《大自然的语言》教学课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言，,“,人类最重要的交际工具,”,（列宁语）,大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？,乱花渐欲迷人眼，,浅草才能没马蹄。,次第开放,草长莺飞 百花盛开,次第开放,燕子翩然归来,布谷鸟也来了,孕育果实,夏,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,霜叶红于二月花,秋叶簌簌,北国风光，,千里冰封，,万里雪飘。,春柳,夏荷,秋枫,冬梅,春柳的飘逸，,夏荷的袅娜，,秋枫的激情，,冬梅的傲岸，,如诗如画，,各具风韵，,这就是,物候,现象,大自然的语言,竺可桢,学习目标,1,、了解什么是物候及影响物候的因素。,2,、了解常见的说明方法。,3,、理清说明的顺序。,作者简介,竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了,中国自然区划,、,中国自然地理,等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。,萌,发,mn,竺,可,桢,zh zhn,翩,然,pin,孕,育,yn,簌,簌,s,销声,匿,迹,n,衰,草连天,shui,风雪,载,途,zi,谚,语,yn,连,翘,qio,酝酿,Yn nin,草,长,莺,飞,zhn yn ,检 查 生 字 词,2,、多音字注音。,记,载,风雪,载,途,衰,草连天,鬓毛,衰,连,翘,翘,尾巴,观,测,道,观,落,叶,丢三,落,四,落,枕,播,种,耕,种,差,异,差,遣,差,劲,参,差,(zi),(z,i,),(,shu,i),(cu,),(qio),(qio),(gu,n),(gun),(zhng),(zhng),(lu),(l),(lo),(ch,),(chi),(ch),(c),次 第：,孕 育：,簌 簌：,销声匿迹,:,风雪载途：,年年如是：,周而复始：,翩 然：,农 谚：,一个挨一个地。,怀胎生育,.,用来比喻酝酿着新事物,。,纷纷落下的样子。,躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。,风雪遍地。载，充满。,每年都这样。是，这。,形容循环往复，转了一周又一周。,动作轻快的样子。,有关农业生产的谚语，是农民再长,期生产实践中总结出来的经验。,解释词语,1,、什么叫物候和物候学？,2,、决定物候现象来临的因素有哪些？,3,、研究物候学有什么意义？,听读课文，自主思考：,阅读小标兵,1,、什么叫物候和物候学？,草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。,利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。,大地复苏 冰雪融化,草长莺飞 百花盛开,翩然归来,孕育果实,秋叶簌簌,北雁南飞,衰草连天,风雪载途,果实成熟,叶子变黄,北雁南飞,昆虫匿迹,衰草连天,风雪载途,冰雪融化,草木萌发,花次第开,燕子归来,布谷鸟来,孕育果实,描写,拟人,生动,冬,春,夏,秋,大自然的语言,几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：,“,阿公阿婆，割麦插禾。,”,这样看来,花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。,这几个例子是为了说明什么道理的,?,说明花香鸟语，草长莺飞等物候现象都是“大自然的语言”。,2,、决定物候现象来临的因素有哪些？,4,、古今的差异。,1,、纬度；,2,、经度的差异,3,、高下的差异；,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,古今差异对物候的影响,古代三月的长城,现代三月的长城,思考探究,1,、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整,?,这样安排有什么好处,?,2,、本文在多数情况下,只举一个例子,为什么在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子,?,纬度,经度,高下,古今,四个决定因素,按照影响程度大小,大,小,空间因素,时间因素,逻辑顺序,不能调换,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,影响物候的四个因素,现象,本质,逻辑顺序,大自然的语言,归纳：,因为近海,地区的气温，一般人,认为比内地暖和，事,实上近海地区春天反,比内陆寒冷。通过举,例、作比较，使深奥,的物候知识变得浅显,易懂。,如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开,20,天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花,只,比北京早,10,天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天,就,到了。,这几句运用了什么说明方法？是想说明什么道理？,举例子、列数字。,说明“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”。,如大连纬度在北京以南约,1,，但是在大连，连,翘,和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。,这两个例子说明了什么道理？,凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。,qi,o,什么叫“逆温层”？为什么会有“逆温层”？,秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。,由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。于是形成“逆温层”。