我的《王维诗四首》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,王维诗四首,1,教学目标:,1、了解王维及田园山水诗歌的知识,信息;,2、用诗体的知识点分析诗歌;,3、了解王维诗歌“诗中有画”的艺,术特点，领会诗人淡泊宁静的,思想情感;,4、分析、把握借景抒情、对比以,及衬托等艺术技巧。,2,第一课时,3,王维 (701 761) ，字摩诘，太原祁 ( 今山西祁县 ) 人，是盛,唐山水田园诗派,代表诗人之一，与孟浩然齐名，世称“王孟”。其山水田园诗,境界空明，宁静优美。,他多才多艺，诗歌之外，兼擅散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画见长，被推为,“南宗”山水画之祖,。其诗能融音乐、绘画之理，营造出诗情画意相结合的完美意境,晚年诗歌以禅入诗,世称,“,诗佛,”,。有王右丞集。,4,生词正音：,辋（,n,）藜（,）,黍（,）饷（,xi,n,）,啭（,n,）槿（,j,n,）,萼（,）罟（,）,5,积雨辋川庄作 王维,积雨空林烟火迟， 蒸,藜,炊,黍,饷东,菑,。,漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木,啭,黄鹂。,山中习静观朝,槿,， 松下清,斋,折露葵。,野老与人争席罢， 海鸥何事更相疑？,6,请用诗体知识分析这首诗:,句数 韵脚 对仗 内容,7,内容梳理,下了好久的雨，空寂的丛林上空，炊烟缓缓上升，农妇蒸了藜菜，煮好黍饭，送给在东边田里干活的人吃。雨后迷茫的水田上飞着白鹭，浓荫的树丛中黄鹂鸟婉转地鸣叫。,我素喜习静，早上去看木槿花，又在松树下准备斋食，去采摘带露水的嫩葵叶。我已经与世无争了，谁又何必再对我起疑心呢？,8,品读,“山中”已“静”，还要“习静”，静观槿花,自开自落；“松下”已“清”，还要“清斋”(吃,素），摘取带露的绿葵。写幽居之清静而兼,寓禅悟。,自称“野老”而以“海鸥”喻世人，自己既已尽去骄矜，毫无心机，世人们自应不再视为官场中人而心存疑惧吧！全诗以赞颂的笔触写大自然的静美与农村生活的纯真。,9,概括诗歌的主旨:,诗歌描写,(景色),表达了作者,(情感)。,10,概括诗歌的主旨:,诗歌描写,久雨中的辋川优美,(景色),意象,意境,表达了作者,淡泊宁静的,(情感)。,情,11,艺术鉴赏：,苏轼说：“味摩诘之诗，,诗中有画”。,请以诗中的颔联做分析。,12,分析颔联“诗中有画”的艺术特色：,此诗写辋川之夏景，给人以画意盎然的印象。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”一联，白鹭雪白，黄鹂金黄，色彩差异明显；于白鹭描绘其飞行，而黄鹂则直说其啼鸣。在背景上，“漠漠”，写出了水田一望无际，苍茫一片；“阴阴”，描绘夏日林木茂盛，境界清幽。这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，如一幅画展现在读者面前。此正可谓“诗中有画”。,13,辛夷,坞,木末芙蓉花，山中,发,红萼。,涧户寂无人，纷纷,开,且,落,。,14,内容梳理:,请用自己的话,翻译理解.,15,“木末芙蓉花，山中发红萼。”木末，指树梢。辛夷花不同于梅花、桃花之类。它的花苞打在每一根枝条的最末端上，形如毛笔，所以用“木末”二字是很准确的。“芙蓉花”，即指辛夷，辛夷含苞待放时，很像荷花箭，花瓣和颜色也近似荷花。裴迪辋川集和诗有“况有辛夷花，色与芙蓉乱”的句子，可用来作为注脚。诗的,前两句,着重写,花的“发”,。当春天来到人间，辛夷在生命力的催动下，欣欣然地绽开神秘的蓓蕾，是那样灿烂，好似云蒸霞蔚，显示着一派春光。,诗的,后两句,写,花的“落”,。这山中的红萼，点缀着寂寞的涧户，随着时间的推移，最后纷纷扬扬地向人间洒下片片落英，了结了它一年的花期。,短短四句诗，在描绘了辛夷花的美好形象的同时，又写出了一种落寞的景况和环境。,16,概括诗歌的主旨:,诗歌描写,(景色),表达了作者,(情感)。,宁静淡泊情怀（情）,辛夷坞幽静之景（境）,17,分析诗中的“发”、“开”、“落”营造了一种怎样的境界？,这首诗写景以动衬静，显得山林越发清幽。用“发”、“开”、“落”等动词写花开花落，何其自然，山林之幽静气氛就表现出来了。,18,第二课时,19,观 猎,风劲角弓鸣，将军猎渭城。,草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。,忽过新丰市，还归细柳营。,回看射雕处，千里暮云平。,20,思考:,从题目中我们可以明确这首诗歌的内容是写什么的?,这首诗写一场秋天惊心动魄的打猎场面。,21,内容梳理:,请用自己的话,翻译理解.,22,诗的首句“风劲角弓鸣”未写人，先写声。风呼、弦鸣，风声与角弓声相应,次句“将军猎渭城”才写射猎的主人威武飒爽的英姿。(首联先声夺人),颔联,“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”写狩猎时惊心动魄的场面:“鹰眼”因“草枯”而能更准确观察到猎物，猎物绝无逃脱之机；“马蹄”因“雪尽”而略去阻碍，策马追赶更为迅捷。,23,颈联,“忽过新丰市，还归细柳营”紧承“马蹄轻”而来，描写了将军猎归之迅速，有瞬息千里之感。,尾联,“回看射雕处，千里暮云平”与开头遥相呼应，猎后风定云平，满载而归，心情悠然自得。,24,探究,诗歌采用了什么表现手法，对于情感表达有什么作用？,此诗采用对比的表现手法。,狩猎时风劲鹰疾，气氛相当之紧张；猎后风定云平，猎手们心满意足，踌躇满志。,写景都是为了表达情感，在景物的变化中见出感情的消长变化，显得摇曳生姿，韵味十足。,25,古诗扩展练习:,送沈子福归江东,王维,杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。,惟有相思似春色， 江南江北送君归。,26,一、理解分析：,1、诗歌前两句的“杨柳”烘托了,的气氛，,“行客稀”，可见渡头之冷清， 反衬,。,2、后二句 “ 惟有相思似春色，江南江北送君归”写,之情。,3、概括诗歌的主旨：,这首诗写,，,表达了,。,送行之时,离别的伤感,友人走后诗人的思念,写送别友人之场景,对友人依依惜别之情,27,中夜起望西园值月上 柳宗元,觉闻繁露坠，开户临西园。,寒月上东岭，泠泠疏竹根。,石泉远逾响，山鸟时一喧。,倚楹遂至旦，寂寞将何言。,注：本诗作于柳宗元被贬永州之时。,西园位于作者永州愚溪住宅以西。,28,二、【阅读训练】,1、请结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。,答：,2、作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？,答：,3、诗人“寂寞”的原因是什么？请扼要回答。,答：,营造凄清寂寞的意境（只要能扣住“凄清寂寞”就行）。,以动写静，反衬 。,谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解。（分析结合:A、尾联B、题目C、注释“本诗作于柳宗元被贬永州之时”。）,29,作业：,背诵积雨,辋,川庄作 ,辛夷坞观猎,思考练习一、三、四。,30,