农业推广理论与实践讲义课程

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,49,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,49,*,农业推广理论与实践,Theory and Practice of Agricultural Extension,王季春 博士 教授,中国农业技术推广协会理事,重庆市农技推广协会副理事长,(2013.07),49,1,教学目的及要求,一、基本目的：学员须具备如下知识和能力：,农业推广的基本概念,国内外农业推广的发展现状,推广学相关理论与原理,推广组织和推广模式,现代农业推广的方式方法及技能,理论与实践相结合，分析和解决推广问题。,49,2,二、教学的方式方法和考核要求,1,、方式方法：,本课程总学时,40,学时，其中：,课堂讲授,25,学时；讲授,5,个半天,案例教学与讨论,15,学时；每个人必须发言,5,分钟,-8,分钟；将讨论主题整理成课程论文上交。,考试,2,学时（,10,月份集中考试）,2,、考核要求：,课程考试分数（成绩,70%,），,讨论质量分数（,15%,）,课程论文质量分数,(2500-3000,字,),（,15%,）。,格式见下：,49,3,1.,主题两个：任选一个（包括讲述）,改变农民采纳创新的策略和措施,如何提高中国农民的,成果分布（实际收入）,2,、写成要求,须有：题目、姓名及专业领域、学号、年级,正文按要点写作，并对每个要点进行分析；,字数控制在,2000-2500,字；,正文须有前言、要点并阐述、参考文献,如有抄袭均不给分,课程论文写作完整性,49,4,课程讲授内容,Chapter One_,绪论,Chapter Two_,推广框架理论及其相关实践,Chapter Three_,创新扩散理论及其实践,Chapter Four_,行为理论及其实践,Chapter Five_,农业推广项目计划与评估,Chapter Six_,农业科技成果的转化,Chapter Seven_,农业推广方式与方法,49,5,时代背景,世界农业现代化发展的驱动,技术科学化、操作机械化、产销社会化、生产高效化、农民知识化 、农业信息化等。,投入出现多元化,以农民为本的人力资源开发：绿色证书制度,环境保护和农业持续发展问题,三,.,世界农业推广发展的发展动向及基本特征,49,6,三,.,世界农业推广发展的发展动向及基本特征,1,、发展动向,私人化、商业化、政府与非政府组织的联合、无偿向有偿转化。,2,、基本特征,立足点：以农村社会为范围，以农民为对象，以家庭农场、专业合作社或农家为中心；,本质：体现推广的教育性；,推广内容和服务：广泛性；社会化服务；,理论基础 ：行为科学等多学科结合；,推广方法：多样化。以沟通为基础且多侧重于农村教育和信息咨询；,推广人员与组织机构多元化。,49,7,第二章 推广框架理论及其实践,第一节 推广的框架模型,用户导向,一、框架模型理论的产生,：进步农民策略,二、框架模型的图示及其含义,影响推广效率,的四个方面,扩散效率,接受效率,沟通互动效率,外部环境,49,8,框架模型图示,49,9,提高推广,服务效率,发挥推广人员,作用,组织多样化,与优化,工作与学习,环境宽松,农民特征与,需求的认识,农民素质提高,建立合理的,农村社区结构,生存与生产,环境的改善,政策环境,市场环境,法律环境,经济环境,社会文化环境,交通环境,畅通,SMCRF,建立沟通网络,加强信息沟通,信息准确,收集与传播,克服沟通噪音,提高沟通技巧,扩散,效率,接收,效率,沟通互,动效果,外部,环境,49,10,（一）关于扩散效率,1,、发挥推广人员（行为变革者）,的,作用：, 调查和发现目标对象的变革需要, 建立信息交流网络关系, 分析目标对象的问题, 启发目标对象的变革意向, 实施变革意向, 巩固变革行为避免变革行为终止,与目标对象之间达成一种互动关系,49,11,2,、组织多样化与优化问题,（,1,）推广组织形式：,行政型、教育型、项目型、企业型和自助型等形式；,机构可以是政府机构、私人机构、商业机构、志愿机构和农村专业技术协会,蔡加福（2005）则提出中国的农业推广服务组织形式有八种：,即“国家、集体型”、“公司协会农户型”、“协会政府部门型”、“协会事业单位型”、“事业单位公司农户型”、 “服务组织农户型”、“农户农户型”和“能人农户型”等推广服务组织,49,12,（,2,）,农业推广组织特性及等级（权责）结构,特性：一般特性；第四大生产要素,具有四大结构：,职能、层次、部门和职权结构。,农业推广组织含义：,组织形式、机构设置、隶属关系、权限划分、管理方式及工作内容等的体系和制度的总称。,49,13,干预的,“,磨坊,”,（,3,）,推广组织机构的主要运行机制：,干预的,“,磨坊,”,提法,49,14,（,4,）组织设计,基本原则：,因人、因事、因时、因地制宜的原则；,动态中稳定的组织结构和形式原则；,有效合理发挥部门功能的原则；,从整体上求得最佳结构与功能的原则；,49,15,（二）接受效率问题,（,1,）农民问题：,特征、学习特点、需求认识、素质提高等,特征问题：,群体规模和性质的不确定性；,情感联系的紧密性；,信息共享的制约性；,核心人物的重要性；,心理定势导致的认知偏差或偏见,首因效应、晕轮效应、刻板效应、经验效应、移情效应；,基本素质差异等。,49,16,学习的特点为：,目的明确；较强的认识能力和理解能力,精力分散、记忆力较差；,时间有限,; ,农民之间的相互学习特点,。