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必修四,第三单元思想方法与创新意识,单击此处编辑母版文本样式,走向高考 高考总复习 人教版 政治,走向高考, 政治,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 高考总复习,思想方法与创新意识,第三单元,必修四生活与哲学,第八课唯物辩证法的发展观,第三单元,主 干 梳 理,2,考 点 剖 析,3,易 错 矫 正,4,技 法 指 导,5,随 堂 训 练,6,课 时 作业,7,考 纲 解 读,1,考 纲 解 读,考点展览,考向分析,唯物辩证,法的发展观,1.发展的概念,2发展的前进性与曲折性,3发展的量变与质变状态,1.从内容上看，发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变状态是历年高考的重点，几乎每年都有所涉及，发展的概念考查较少。,2从形式上看，往年高考中，主要是大量的选择题，非选择题数量很少。选择题往往以漫画、古诗文以及党和国家的重大成就为背景。,主 干 梳 理,答案：,人的认识前进和上升光明的曲折的新事物面对挫折与考验渐进的、不显著的根本性质必然结果新质的基础,量的积累促成质变,考 点 剖 析,1发展的普遍性,(1)表现：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。,(2)原因：事物之间的相互联系、相互作用，构成了事物的变化和发展。,发展的概念,2发展的实质,(1)实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。,(2)唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的运动变化所包含的前进和上升的趋向性。,比较运动、变化和发展,区别,联系,运动,是物质固有的根本属性和存在方式，它包括宇宙间的一切变化和过程,运动包括变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性；三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的,变化,侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变，是事物由一种状态到另一种状态，即量变和质变,发展,是一种运动和变化，是上升的、向前的、进步的变化，发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡,闪记发展的普遍性和实质,发展的实质,自然界和人类社会是发展的，都处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。这表明(),A发展就是曲折的运动,B数量变化的运动就是发展,C发展就是产生新事物的运动,D量变到质变的运动就是发展,解析,本题主要考查发展的有关知识。曲折性是事物发展的具体道路，但不能取代发展的实质，故A错误；发展是一种运动变化，但绝非任何运动变化都是发展，只有那些上升的、向前的、进步的运动变化才是发展，故B、D错误；发展是新事物不断产生，旧事物不断灭亡，新事物代替旧事物的过程，C正确。,答案,C,规格多年未变的课桌椅已无法适应当前学生身高体重的发展要求，为此，专家建议课桌椅也应按号码进行划分，让学生们使用合适的课桌椅。从唯物辩证法角度看，该专家的建议体现了(),A物质决定意识,B与时俱进的发展观,C发展就是人类认识的进步,D事物之间的联系是人创造的,答案,B,解析,A属于唯物论，不选。C说法错误，发展不仅仅表现为人类认识的进步。D错误，事物之间的联系是客观的。,1发展的前进性与曲折性关系原理,发展的前进性与曲折性,事物发展的,前途是光明的,事物发展的,道路是曲折的,区别,从新事,物自身,看,新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途,新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程,从新旧,事物的,对比看,旧事物违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡,旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物,事物发展的,前途是光明的,事物发展的,道路是曲折的,区别,从社会,历史领,域看,新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求,人们对新事物的认识也有一个过程,联系,一切新事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升，波浪式前进,2.