J 型和S型曲线辨析及血球计数板使用

J,型曲线和,S,型曲线辨析,学前思考,1,、,J,型曲线和,S,型曲线的特点和适用条件是怎样的？,2,、,J,型曲线和,S,型曲线的增长率和增长速率是怎样的？,3,、如何分析,S,型曲线上各点所代表的含义？,例题分析,图中种群在理想环境中呈,“,J,”,型曲线增长,（如图中甲）,；,在有环境阻力条件下呈,“,S,”,图中种群在理想环境中呈,“,J,”,型曲线增长,（如图中甲）,；,在有环境阻力条件下呈,“,S,”,例,1,：下图中种群在理想环境中呈,“,J”,型曲线增,长,(,如图中甲,),；在有环境阻力条件下呈“,S”,型,曲线增长,(,如图中乙,),。下列有关种群增长曲线,的叙述，正确的是,(,),A.,一个物种引入新的地区后，开始一定呈“,J”,型增长,B.,环境阻力对种群增长的影响出现在,d,点之后,C.,若此图表示蝗虫种群增长曲线，防治害虫,应从,c,点开始,D.,若此图表示草履虫增长曲线，当种群数量,达到,e,点后，增长率为,0,思路点拨,:,A,项：,J,型曲线是在没有环境阻力条件下产生的，,一个物种进入新环境，可能会遇到天敌、食物缺乏、无适当栖息地等阻力。,B,项：,由于,J,型曲线是在没有环境阻力条件下产生的，,S,型曲线与,J,型曲线分开的点（,c,）即是环境阻力出现的点。,C,项：,害虫从,b,点以后即将进入快速繁殖期，所以,b,点是最佳时期。,D,项：,e,点种群数量达到,K,值，此时出生率死亡率，增长率为,0,。,D,知识整合,一、,J,型曲线：,1,、适用条件：,食物,和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌、没有病害等。,当外来物种侵入一个新环境的初期，往往会呈现,J,型增长。,实验室培养条件下的种群，往往会呈现,J,型增长。,“理想条件”,2,、函数式：,N,t,N,0,入,t,N,t,为,t,年后的总数量；,为增长倍数；,（若,1.2,，则下一年的数量是上一年的,1.2,倍；）,N,0,为起始数量；,3,、增长率：,即 现有个体数原有个体数,原有个体数,即“出生率死亡率”,4,、增长速率：,即“曲线斜率”,N,0,N,t,t,时间,种群数量,时间,增长率,-1,时间,增长速率,即 现有个体数原有个体数,增长时间,例题分析,例,2,：下图是某种群数量的变化图，据图,不能得出的结论是（ ）,A.,第,1,5,年间种群呈“,J”,型增长,B.,第,20,30,年间种群增长率为,0,C.,到第,20,年时种群的数量最大,D.,第,15,20,年间种群数量不断下降,思路点拨：,1,时，数量不变；,1,时，数量增加；,1,时，数量增加；,10,20,年：,1,且保持不变，种群数量持续增加，符合,J,型曲线；,20,30,年：由于,1,，数量不变，说明出生率死亡率，所以增长率,0,；,由于,10,20,年,1,，种群数量不断减少，所以第,20,年时种群的数量最少；,由于,15,20,年时，,虽然在增大，但仍然,d,f,J,型曲线,S,型曲线,适用条件,产生实例,有无,K,值,增长率,增长速率,应用,资源无限，理想条件,资源有限，自然条件,物种入侵初始阶段,一般自然条件下的种群,实验室培养的种群,无,有,减小,不变,先增大,后减小,增大,捕鱼、狩猎、伐木使剩余量维持在,K/2,，以利于种群恢复；,灭鼠、杀虫、治蝗在即将要快速繁殖时进行；,控制鼠害，通过清除垃圾、地面硬化等措施以降低其,K,值；,血球计数板使用,探究培养液中酵母菌数量的动态变化,实验目的：,（,1,）通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。,（,2,）用数学模型解释种群数量的变化。,（,3,）学会使用血球计数板进行计数。,探究培养液中酵母菌种群,数量的,动态变化,酵母菌的计数,利用血球计数板在显微镜下直接计数，是一种常用的微生物计数法，也叫做显微镜直接计数法。,此法计得的是活菌体和死菌体的总和，又称为,总菌计数法,。,一、血球计数板的规格,计数室两种规格,1,16,25,型的计数板,将计数室放大，可见它含,16,中格，一般取四角的四个中方格（每个中方格含有,25,个小方格，共,100,个小方格）计数 。,细胞个数,1mL,100,个小方格细胞总数,/ 100,400,10000,稀释倍数,2,25,16,型的计数板,中央大方格以双线等分成,25,个中方格，每个中方格又分成,16,个小方格，供细胞计数用（见图三）。一般计数四个角和中央的五个中方格（,80,个小方格）的细胞数。,细胞个数,1mL,80,个小方格细胞总数,/ 80,400,10000,稀释倍数,25,个中格,16,个小格,16,个中格,25,个小格,25X16 = 400,小格,16X25 = 400,小格,每个计数室（大方格）共有,400,小格，总容积为,0.1mm,3,*,*,*,*,*,*,*,*,*,抽样检测：,5,16=80,个小格,抽样检测：,4,25=100,个小格,酵母细胞个数,/mL=,小方格中细胞平均数,x400x10000x,稀释倍数,公式：,二、血球计数板的使用方法步骤,1,镜检计数室。在加样前，先对计数板的计数室进行镜检。若有污物，则需清洗，吹干后才能进行计数；,2,加样品。将清洁干燥的血球计数板的计数室上加盖专用的盖玻片，用吸管吸取稀释后的酵母菌悬液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行缓缓渗入，一次性充满计数室，防止产生气泡，充入细胞悬液的量以不超过计数室台面与盖玻片之间的矩形边缘为宜。多余培养液可用滤纸吸去；,3,计数。