2017部编本语文八年级上册知识树

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,最新2017部编本语文八年级上册知识树,最新2017部编本语文八年级上册知识树最新2017部编本语文八年级上册知识树 (一)全面提高学生的语文素养,(二)正确把握语文教育的特点,(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,(四)努力建设开放而有活力的语文课程。 人教版八年级语文课程基本理念,(一)全面提高学生的语文素养,(二)正确把握语文教育的特点,(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,(四),努力建设开放而有活力的语文课程。,人教版八年级语文课程基本理念,阶段目标,（一）识字与写字,（五）综合性学习,阶段目标,（二）阅读,（三）写作,（四）口语交际,语文 八年级（上） 知识树,拓新闻视角,游佳山秀水,艺术殿堂,展人物风采,感多彩生活,养浩然正气,新闻二则,首届诺贝尔,奖的获得,飞天凌空,一着惊海天,三峡,短文两篇,与朱元思书,唐诗五首,藤野先生,回忆我的母亲,列夫,.,托尔斯泰,美丽的颜色,昆明的雨,白杨礼赞,背影,散文两篇,蝉,梦回繁华,中国石拱桥,苏州园林,诗词五首,周亚夫军细柳,孟子二章,愚公移山,八年级上册语文,新闻两则,首届诺贝尔奖颁发,飞天,“,凌空,”,一着惊海天,新闻写作、口语交际,新闻,我三十万大军胜利南渡长江,人民解放军百万大军横渡长江,明确新闻结构与特点,体会新闻语言风格,培养爱国主义情感,抓住消息的特点,了解诺贝尔奖有关知识,学习无私奉献的精神,了解新闻特写的知识,比较特写和消息的异同,培,养为国争光的爱国情感,采访、写作,讲述,了解通讯的特点,学习主次分明铺排有序的写作方法,培,养为国争光的爱国情感,第一单元,藤野先生,回忆我的母亲,列夫,.,托尔斯泰,美丽的颜色,写作综合性学习,人物风采,抓住典型事例刻画人物形象的的手法,高贵品质，培养以国盛为己任的情操,双线并行的结构方法,了解有关镭与居里夫人的故事,对比，引用，,刻苦钻研，献身科学，淡泊名利。,第二单元,典型事例、细节刻画人物的手法,叙述、议论、抒情相结合的手法,感恩及国家情怀,学习欲扬先抑手法及刻画人物方法,学习人物传记的常见写法,感受人文精神,学写传记,典型事例，人物言行、材料真实、发挥想象,人无信不立,三峡,短文两篇,与朱元思书,唐诗五首,写作、名著导读、课外古诗词,游佳山秀水,积累文言词汇，疏通文意,品读意境，以动写静、动静结合的写景方法,对大自然的热爱之情,景物描写以及文章布局,背诵，疏通文意，注释。,热爱祖国山河的雄壮美,背诵，疏通文意，注释。,景物描写,借景抒情,山川之美,作者情怀,野望黄鹤楼使至塞上,渡荆门送别钱塘江春行,品诗、悟情,学习描写景物,红星照耀中国,庭中有奇树龟虽寿赠从弟梁甫行,记承天寺夜游,答谢中书书,第三单元,背影,白杨礼赞,散文两篇,昆明的雨,写作,综合性学习,多彩生活,我们的互联网时代,写作练习语言的连贯性,体会父爱、感恩之心,细节描写、朴实语言、人物刻画,把握结构、体会精妙构思,学习作者借景抒情的写法,体会作者的情感和淡淡的,“,乡愁,”,品味散文语言朴实、平淡、韵味无穷的特点,品味准确、凝练、富于变化的语言,发扬质朴、坚强、力求上进的精神,理解象征手法及意义,永久的生命,我为什么活着,第四单元,树立正确的价值观，培养崇高、博大的胸襟,品味语言，学习比喻、排比等修辞手法的运用,了解哲理散文,散文,中国石拱桥,苏州园林,蝉,梦回繁华,写作、口语交际，名著导读,登艺术殿堂,学习说明文的体裁知识,学习文中运用到的说明方法及其作用,体会劳动人民的勤劳的智慧,学习本文运用多种方法具体说明事物的特征,体会苏州园林的艺术价值,从劳动人民的智慧中培养审美情趣,掌握科学小品文的体裁知识,内容真实、结构严谨巧妙、语言生动准确,学习锲而不舍的精神及全面、细致深入的观察方法,体会说明文语言的准确严密，说明方法及作用,了解清明上河图的艺术成就,体会劳动人民的聪明智慧，增强爱国感情,昆虫记科普作品的阅读,学习复数与转述,学习说明事物要抓住特征,第五单元,孟子二章,愚公移山,周亚夫军细柳,诗词五首,写作、综合性学习、课外古诗词,养浩然正气,第六单元,学习排比、类比等写作方法,建立正确的人生价值观，完善自我人生,背诵，疏通文意，注释。,学习愚公精神，培养坚韧不拔的意志,探究细节描写、对比和烘托手法,积累文言词汇，疏通文意,了解史记积累文言词汇,学习刻画人物形象的写作方法,学习忠于职守的精神,饮酒春望雁门太守行,赤壁渔家傲,感受诗人的情怀及追求,表达要得体,身边的文化遗产,课外古诗词诵读,体裁分析,第一单元,第二单元,第三单元,第五单元,第四单元,第六单元,4,、通讯,3,、新闻特写,2,、消息,1,、消息,9,、散文,10,、书信、游记,11,、书信,12,、律诗,谢谢,