显化，,将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻。尤其是对“孱头”、“昏蛋”、“废物”、“姨太太”等形象的勾勒，寓意丰富，耐人寻味。,归纳写作特点：,先破后立，破立结合；,运用贴切的比喻阐明抽象、深奥的道理；,语言犀利、幽默。,问题,(1),“,大宅子,”,比喻什么,?,对待文化遗产,文章一共列举了几种态度,?,是怎样说理的,?,大 宅 子,文 化 遗 产,不敢进门,接受一切,放火烧光,“拿来”,!,形象的比喻论证,继承,“,大宅子,”,即继承,“,文化遗产,”,逃避害怕,全盘否定,辩证吸收,全盘肯定,问题,(2),“,拿来主义,”,者是怎样,“,挑选,”,文化遗产的,?,是怎样说理的,?,鱼 翅,鸦 片,姨 太 太,烟枪烟灯,大宅子里的遗产,吃掉,送药房,送,毁掉,走散,喻文化精华,喻益害并存,喻文化糟粕,喻封建文化,“,拿来主义,”,者对待文化遗产是：,比喻说理,:,吸取精华，剔除糟粕。,形象生动，,幽默含蓄，,而锋芒毕露,!,第十段集中回答了哪五个问题？,1,、应该怎样对待文化遗产？,2,、对文化遗产应该怎样区别对待？,3,、正确继承文化遗产能起什么样的积极作用？,4,、“正确继承文化遗产”对我们提出了什么要求？,5,、实行“拿来主义”的重要性和急迫性何在？,鲁迅名言,倘是狮子，自夸怎样肥大是不妨事的，但如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头,。,拓展探究,今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？能举出实例吗？,鲁迅的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”。本文语言的特点是犀利和幽默。犀利是能够三言两语，甚至只用一句话一个词语就深刻提示了事物或现象的本质。例如“这种奖赏，不要误解为抛来的东西，这是抛给的”。一个“给”字就击中了帝国主义的险恶居心。其实，这正是因为那是“送来”的而不是“拿来”的缘故。一句话就把“送来”和“拿来”的区别点明了。犀利的语言多用于揭露敌人，鞭笞丑恶，也用于一般的剖析事理，揭示矛盾。如文章的最后一段，只有,5,句话,82,个字，集中回答了五个问题，论因果，作选择，加判断，都深中肯綮、无可移易。每一句都是精确、犀利的典范。,幽默，是敏锐、机智和含蓄、委婉的结合物，在论辩的文章中还显示了从容不迫、游刃有余的风度。最典型的例子是第九段的那些精当而风趣的比喻。作者对于如何占有，怎样挑选，早已深思熟虑，胸存成算。题目虽大，道理虽深，却能以小喻大，深入浅出。既令人信服，也使人受到感染。这就是幽默的力量。鲁迅的幽默和风趣，正如唐弢在琐忆中所说：“他揭开了矛盾，把我们的思想引导到事物内蕴的深度，暗示他的非凡的观察力。”“显示了一个成熟的思想战士的特点。”,形式和内容的关系,作者对于体裁形式的选择和运用，既从写作的内容和意图出发，又要考虑体裁形式的特点和功能，作者在现实生活中有所感触，需要及时抒发己见，但又力求表达的形象生动，发人深思，便往往采用杂文这一形式。杂文篇幅短小，写法灵活，或设喻取譬，或借题发挥，由小见大。所以鲁迅把它当作匕首和投枪，在后期大量创作。,
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