方法论意义,(1)对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。,(2)做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地面对挫折与考验。,区分事物发展的总趋势、道路、途径,类别,内容,总趋势,总趋势是指事物发展的全过程的总体方向，而不是指事物发展的各个具体阶段的方向都是前进的。事物发展的总趋势是任何力量也改变不了的,道路,事物发展的道路是迂回曲折的，事物发展的各个具体阶段和每一步的方向可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的，事物发展的道路不可能是一帆风顺的,途径,一切事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一,事物发展的方向,(2014四川，9)观察右图。从哲学角度看，图中之人(),否认意识活动的选择性,否认事物发展的前进性,否认意识活动的创造性,否认实践的主观能动性,AB,CD,解析,本题考查意识能动性的特点、事物发展的趋势知识，考查学生获取和解读信息的能力及调动和运用知识的能力。解答本题的关键是准确解读漫画寓意。图中文字,“,越担心犯错误，越可能犯错误,”,意味着这种,“,担心,”,是没有意义的，事物总是要向前发展的，图中之人没有认识到事物发展的前进性，故应选；意识活动的创造性是指人的意识不仅能够反映事物的外部现象，还能够把握事物的本质和规律，不仅能够认识当前的对象，还能够追溯过去、推测未来，图中之人没有认识到意识活动的创造性，故应选；,意识活动的选择性，是指认识对象是有选择的，漫画没有涉及意识活动的选择性，故不选；图中之人只是“担心”而不行动，谈不上实践，故不选。,答案,C,近百年来，人类关于储存介质的发明，经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。这说明(),A事物总处在渐进和不显著的变化中,B事物发展的道路是迂回的、曲折的,C事物发展的方向是前进的和上升的,D有序的系统内部结构促进事物发展,答案,C,解析,本题考查事物发展的趋势。储存介质的发明，从低级到高级，说明事物的发展是前进的和上升的，选C；该过程不是量变的过程，A不合题意；材料没有体现储存介质的发明过程是曲折的，B不合题意；其演变过程不是内部结构优化带来结果，D不合题意。,事物发展的途径,科学理论并非一成不变：一旦有了更好的解释，旧理论就需要修正。科学家随时准备改变自己的信念，并与观察、实验中获取的数据保持一致，这并不是他们的弱点，相反，这正是他们的力量所在。这说明(),科学发展是前进性与曲折性的统一,科学认识随着客观规律的发展而发展,科学家的信念是科学发展的根本动力,实践是检验认识正确与否的唯一标准,ABCD,解析,本题考查实践与认识的关系、事物发展的趋势等知识，考查考生调动和运用知识的能力，回答本题的关键是提取材料的有用信息。“科学理论并非一成不变,”,说明科学理论是发展的、具有前进性，,“,一旦有了更好的解释，旧理论就需要修正,”,说明事物发展不是一帆风顺的，具有曲折性，故应选；,“,与观察、实验中获取的数据保持一致,”,说明实践是检验认识正确的唯一标准，故应选；认识是随着实践的发展而发展，不是随着规律的发展而发展，故排除；实践是认识发展的根本动力，因此夸大了人的信念的作用，故应排除，本题应选B项。,答案,B,3D打印(快速成型技术的一种)思想起源于19世纪末的美国，到21世纪初已经变成现实。这一技术被认为是第三次工业革命的代表，但真正大规模地被企业采用还需要时间。因此，3D打印被称作“上上个世纪的思想，上个世纪的技术，这个世纪的市场”。这说明社会领域的新事物(),总要经历从不完善到完善的过程,出现时间总是早于旧事物,总能立即得到人们的理解和拥护,需要人们的热情支持和悉心保护,AB,CD,答案,D,解析,3D打印由思想的提出，到技术的形成，再到被人们接受，要经历漫长曲折的过程，说明新事物需要经历从不完善到完善的过程，需要人们的热情支持和悉心保护，正确；说法错误；错在,“,立即,”,上，人们对新事物的理解和拥护需要一个过程。,1量变和质变,发展的量变与质变状态,量变,质变,性质,事物数量的增减和场所的变更,事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,特点,渐进的、不显著的,根本的、显著的,呈现,状态,统一、相持、平衡和静止等,统一物的分解、平衡和静止的破坏等,结果,事物还是其自身，没有变成另一事物,事物不再是自身，而变成了另一事物,2.量变和质变的辩证关系,(1)事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。,(2)方法论：要做好量的积累，为质变创造条件；抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。