,农民学习的心理期望：,期望获得好收益；,期望解决实际问题；,期望帮助决策；,期望主动关心和鼓励他们学习新的知识技术,49,17,（,2,）建立合理的农村社区结构：,农业发展的中心，农户经营的农场与推广对象居所,社区的构成要素主要包括五个，即地域环境、人的因素、文化、社会活动和时间。社区各构成要素及其构成方式的组合即为社区结构。,（,3,）农民生存与生产环境的改善,法律：推广立法（,1993.07,立法，,2012.08,修订）和相关法规,政策,:,如,WTO,的“绿厢政策”：包括农业生产服务开支、粮食储存和援助补贴、农场补贴、收入保障补贴、自然灾害补贴、结构调整补贴、地区发展补贴、生产者退休或转业补贴、生产资源储存补贴等,经济社会文化农业生态行政和组织其他环境。,49,18,第二节 农业推广沟通,-,沟通与互动效率问题,一、沟通的一般理解,1,、,沟通,及沟通网络概念,沟通的含义,沟通网络：沟通渠道的复合体（见右）,A,轮式沟通,B,C,D,G,F,E,链式沟通,A,B,C,D,E,扩散型沟通,A,B,C,D,E,F,G,J,K,H,R,全通道型沟通,A,B,C,D,E,A,B,C,D,Y,式沟通,49,19,2,、沟通过程：,SMCRE(F),公式，即：,传播者（信息源）,信息,渠道,接受者,反馈,沟通的模型,媒介渠道,反馈,接受者理解,编码,解码,理解互动,噪声,发送者 思想,S,M,F,R,C,49,20,二、农业推广沟通的特点：,1,、沟通的障碍性：语言、观念、角色等障碍。,2,、沟通媒介的相对单薄和脆弱,3,、沟通信息具有不确定性、社会性和指导操作性,4,、推广人员与推广对象相互影响，但作用和性质不同,推广人员和农民是平等关系,推广人员主动适应农民，是沟通主体,49,21,农业科研机构,大专院校,其他机构,行政机构,推广部门,媒介,乡政府,农民,噪声,反馈,反馈,噪声,噪 声,我国农业推广组织沟通模型,49,22,三、沟通的一般准则,1,、维护和提高信息源的信誉和权威,2,、 信息内容对推广对象应具有相关性,3,、信息的组织与处理应当做到编码简单、意义明了、逻辑结构合理,4,、适当重复信息的关键内容,5,、 运用比较和对比,6,、加强信息反馈，形成参与互动关系,7,、改善沟通环境、克服沟通过程的主要障碍,8,、重视沟通网络,49,23,*,案例和阅读材料,第六章,;,第七章,P120-164,49,24,第三章,创新扩散理论及其实践,第一节 创新扩散规律,一、农业创新、创新扩散的概念及创新扩散的要素,1,、农业创新及创新扩散的概念,2,、创新扩散的要素,：,创新、沟通渠道、时间及社会系统,3,、创新特性：,相对优越性、一致性、复杂性、可试验性、可观察性,49,25,二、创新扩散曲线：,1,、,S,型和,J,型以及钟型曲线图示及含义,Y=A/(1+Be,-Kt,)1/N,Y,采用的累积数；,A,最大采用数量,100,；,B,、,K,、,N,为参数,49,26,2,、扩散过程的分析,（,1,）突破阶段,可行性、成熟性、适应性的试验研究,（,2,）关键阶段,规模适度放大；人数增多。,（,3,）自然推动阶段,扩大与膨胀,（,4,）浪峰减退（衰退、从众）阶段,速度减缓；创新更递,农业创新更新交替模式图,49,27,三、创新扩散的周期性,1,、阶段性,试验示范期、发展期、推广期、交替期,2,、时效性,：,无形、有形和其他磨损,启示：尽快试验示范和进入成熟期，防早衰,3,、更替性,启示：推陈出新、选恰当的更替点,4,、技术后效性,49,28,第二节 创新采纳规律,一、创新采用者及创新采纳过程,1.,创新采用者分类及其分布曲线,（,1,）创新采用者,（,2,）分布曲线,49,29,2.,农民采用创新的一般心理过程和决策过程分析及其差异,（,1,）一般心理过程：,认识,感兴趣,试用,评价,采纳与否,（,2,）决策过程：,知识阶段,说服阶段,决策阶段,实施阶段,证实阶段,49,30,重要条件,1.,以前的实践,2.,需要与问题,3.,创新度,4.,社会系统规范,.,知识,.,说服,.,决策,.,实施,.,证实,决策单位的特性,1.,社会经济特征,2.,个性变量,3.,沟通行为,创新的特性,1.,相对优势,2.,一致性,3.,复杂性,4.,可试性,5.,可观察性,1.,采用,2.,拒绝,继续采用,后来采用,中止采用,继续拒绝,沟通渠道,创新决策过程的,5,个阶段,49,31,案例：日本某地农民采用番茄杂交种的采纳特征,49,32,年度,各年度面积（,%,）,农民采用人数,1934,1935,1936,1937,1938,1939,1940,1941,1934,20,29,42,67,95,100,100,100,16,1935,18,44,75,100,100,100,100,21,1936,20,41,62.5,100,100,100,36,1937,19,55,100,100,100,61,1938,25,79,100,100,46,1939,30,91.5,100,36,1940,69.5,100,14,1941,54,3,案例：美国某地农民采用玉米杂交种的采纳特征,49,33,案例：,P32,农业科技成果推广的周期性,49,34,二、采用率及其决定因素,经营条件的影响：重要的是经营规模,创新本身的技术特点,:,重要的是技术难易度,创新决策的类型：,个人选择型、集体决策型和权威决定型。,沟通渠道的选择：方式与途径,社会系统的性质：社会结构、系统规范、意见领袖关系、沟通网络、,创新的结果（效益）,农民本身因素：年龄、文化、家庭、,劳力,行为变革者的努力程度,49,35,