《伊索寓言》名著导读课件

,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走近名著,伊索寓言,生活的智慧和想像的魅力,sunxie200253,书目简介,：,书,名：伊索寓言,作,者：,伊索 （希腊）,创作年代：公元前,6,世纪,什么是寓言？,用假想的故事，来说明某种哲理的文学，从而达到,教育或讽刺,的作用。,常用,夸张,手法和,拟人化,手法,这种文体被称为,寓言。,伊索寓言,被誉为西方寓言的,始祖,，它的出现奠定了,寓言作为文学体裁的基石,。,、影射当时黑暗的社会现实,狼和小羊,表现穷人对为富不仁者的,不满,赫剌克勒斯和财神,失去自由的人们对自由,的追求,狼和狗,揭露倚强凌弱的丑恶,社会现象,、表现劳动人民生活的经验与智慧,狐狸和山羊,告诫人们对恶人千万不能心慈,手软,乌龟与老鹰,说明任何事物都有自己的规律,性，不可违背规律,农夫和蛇,警示人们做好事也要看对象，以,免上当受骗,、借动物形象嘲讽人类缺点,蚂蚁与蝉,嘲笑了吹牛皮撒谎的人,蚯蚓与狐狸,讽刺了好逸恶劳的人,衔肉的狗,讥讽自我安慰的无能者,狐狸和葡萄,批评了贪得无厌的 人,品读作品，掌握方法,怎样品读寓言呢？,1,、,品析形象,2,、了解手法,3,、归纳寓意,4,、学会设疑,（一）,读,乌龟和鹰,，,品析形象。,）朗读推敲，分析形象,乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰,劝告,他，说他,根本,不能飞行。可乌龟,再三,恳求,鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上,被摔得,粉身碎骨,。这故事说明，那些好高鹜远，不切实际的人必将失败,。,乌龟：好高鹜远 不切实际,鹰：善良 有见识 行动果断,（二）读,狗、公鸡和狐狸,，了解,表现手法,狗、公鸡和狐狸,狗与公鸡是朋友。公鸡晚上在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时，有只狐狸肚子很饿，听见鸡叫，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来，并说：,“,多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧,。,”,鸡回答说：,“,请你去叫醒树洞里那个看门守夜的，他一开门，我就可以下来。,”,狐狸立刻去叫门，狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。,这故事说明，聪明的人临危不乱，巧妙而轻易地击败敌人,。,表现手法,拟人 ：,能通俗易懂的引出寓言中所蕴含的道理。,对比 ：,能鲜明的表现主题，揭示寓意。,（三）读,蚊子和狮子,归纳寓意,蚊子飞到狮子面前，对它说：“我不怕你，你并不比我强。你要是愿意，我们来较量较量吧。”蚊子吹着喇叭，冲过去，朝着狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌，飞走了，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，叹息地说：“自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”那些打败过大人物的人，却往往被小人物打败。,寓意：,那些打败过大人物的人，却往往被小人物打败。,（骄兵必败）,猫和鸡,有一天，猫不怀好意地、假惺惺地举办生日宴会，请来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐，猫立刻就关上大门，把他们统统吃掉了。,这是说，对于敌人不要抱有任何美好的希望，否则将遭受更大的不幸。,驴 子 与 蝉,驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声所打动，自己也想能发出同样悦耳动听的声音，便羡慕地问他们吃些什么，才能发出如此美妙的声音来。蝉答道：“吃露水。”驴子便也只吃露水，没多久就饿死了。,这个故事告诉人们不要企望非份之物。,我来找寓意,【,小 结,】,读,伊索寓言,还要,学,会归纳寓意,，并从中悟出做人,的道理。我们应抓住关键性,句子去归纳寓意,。,1),多角度探讨,以,蚊子和狮子,为例多角度交流读后启示,（可以从不同的形象，故事结局等方面去探讨）,蚊子：可以以弱胜强,但不能骄傲,否则就会失败；,只有凭智慧才能战胜比自己强大的对手；,要善于发挥自己的特长。,狮子：强者不能骄傲自满，更不能小视弱者；,尺有所短，寸有所长。,（四）联系时代特征,学会设疑,赫拉克勒斯被承认为神以后，宙斯为他设宴庆贺。宴会上，赫拉克勒斯热情友好地向众神们一一问好。最后，当财神进来时，他却转过身去，背对着财神，低着头看地板。宙斯对此觉得非常奇怪，便问他为什么与其他神都高高兴兴地打招呼，唯独对财神却另眼相看。他回答说：,“,我对他另眼相看，是因为在人间，总见到他与坏人在一起。,”,这故事是说，许多有钱人其财富往往是不义之财。,寓意,：,许多有钱人其财富往往是不义之财。,2.,逆向设疑,设疑：,在当今时代你同意这种看法吗？为什么？你能联系实际举例谈谈吗？,【,小 结,】,读,伊索寓言,还应,大胆设疑,。“尽信书，不如无书。”在读书过程中，我们要敢于设疑，大胆设疑。,三,.,自读作品，感悟交流,按照刚才学到的方法 ，以刚才老师推荐的篇目为例，任选一个或几个角度进行品读，然后交流品读收获。,以“我读的是,-,这则寓言故事，故事运用了,-,的表现手法，刻画,-,的形象，揭示了,-,的寓意，我对,-,有疑问，我读后的感悟是,.”,的形式说说品读收获,.,3.,伊索寓言,的特点,伊索寓言,的特点：,主人公：,以动物为主；,篇幅：,短小；,寓意：,深刻；,表现手法：,比喻、拟人、夸张、对比,伊索寓言,的结构特点：,先讲故事再讲寓意。,归 纳 总 结,伊索寓言,可以从,品析形象,、,了解表现手法,、,归纳寓意,、,学会设疑,几个方面去品读。,作业：,当一回“伊索”,以“树和斧子”编一则寓言。,例文：有一个人来到森林里，他请求树给他一根木头做斧子柄。善良的树答应了他的请求，给了他一根小树枝。这个人用树给他的小树枝做成了斧子柄，装好斧子就砍起树来。他很快就砍倒了森林中最贵重的大树。一棵老橡树悲伤地看着被砍毁的同伴却又无能为力。他对身旁的柏树说：“我们是自己葬送了自己。如果不给他那根小树枝，他就没有办法砍伐我们，也许我们就能永远地站立在这里。”,智慧的魔袋,伊索寓言,是一个魔袋！在一个个简短的故事中，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义，闪耀着智慧的光芒。你可以从中读出哲理智慧，言语智慧，生活智慧,它们源于生活，高于生活，又指导着生活，是人类宝贵的思想财富，也是这本书的生命力所在。,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,