,1正确理解发展与量变、质变的关系,(1)量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态。事物的发展总是从量变开始的，并不断地经过“量变质变新的量变新的质变”两种状态的循环往复，不断前进。,(2)从事物发展的全过程来看，质变更为重要。只有质变，才完成了量变，才肯定和巩固了量变所获得的成果；只有质变才能产生新质的事物；只有质变才能引起新的量变，为新的量变开辟道路。但并不是说量变就不重要了，没有量的长期积累，是不会有质变的产生的，所以必须重视量的积累。,提醒,有发展一定有质变，有质变不一定有发展。质变有两种方向，既可以是上升的、前进的质变，也可以是下降的、倒退的质变。只有上升的、前进的质变才是发展。,2,全面理解唯物辩证法的发展观,(1)一切事物都是变化发展的，即发展的普遍性。,(2)发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。,(3)发展是内外因共同起作用的结果。,(4)发展的状态是量变、质变的统一。,(5)发展的前途是光明的，道路是曲折的。,(6)一切事物的变化发展都是有规律的。,(7)辩证否定是事物联系和发展的环节，要求坚持创新。,量变与质变的关系,(2014四川，8)2013年6月18日，习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，养成勤正衣冠的习惯，能有效避免“积羽沉舟，群轻折轴”。能体现该论断所蕴涵哲理的选项是(),A自高必危，自满必溢,B堤溃蚁穴，气泄针芒,C刮骨疗毒，壮士断腕,D从善如登，从恶如崩,解析,本题考查量变与质变的关系知识，考查学生获取和解读信息的能力及调动和运用知识的能力。解答本题的关键是理解本题中的成语及诗句。“积羽沉舟，群轻折轴,”,意思是说羽毛虽轻，积多了也能把船压沉；东西虽轻，积攒多了也能把车轴压断，包含了量变引起质变的道理。B项说明细小疏忽会造成巨大的祸患，与题意一致，故应选该项；A项主要体现的是矛盾的对立与统一，故不能入选；C项主要强调的是发挥主观能动性，与题意不符；D项意思是学好很难，学坏极容易，强调的是事物发展的曲折性，与题意不符。,答案,B,下列与漫画都是从“一”开始蕴含的哲理一致的是(),善不积不足以成名，恶不积不足以灭身,大河有水小河满，小河无水大河干,必须在奋斗中求生存、求发展,一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤,AB,CD,答案,C,解析,“,都是从,一,开始,”,强调了事物的发展总是从量变开始的，量变积累到一定程度才会引发质变，故符合题意；体现了整体和部分的关系；强调发挥主观能动性，顽强拼搏、艰苦奋斗的意义。,易 错 矫 正,【易错点1】新出现的事物就是新事物,分析：判断新旧事物的标准是看其是否符合客观规律、有没有强大的生命力和远大的前途。新事物是后来出现的事物，但后来出现的事物不一定是新事物。,矫正训练1,近年来，一种新的祭祖方式在网络上悄然流行。网上祭祖这种方式既节省时间又经济环保，尤其是为许多远在异乡的游子提供了极大的方便。下面对这种祭祖方式看法正确的是(),网上祭祖是新出现的事物，必定战胜旧事物,网上祭祖符合事物发展规律，具有强大的生命力,网上祭祖作为新出现的事物要被大众接受需要一个过程,网上祭祖发展的速度慢，不可能成为新事物,AB,CD,答案,B,解析,新出现的事物未必是新事物，只有那些符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物才是新事物，排除；观点错误。是对网上祭祖的正确看法，选B。,【易错点2】量变一定引起质变,分析：量变不一定引起质变，量变只有达到一定程度才会引起质变。,矫正训练2,抗生素的发明和使用，使病菌一度不再是人类的致命威胁。但是，在人类使用抗生素治疗疾病的同时，病菌的耐药性也在增强。由于滥用抗生素，出现了目前难以控制的“超级病菌”。上述事实表明(),量变达到一定程度会引起质变,发挥主观能动性受客观规律的制约,事物始终处于从低级到高级的发展过程中,事物经过辩证的否定实现了向自身的回归,AB,CD,答案,A,解析,本题主要考查量变与质变的关系及主观能动性发挥与遵循客观规律的关系。解答本题的关键是把握材料主旨。抗生素的发明一度造福于人类，但滥用引发严重问题，说明要坚持适度原则，因为量变达到一定程度会引起质变。人们用抗生素治病，但抗生素滥用也会带来严重问题，说明人们发挥主观能动性必须遵循药物使用规律，故符合题意。材料并没有涉及事物发展，发展是新事物的产生，旧事物的灭亡，说法不符合题意。事物辩证否定是发展的环节，而不是自身的回归，说法错误，故应选A项。,【易错点3】质变是量变的总和,分析：量变达到一定程度必然引起质变，量变是准备，质变是结果，但不能简单认为质变是量变的总和。,矫正训练3,我国著名的数学家华罗庚说：“科学成就是一点一滴积累起来的，唯有长时间的积累才能由点滴汇成大海。”