不要游戏成瘾教案

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,不要游戏成瘾教案,不要游戏成瘾教案不要游戏成瘾教案,生：玩过,师:好玩不？玩后有什么感想？,生：各抒己见,师：没个人的感想肯定不一样，那你们有没有游戏成瘾呢？我们下来做个小测试，看我们有没有网络游戏成瘾。,单元导入,课后作业,自主学习,课堂小结,单元导入,单元导入,课后作业,自主学习,课堂小结,自主学习,测试题,1你是否对网络过于关注(如:下网后还想着它)？,2你是否感觉需要不断增加上网时间，才能感到满足？,3你是否难以减少或控制自己对网络的使用？,4当你准备下线或停止使用网络时，你是否感到烦躁不安、无所适从？,5你是否将上网作为摆脱烦恼和缓解不良情绪(如:紧张、抑郁、无助) 的方法？,单元导入,课后作业,自主学习,课堂小结,自主学习,6你是否对家人或朋友掩饰自己对网络的着迷程度？,7你是否由于上网影响了自己的学业成绩或朋友关系？,8你是否常常为上网花很多钱？,9你是否下网时感到无所适从(如:烦闷、压抑)，而一上网就来劲？,10你上网的时间是否经常比预计的要长？,单元导入,课后作业,自主学习,课堂小结,自主学习,师：现在我们能确定我们是否网络成瘾了对吧。那我们为什么会网络游戏成瘾？网络游戏成瘾有什么危害呢？如果我们网游成瘾了怎么办？上节课我让你们分了三个小组，进行课下调查。接下来我们看看结果是什么？你们每组推荐一位代表把你们的调查方法和结果和我们说说。,单元导入,课后作业,自主学习,课堂小结,自主学习,甲组代表：,问题1.“沉溺网游的原因”,方法：（1）去网吧采访电脑游戏玩家。,（2）上网查找有关沉溺网游的原因,（3）从生活中找具体事例,原因：按照弗洛伊德的精神分析理论，小学生对网络游戏的偏爱应该归因于一种本能的冲动。网络游戏新鲜、刺激，由于好奇心强，学生对探险及一些未知的东西，总是有强烈的愿望。,在社会化的过程中，中学生由童年时期对家庭的依赖，转向了对同辈群体的依赖。现在的小学生大多数为独生子女，在家庭中没有玩伴，网络游戏是通过网络使人与人连接在一起的，使他们在网络游戏中能轻易地找到“玩伴”，扩大了自身的交往范围。因此，网络游戏行为满足了中学生人际交往与团队归属的需求。,单元导入,课后作业,自主学习,课堂小结,自主学习,单元导入,课后作业,自主学习,课堂小结,自主学习,乙组代表：,问题：“网游的危害”,方法,：（1）上网查询,（2）采访邻居,（3）光碟：有关沉溺电脑游戏，给人们造成危害的事例,单元导入,课后作业,自主学习,课堂小结,自主学习,网络游戏对青少年的危害：,首先，影响学生的身心健康和学习。,其次，沉迷游戏严重浪费时间。,最后，影响学生间正常的人际交往，更为严重的是影响学生思想道德观念趋向,师：也许你们会想有那么大危害吗？接下来我让你们看三段视频,一,二,三,单元导入,课后作业,自主学习,课堂小结,自主学习,丙组代表：,问题：“如何戒掉网游”,方法：（1)采访曾经沉溺电脑游戏的人,（2）采访家长,（3）搜集有关沉溺电脑游戏的光碟,单元导入,课后作业,自主学习,课堂小结,自主学习,方法1、在家上网就用闹钟给自己定时，在网吧就少交钱给自己人定时。,2、每次上网前确定自己的目的并定下时间，完成这个目的就下线并想好另一件要办的事情,3、自我暗示。,4、朋友提醒、监督。,5、转移自己的注意力。,6、要时刻鼓励自己，进而引发出对学习的兴趣。,7、及时向家长和老师求助。,单元导入,课后作业,自主学习,课堂小结,课堂小结,通过学习本课，同学们要知道我们生活的世界存在着种种诱惑，特别是要学生认清现在不良网络游戏诱惑的严重危害，自觉自愿地去追求文明向上、高雅健康的人生。,单元导入,课后作业,自主学习,课堂小结,课后作业,让学生通过本节课的学习，回家与父母交流并沟通网络游戏的看法，让学生在家长的监督下，健康文明地玩网络游戏,。,谢谢观看,汇报结束,谢谢大家,!,请各位批评指正,