修改病句符号

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,四年级上册修改病句符号,1,四年级修改符号练习卷,(,一）,（一）、认识修改符号。,认识修改符号，学习运用修改符号修改病句。,1,、 认识几种常用的修改符号。了解不同符号的用法，并认识它们的画法。,2,用符号修改病句,删除符号,交换符号,修改符号,增加符号,3,（二）小学病句修改的类型及例子。,【,要求,】,：了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法。,【,注意,】,：（病因要“准”；改动要“小”；原意要“保”；检查要“细”。,【,修改步骤,】,：,1,、读懂句子的意思；,2,、找准病处，对症下药；,3,、改后读读是否通顺，是否改变原意。,4,（一）成份残缺这类病句主要有,2,种类型。,1,、句子缺少了主要成份。,例,1,：正在仔细地批改学生的作业。（缺少主语）,例,2,：我们从小讲卫生的好习惯。（缺少谓语，一般为动词）,例,3,：校园里到处洋溢着欢乐。（缺少宾语）,2,、句子中多了一些词语造成成份残缺。,例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。,5,二、用词不当这类病句主要有,2,种类型,。,1,、用错了近义词。,例：红军长征时期的生活非常艰巨。,2,、用错了关联词。,例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。,6,三、搭配不当这类病句主要有,3,种类型。,1,、句中主要成份不搭配。,例：他的写作水平明显改进了。（提高）,2,、修饰限制的词语及中心词不搭配。,例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。,3,、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。,例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。,7,四、词序颠倒这类病句主要有,3,种类型。,1,、主动者和被动者颠倒。,例：集邮对我特别感兴趣。,2,、先后发生的几件事颠倒。,例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。,3,、修饰限制的词语用错了对象。,例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。,8,五、重复多余这类病句主要有,3,种类型。,1,、句子中用了相同意思的几个词语。,例：那个房间非常宽敞得很。,2,、修饰限制的词语及中心词中的字意思重复。,例：松树屹立在陡峭的险峰上。,3,、句子中用了没有必要用的词语。,例：那个三条边的三角形画好了。,9,六、指代不明代词分为人称代词我、你、他（她、它）、我们,，指示代词这、那、这里、那儿,和疑问代词谁、哪里三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有,2,种类型。,1,、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。,例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。,2,、指示代词和疑问代词误用。,例：哪里有困难，他就出现在那里。,10,七、前后矛盾这类病句主要有,2,种类型。,1,、句子的主要意思前后矛盾。,例：这个养猪场养的猪不少于,500,头左右。,2,、修饰限制的词语及中心词相矛盾。,例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。,11,八、归类不当这类病句主要有,3,种类型。,八、归类不当这类病句主要有,3,种类型。,1,、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；,例：,中国少年报,和,科学画报,这两种报纸我都爱看。,2,、范围大小不同的词放在一起。,例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。,3,、分类标准不一样的词放在一起。,例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。,12,九、不符事理这类病句指的是句子的意思不符合生活实际,例,1,：他异口同声地说：“这里的风景真美。,例,2,：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。,13,（三）考考你：先判断病因，再用修改符号修改。,1,、听了校长的报告，深受鼓舞。,2,、少先队员们积极响应学习雷锋的传统。,3,、他兴高采烈地跑来，高兴地说：“今晚的电影票买到了。”,4,、走进学校，我就看见了一个个学生和一阵阵读书声。,5,、我们要虚心帮助同学。,14,