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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元 生物和生物圈,生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）7、生物能适应环境，也能改变环境 8、生物能遗传和变异,生物的分类,按照形态结构分：,动物、植物、其他生物,按照生活环境分：,陆生生物、水生生物,按照用途分：,作物、家禽、家畜、宠物,生物圈,是所有生物的家,生物圈的范围：,大气圈的底部,：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等,水圈的大部,：距海平面150米内的水层,岩石圈的表面,：,是一切陆生生物的“立足点”,生物圈为生物的生存提供了基本条件：,营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间,环境对生物的影响,非生物因素对生物的影响：,光、水分、温度,等,生物因素对生物的影响：,最常见的是,捕食关系,，还有,竞争关系,、,合作关系,探究的过程：,1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流,对照实验 P15,生物对环境的适应和影响,生物对环境的适应的例子P19,生物对环境的影响,：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土,生态系统的概念,：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。,生态系统的组成：,生物部分：生产者、消费者、分解者,非生物部分：阳光、水、空气、温度,植物,是生态系统中的生产者，,动物,是生态系统中的消费者，,细菌和真菌,是生态系统中的分解者。,食物链和食物网：,食物链以,生产者,为起点，终点为,消费者,，且是不被其他动物捕食的,“最高级”动物。,物质和能量沿着,食物链和食物网,流动的。,营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿,食物链积累（富集）。,生产者,（植物）,消费者,分解者,非生物部分,请根据上图写出食物链,虫,鸟,请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起,1动物的取食 应激性向日葵朝向太阳 生 长植物的开花结果 营 养人体的排汗 繁 殖蘑菇由小长大 排 泄,2.老虎吃野猪 合作关系许多蜜蜂在酿蜜 竞争关系田里的水稻与杂草 捕食关系,生态系统具有,一定的自动调节,能力。,在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。,例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：,食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。,生物圈,是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。,生态系统的类型p29,森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等,生物圈是一个,统一的整体,p31,注意DDT的例子 （富集,）课本31页。,课本33页生物圈2号,生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。,第二单元 生物和细胞,显微镜的结构,镜座,：稳定镜身；,镜柱,：支持镜柱以上的部分；,镜臂,：握镜的部位；,载物台：放置,玻片标本,的地方。中央有,通光孔,，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。,遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫,光圈,。每个光圈都可以对准通光孔。,用来调节光线的强弱,。,反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用,平面镜,，光弱时使用,凹面镜,。,镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。,准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。,转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,目镜,镜筒,转换器,物镜,通光孔,载物台,遮光器,压片夹,反光镜,镜座,显微镜的使用 P37-38 的图要掌握,观察的物像与实际图像相反。注意玻片的,移,动方向和视野中物象的移动方向相反,。,放大倍数=,物镜倍数X目镜倍数, 放在显微镜下观察的生物标本，应该,薄而透明，光线能透过,，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。,观察植物细胞：,实验过程P4344,切片、涂片、装片,的区别 P42,某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有污物存在，移动玻片时，污物不动；换上高倍镜，污物仍存在。那么污物在 （ ）,A、玻片上 B、物镜上 C、目镜上 D、反光镜,上,C,若要使位于玻片右上角的图象移至视野中央，移动,玻片的方向是：（ ）,A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角,A,绘生物图时，对图中较暗部分的绘制要求是：（ ）,A、用直线条涂黑它 B、点上细点表示,C、用横线条涂黑它 D、随意涂黑它,B,植物细胞的基本结构,细胞壁：支持、保护,细胞膜：控制物质的进出，,细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内溶解着多种物质（如糖分）,细胞核：贮存和传递遗传信息,叶绿体：进行光合作用的场所，,液泡：细胞液,植物细胞模式图,观察口腔上皮细胞实验P47,动物细胞的结构,细胞膜：控制物质的进出,细胞核：贮存和传递遗传信息,细胞质：液态，可以流动,植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核,植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。,细胞的生活需要,物质和能量,细胞,是构成生物体的,结构和功能,基本单位。,细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。,细胞中的物质,有机物,（一般含碳，可燃烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子,无机物,（一般不含碳）：水、无机盐、氧等，这些都是小分子,细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。,细胞内的能量转换器：,叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。,线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。,二者联系：都是细胞中的能量转换器,二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；,线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。,动植物细胞都有线粒体。,细胞核,是遗传信息库，遗传信息存在于,细胞核,中,多莉羊的例子p55，,细胞核中的遗传信息的载体,DNA,DNA的结构像一个,螺旋形,的梯子,基因,是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断,DNA和蛋白质组成染色体,不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同,同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定,染色体容易被碱性染料染成深色,染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病,细胞的控制中心是,细胞核,细胞通过,分裂产生新细胞,生物的由小长大是由于：,细胞的分裂和细胞的生长,细胞的分裂,1、染色体进行复制,2、细胞核分成等同的两个细胞核,3、细胞质分成两份,4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁,动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞,新生命的开端-,受精卵,经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些,形态结构相似、功能相同,的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做,组织。,不同的组织按一定的次序结合在一起构成,器官,。,动物和人的基本组织可以分为四种：,上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。,四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成,器官,。,能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成,系统。,八大系统,：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。,动物和人的基本结构层次（小到大）：,细胞组织器官系统动物体和人体,第二节 植物体的结构层次,绿色开花植物的六大器官,营养器官：,根、茎、叶,；,生殖器官：,花、果实、种子,植物的组织：,分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等,课本57页最后一段,植物结构层次（小到大）：,细胞组织器官植物体,
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