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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蹦极,滑雪,帆板,冲浪,进行极限运动，向困难挑战是勇气；,能够见义勇为，不畏强暴是勇气；,在战场上浴血奋斗，流血牺牲是勇气；,敢于批评别人是勇气，敢于解剖自己也是勇气；,为人类的解放，为了自由、平等、光明、幸福的未来，不怕一切困难和危险更是一种勇气,。,勇 气,狄斯尼,1,、整体感知课文，理清课文思路。,2,、理解，感受人物所表现的精神 品质。,学习目标,一、课文背景：了解“二战风云”,第一环节：初读课文，读准字音,不动笔墨不读书，标出重点字词,j,q,x,X n,qi,shun,拘,颀,熹,勋,怯,闩,寥寥,( ),可数,lio,着,( ),陆,zhu,呜咽,( ),y,看谁对又快,看谁对又快,1,、,拘 谨,（言语、行动）过于谨慎，拘束,2,、,颀 长,（身量）高,3,、,孔武有力,威武而有力量。（孔：很、甚）,4,、,熹 微,天色微明。熹，放光明。,5,、,悉 意,全心全意,6,、,寥寥可 数,形容数量非常少,第二环节：速读课文，整体感知,书读百遍，其义自见,给各自然段标出序 号,勇气,这篇文章可分为几个部 分？,（文章层次该如何划分？）,把握文章的段落结构,第一部分（文章开头第,1,自然段）：偶遇美国伞兵，,引出故事。（总起全文）,第二部分（第,2,至,18,自然段）：讲述,勇气,的故 事。,第三部分（第,19,至,22,自然段）：讲述“我”的感受。,(,揭示主旨,),第三环节：精读课文，弄清情节,读文章第二段，按照开端、发展、高,潮、结局的顺序复述故事（,时间、,地点、人物,）,复述故事的提纲：,时 间：,二次世界大战大规模反攻的前夜,地 点：,法国诺曼底,人 物：,美国伞兵,、法国农夫、,农妇,、几个德国兵,起 因：,美国一个伞兵没被空投到预定地点，与战友失去联系，陷落在敌人控制的土地上。,经 过：,法国妇女两次隐藏美国伞兵，躲避德军追捕。,结 果：,美国伞兵返回部队。,（开端）,空投出现意外，美国,伞兵试着去敲一家,法国农 户的门；,（发展）,法国农妇和农夫救,了他，结果被发,现，农夫被,德国兵当场击毙。,（高潮）,美国伞兵出逃被围捕，,智慧和勇气使他再次奔,回农妇家，而勇,敢的农妇再次隐藏了他；,（结局）,躲了三天而安全脱险，,两种勇气,战胜了愚蠢的敌人，,诺曼底解放，,美伞兵重返部队,美国伞兵。,第四环节：品读课文，分析形象,互动,1,、文中的重点人物有几 个？,互动,2,、文章标题叫做“勇气”，作者指谁具有勇气？,着陆失误，大胆求援,勇敢,不幸被捕，越窗逃生,机敏,身陷绝境，再返农家,智慧,美国伞兵的勇气,胆识之勇,人物分析,法,国,妇,女,的,勇,气,善良而镇 定,第一次,第二 次,直直地注 视,“哦，当然啦”,“哦，当然啦，快！”,动作：,送回碗橱,不怕牺牲的救人之勇,眼神,语言,带进屋 里,人物分析,两个当然”中所包含的意义是否一样？试读一下,意义一样。第二个“当然”包含着更大的勇气，更加体现出人物的强大,精神力量。,互动,3,、作者更看重哪一种勇 气？,互动,4,、法国妇女的信仰是什么？,互动,5,、为什么说法国妇女是一个幸福的女 人？,美国青年：胆识之 勇,法国妇女：不怕牺牲的救人之勇,渴望和平、痛恨战争而产生的信仰的勇气和力量。,和平,有信仰,勇气和力量,在危急的时刻做出正确的选 择,和平是人类的一大主题，维护和平是人类的美好品质,和平与发展,是人类永恒的主题，然而，在漫长的人类历史上却不断地发生战争。在未来的岁月中，人类仍然需要警惕和反对一切非正义的战争。记住：和平是一种信仰。,小结,总结全文,本文讲述了第二次世界大战后期，一,个法国妇女为了掩护美国伞兵，不惜,牺牲自己的亲人的故事，赞美了为了,捍卫世界和平、不惜献出无价的青春,和宝贵的生命的勇气。,读了本文，我们对勇气和信仰都有了新的认识和感受，把你的认识和感受写下来。,拓展练笔,
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