稍待片刻（约,5min,），待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部后，将计数板放在载物台的中央，先在低倍镜下找到计数室所在位置后，再转换高倍镜观察、计数并记录。,三、血球计数板的使用注意事项,1,每天定时取样计数，记录数据。,2,从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻,震荡,几下，这样使,酵母菌分布均匀,。,3,如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当对培养液进行,稀释,以便于酵母菌的计数。具体方法是：摇匀试管，取,1mL,酵母菌培养液，加入成倍的无菌水稀释，稀释,n,倍后，再用血球计数板计数，所得数值乘以稀释倍数。以每小方格内含有,4,5,个酵母细胞为宜。,特别是在培养后期的样液需要稀释后计数,。,4,此法计得的是,活菌体和死菌体的总和,，又称为总菌计数法。,5,对于压在方格界线上的酵母菌应当计数同侧相邻两边上的菌体数，一般可采取,“,数上线不数下线，数左线不数右线,”,的原则处理，另两边不计数。,6,计数一个样品要从两个计数室中计得的平均数值来计算，对每个样品可计数三次，再取其平均值。计数时应不时调节焦距，才能观察到不同深度的菌体。按公式计算每,1ml,（或,10mL,）菌液中所含的酵母菌个数。,7,血球计数板的清洁血球计数板使用后，用自来水冲洗，切勿用硬物洗刷，洗后自行晾干或用吹风机吹干，或用,95%,的乙醇、无水乙醇、丙酮等有机溶剂脱水使其干燥。通过镜检观察每小格内是否残留菌体或其他沉淀物。若不干净，则必须重复清洗直到干净为止。,例题,例,1,：用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为,1mm,1mm,0.1mm,方格，由,400,个小方格组成，如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应先,后再计数。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有,5,个酵母菌，则,10mL,该培养液中酵母菌总数有,个。,稀释,210,8,解析 ：根据公式：,5,400,10000,10,2,10,8,例,2,：检测员将,1 mL,水样稀释,10,倍后，用抽样检测的方法检测每毫升蓝藻的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体。已知每个计数室由,25,16,400,个小格组成，容纳液体的总体积为,0,1 mm,3,。,现观察到图中该计数室所示,a,、,b,、,c,、,d,、,e 5,个中格,80,个小格内共有蓝藻,n,个，则上述水样中约有蓝藻,个,mL,解析 ：酵母细胞个数,1mL,80,个小方格细胞总数,/ 80,400,10000,稀释倍数,n/ 80,400,10000,10,5n,10,5,例,3,（,2008,江苏高考,31,）,（,4,）在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是,_,和,。,（,5,）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是,。,摇匀培养液后再取样,培养后期的样液稀释后再计数,浸泡和冲洗,例,4,：（,2009,福建高考,1,）,下列对有关实验的叙述，正确的是,( ),A.,在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检,B.,对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检,C.,在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等,D.,检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化,C,1,（,7,分）酵母菌是探究细胞呼吸方式、种群数量变化的理想实验材料。血球计数板是酵母菌计数的常用工具。结合所学知识，回答下列问题：,（,1,）酵母菌与大肠杆菌相比，在结构上的主要区别是酵母菌具有,。,（,2,）酵母菌常被用来探究细胞呼吸的方式，是因为它,。,以核膜为界限的细胞核,在有氧和无氧条件下都能生存（属于兼性厌氧菌）,（,3,）血球计数板的计数室长和宽各为,1mm,，深度为,0.1mm,，其中,25,16,型的血球计数板计数室以双线等分成,25,个中方格，每个中方格又分成,16,个小方格。一般计数时选取的中方格位于计数室的,。下图,1,表示的是其中一个中方格的情况，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是,个。如果计数的几个中方格中的细胞平均数为,20,个，则,1mL,培养液中酵母菌的总数为,个,。,四个角和中央的五个中方格,24,510,6,（,4,）某同学为探究温度对酵母菌种群数量变化的影响，得到上图,2,所示结果，由此并不能得出酵母菌的最适培养温度为,25,。为了确定培养酵母菌的最适温度，需要进一步实验，写出实验设计思路：,。,在,25,左右再设计以上的温度梯度,2.,在生态学中，通常要从种群、群落、生态系统等三个层次开展研究。, 在,“,探究培养液中酵母菌数量的动态变化,”,实验中，用血球计数板进行抽样检测。下图是血球计数板放大图，第一次抽样检测结果是,4,个中方格中共有,40,个酵母菌，则每毫升菌液中含有酵母菌,个。所计算出的酵母菌是,（从以下选项中选择）。,A.,活的菌数,B.,死的菌数,C.,总菌数,D.,新增殖的菌,1.610,6,C,