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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,2.3,平行线的性质(,1,),1.,通过观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。,2.,通过探索平行线性质的过程,掌握平行线的性质,并能解决一些问题。,复习回顾,平行线的判定方法是什么?,1,、同位角相等,两直线平行,3,、同旁内角互补,两直线平行,2,、内错角相等,两直线平行,如果两条直线平行,又会有什么样的结论呢,?,条件,结论,两条平行线被第三条直线所截,同位角?,内错角?,同旁内角?,课堂学习研讨,活动一:平行线的性质,1,如图,直线,a,与直线,b,平行。,(,1,)说说图中有哪些同位角?,(,2,)它们的大小有什么样的关系?,(,3,)请用自己的方式来验证你的猜测,(,4,)当截线的位置发生变化时,它们的关系会发生变化吗?,平行线的性质一:两条平行线被第三条直线所截,同位角相等。,简称为:两直线平行,同位角相等。,课堂学习研讨,活动二:平行线的性质,2,平行线的性质,2,:两条平行线被第三条直线所截,内错角相等。,简称为:两直线平行,内错角相等。,如图,,a,/,b,能否利用你的第一个发现来说明,1=2,呢?,解,a,b,(,已知,),2=3(,两直线平行,同位角相等,).,又, 1=3(,对顶角相等,), 1=2(,等量代换,).,课堂学习研讨,活动三:平行线的性质,3,平行线的性质三:两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补。,简称为:两直线平行,同旁内角互补。,如图,,a,/,b,试说明,1+2=180,解:,a,/,b,(已知),2=,3,(两直线平行,内错角相等),1+,3=180,(邻补角定义),1+,2=180,(等量代换),.,反馈升华小结,谈谈你的收获?,两直线平行,同位角相等,内错角相等,同旁内角互补,线的关系,角的关系,判定,性质,平行线的,性质,和平行线的,判定,方法的,区别与联系,反馈升华小结,1.,如图,已知直线,a,b,1 = 50,0,求,2,的度数,.,a,b,c,1,2,2= 50,0,(,等量代换,).,解:,a,b,(,已知,),1= 2,(,两直线平行,内错角相等,).,又,1 = 50,0,(,已知,),变式:已知条件不变,求,3,,,4,的度数?,3,4,2.,如图,,AB/CD,=45,,依次求出,D,C,B,的度数。,
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