信息技术课堂预防性管理策略探析

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,信息技术课堂的预防性管理策略探析,好的课堂管理不仅是信息技术课堂教学顺利进行的基本保证，而且是提高信息技术教学质量的有效途径。,信息技术课堂：,开放性的电脑、丰富的网络世界,很强的操作性、实践性和互动性,信息技术课堂管理的三个方面：,预防性、支持性、矫正性,预防性管理,是在学生问题行为产生之前采取措施、避免或减少问题行为产生的可能性。,支持性管理,是当学生出现违规行为的预兆时，老师及时运用技巧将学生导入正轨，避免事态扩大至课堂骚动。,矫正性管理,是在学生出现问题后设法禁止、校正。,预防性信息技术课堂管理策略,1,、制定课堂常规,2,、构建课堂愿景,3,、创设积极环境,提升机房环境的文化品味,满足学生的心理需要,4,、优化课堂时间,最大限度地减少时间的损耗：,1,）充分做好课堂准备,2,）注重语言艺术，语言精炼，重在引导点化,3,）精心提问、紧扣重点关键问题，启发学生思考,要把握最佳时域：一节课学生思维的最佳时间是上课后第,5,分钟到第,20,分钟。,要保持适度信息：给学生足够的信息量，并要形成序列刺激、激活学生的接受能力，保持活跃情绪和积极进取心理。,提高知识的有效性：老师在课堂上传授的知识要尽可能有效,5,、引入“技术”管理,