这句话包含的哲理是(),没有量变就没有质变,量变的总和构成事物的质变,量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果,量变的过程实质上就是质变的过程,AB,CD,答案,B,解析,华罗庚的意思是要重视量的积累，因为没有量变就没有质变；量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。正确，选B。本身说法错误。,技 法 指 导,发展观的原理及其综合运用,1以非选择题的形式考查发展观时，一般会将发展的普遍性及实质、量变与质变的辩证关系、事物发展的前进性与曲折性结合起来进行考查，要求能够综合调动和运用发展观的相关知识分析解决问题。有时还会要求运用唯物辩证法的总特征或唯物辩证法的基本观点来分析说明问题，对唯物辩证法的发展观、联系观、矛盾观进行综合考查。,(,一,),方法规律总结,2发展观的相关知识的整合,发展观包括发展的普遍性及发展的实质、量变与质变的辩证关系、事物发展的前进性与曲折性等原理，要熟悉这些原理知识，并明确应该如何应用。,3通常的考查角度有：怎么做(措施)、分析(认识)、说明(体现)、依据等，角度有“运用唯物辩证法有关发展的观点分析说明”、“运用唯物辩证法的相关知识分析”、“运用思想方法与创新意识的相关知识分析”等。,4运用发展的观点回答某一具体问题时，具体使用哪几个知识点，需要结合设问角度、提供材料的有效信息等综合比对，进行取舍，要有理有据，先原理后方法论，先知识表述后材料分析，具体回答实际问题。,(2013江苏，37(1),20世纪80年代以来，世界制造业格局发生了较大变化，欧美一些主要的工业化国家经历了一个,“,去工业化,”,的过程，劳动力从第一、第二产业转向第三产业，制造业向新兴工业化国家转移，制造业占本国GDP的比重和占世界制造业的比重持续降低。与此同时，中国等新兴市场国家抓住机遇，利用自身优势推动制造业快速发展。2010年，中国制造业在世界制造业总产值中的份额已略高于美国。中国已成为,“,世界工厂,”,。,但近几年来，中国沿海地区制造业“离歌”纷纷响起：成都和郑州取代深圳和东莞，成为富士康、联想等IT巨头的生产主基地；知名运动品牌耐克、阿迪达斯关闭在中国的直属工厂；美国制造业巨头通用电器宣布将外包到中国的工作岗位迁回美国本土。据统计，近年来有数十家世界500强外资企业关闭在中国的工厂。,离开中国的企业有两种：一种是传统的低端制造业，向越南、柬埔寨、孟加拉国等国家转移；另一种是高端制造业，在欧美等发达国家重振本国制造业、加快实施“再工业化”战略背景下，纷纷回流本土。与此同时，欧美国家纷纷运用新的信息技术、互联网优势整合传统劳动密集型制造业，大力发展生物工程、节能环保、新能源、新材料等战略性新兴产业，力保在世界制造业价值链上的高端位置和全球控制者的地位。,“中国制造”这个见证了中国崛起、足以让中国人感到骄傲和自豪的字眼，正面临前所未有的挑战。,结合材料，探究回答问题：,运用唯物辩证法有关发展的观点，分析说明欧美国家从“去工业化”到“再工业化”走的是怎样的发展道路。,解析,本题考查有关发展的观点，考查考生调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力。明确设问对所运用知识的要求及解决的问题，据此回顾相关知识，以确定答题要点。由欧美国家从,“,去工业化,”,到,“,再工业化,”,的发展战略的改变可知，应从发展的观点、辩证的否定、事物发展的前进性与曲折性方面说明欧美国家工业化发展道路。,答案,世界是永恒发展的，要坚持用发展的观点看问题；欧美国家根据实际情况的变化发展，调整工业化发展战略。辩证否定是事物联系和发展的环节，要求坚持创新；它们对传统制造业既肯定又否定，既克服又保留，实施升级改造。事物在曲折中前进上升；它们大力扶持和发展战略性新兴产业，促进产业升级换代。,1整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。,2唯物辩证法认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。,3发展的普遍性原理及发展的实质要求我们坚持用发展的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。,(,二,),必考术语提炼,4事物的发展是前进性和曲折性的统一。我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服困难，勇敢地接受挫折与考验。,5世界上任何事物的变化都是量变与质变的统一。量变与质变的辩证关系要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。,随 堂 训 练,（点此链接）,课 时 作 业,（点此链接）,
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