资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第五章 思维,第一节 思维的一般概念,概念,借助语言、表象或动作实现的，对客观事物的间接和概括的认识。,特征,概括性：抽取共同特征和规律,间接性：借助的媒介和知识经验,是对经验的改组,一、思维的概念及特征,二、思维的过程,内涵,运用已有的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程就是思维的过程。,理解,分析与综合：思维的基本过程,比较,抽象和概括,三、思维的种类,直观动作思维、形象思维和逻辑思维,直观动作思维：,依赖于实际的动作来解决问题,形象思维：,利用具体形象来解决问题。,逻辑思维：,运用概念、理论知识来解决问题。,经验思维和理论思维,经验思维：,借助日常生活经验进行,理论思维：,根据科学的概念和论断来判断和解决问题,直觉思维和分析思维,直觉思维：,迅速理解并作出判断的思维,分析思维：,是遵循逻辑规律，经推导而得出结论,辐合思维和发散思维,辐合思维：,根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。,发散思维：,沿着不同的方向思考，产生出大量、独特的新思想。,常规思维与创造思维,常规思维：,按现成的方案和程序直接解决问题。,创造思维：,是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造新的思维成果,第二节 表象与想象,一、表象,表象的概念,内涵：人们在头脑中出现的关于事物的形象。,理解：是物体或事件的一种知识表征，具有鲜明的形象性。,表象的特征,直观性,遗觉象（eidetic image）,：给儿童呈现复杂的图象后，儿童能根据当时产生的表象准确地描述图片中的细节，就好像图片仍在眼前一样。,概括性,可操作性,表象在思维中的作用,为概念的形成提供了感性的基础,表象促进问题解决。,想象的概念,内涵：对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。,理解,形象性和新颖性是想象活动的基本特点。,想象与思维有着密切的联系。,二、想象,想象的功能,预见,补充,代替,调节,想象的种类,无意想象：没有预定目的、不自觉产生的想象。,有意想象：按一定目的、自觉进行的想象。,再造想象：根据言语描述或图样的示意，在人脑中形成相应形象的过程。,创造想象：在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。,幻想：指向未来，并与个人愿望相联系的想象,想象的综合过程,粘合,夸张,典型化,联想,第四节 问题解决,一、问题解决的概念,问题解决的概念,内涵：是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列思维操作，使问题得以解决的过程。,代表：纽厄尔和西蒙（Newell Simon，1972）,问题的种类,界定清晰的问题和界定含糊的问题,对抗性问题与非对抗性问题,语义丰富的问题和语义贫乏的问题,二、问题解决中的策略,算法（algorithm）,算法策略就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。,启发法（heuristic method）,是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。,手段目的分析,逆向搜索,爬山法,河内塔问题,A,B,C,123,A,B,C,目标状态,初始状态,三、问题解决中的专家与新手,专家与新手在知识数量上的差异,专家与新手在知识组织方式上的差异,专家与新手在知识组织方式上的差异,四、影响问题解决的其它因素,知识的表征方式,九点连线,要求：笔不离纸，用不多于四条直线连在一起,两种答案：,定势,重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态，其影响有积极的，也有消极的。,卢钦斯量水实验（Luchins，42）,课题序列,容器的容量,要求容量,A B C,P,1,21 127 3,100,2,14 163 25,99,3,18 43 10,5,4,9 42 6,21,5,20 59 4,31,6,23 49 3,20,7,15 39 3,18,8,28 76 3,25,问题,利用如给的材料，将蜡烛象壁灯一样立在墙上。,功能固着,人们把某种功能赋予某种物体的倾向,动机,耶基斯道德森定律：动机强度与解决问题效率的关系,情绪,人际关系,从众现象,五、创造性,概念,指人们应用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的心理过程。,创造性的心理成分及其测量,1集中思维与发散思维,流畅性（fluency）,变通性（flexibility）,独特性（originality）,2远距离联想能力,远距离联想能力（remote association）是在彼此相距很远的观念间看出其关系的能力。,远距离联想测验：说出第四个词,3有关的人格因素,影响创造性的因素,酝酿与创造性,酝酿（incubation）： 在对问题经过长时间的思考后，仍未找到答案，但当稍稍休息后，突然找到了答案。,可能原因：酝酿排除了定式或功能固着的影响,社会因素与创造性,实验：如果被试知道成果被评估，则创造性下降。,
展开阅读全文