,“,逆温层”出现在什么时间、地点，需什么气候条件？有什么现象？,时间：,秋冬两季，特别是早晨,地点：,山地,气候条件：,天气晴朗，无风,现象：,山脚有霜而山腰反无霜,此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿,1741,年到,1750,年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同,1921,年到,1930,年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。,“,前者,”,和,“,后者,”,各指什么,?,“,前者”指,1741,到,1750,年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期，,“后者”指,1921,年到,1930,年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。,3,、研究物候学有什么意义？,首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。,1,、说明的对象,2,、说明方法,常见的有：,举例子 分类别 列数字 作比较 画图表 下定义 作诠释 打比方 摹状貌 引用,3,、说明顺序：,时间顺序 空间顺序 逻辑顺序,本文说明对象是什么？,文章为什么采用“大自然的语言”为题呢？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学”？,用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。改后是专业术语，没有吸引力。,说明对象是“物候”和“物候学”。,夏,秋,第,1,自然段写的是什么内容？,写春夏秋冬四季更迭的物候。,摹状貌,冬,春,第,2,段举了几个例子？是为了说明什么道理？,说明花香鸟语，草长莺飞都是大自然的语言。,杏花,传语,耕地,桃花,暗示,种谷子,布谷鸟,唱歌,举例子、引用,三个,说明什么叫物候和物候学。,草木荣枯、候鸟去来等自然现象，,古代劳动人民称之为物候；,利用物候来研究农业生产的科学，,叫物候学。,第,3,段说明的是什么内容？,下定义,说明物候观测对农业生产的重要意义。,物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。,第,4,、,5,段说明的是什么？运用了哪些说明方法？,北京,1962,年,1961,年,1960,年,举例子,列数字,作比较,第,610,段说明的是什么？运用了哪些说明方法？,纬度,差异,经度,差异,高下,差异,古今,差异,举例子,列数字,作比较,早春三四月间：南京桃花要比北京早开,20,天。,晚春,5,月初：南京刺槐开花只比北京早,10,天。,大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。,济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。,秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。,在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。,1741,到,1750,年十年平均同,1921,到,1930,年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。,说明决定物候现象来临的因素,品 味 语 言,1,、大地渐渐从沉睡中,苏醒,过来。,2,、杏花开了就好像大自然要,传语,要赶快耕地；桃花开了，又好像在,暗示,要赶快种谷子。,答题格式：先解释字词的意思，,“运用了,修辞手法,生动形象地写出,”,本文语言除了生动、形象外,还有什么特点？请举例说明。,准确、严密,不过研究这个因素要考虑到,特殊,情况。,特别是这两季的早晨，极为显著，,常,会发现山脚有霜而山腰反而无霜的现象。,你看那水中的蝌蚪，,不就像游动的逗点？,大自然在水面上写着：,春天已到人间。,你看那天空飞翔的大雁，,不就像省略号一串？,大自然在蓝天上写着：,秋天就在眼前。,3.,词语评点：,写春,：,大地苏醒,冰雪融化,草木萌发,次第,“,苏醒”,将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。,“,融化”,写出了冰雪的动态，暗示着春暖花,开的美景，透漏着暖暖的春意。,“,萌发”,描写小草、树芽生长的情态，显示,出草木的生机和活力。,“,次第”,写出百花竟相开放、争着报春的,热闹情景。,燕子翩然归来,植物“孕育”果实,“,翩然”,写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶,俐的情态，透露出喜爱之请。,“,孕育”,将植物写活了，形象的写出了夏,季植物的茂盛、茁壮之态。,写夏,：,写秋：,销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌,“,簌簌”,写出秋天的肃杀气氛。,“,风雪载途”,写寒冬,，传神表现出冬天风,狂雪大，寒气逼人。,“,销声匿迹”,描写昆虫为过冬作好了一切,准备，写得有情有感，十分形象。,“,衰草连天”,，描写秋天萧条冷落的情景。,“,迎接”,将秋天写得很有情趣，好象是位,知冷知热、善解人意的天使。,你还知道哪些大自然的语言？,包含了什么物候知识？,麻雀囤食要落雪。,蚂蚁垒窝要落雨。,燕子低飞要落雨。,古代农谚选粹,古代农谚选粹,癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。,龟背潮，下雨兆。,蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。,泥鳅静，天气睛。,鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,二十四节气歌,春雨惊春清谷天，,夏满芒夏暑相连。,秋露露秋寒霜降，,冬雪雪冬小大寒。,大林寺桃花,白居易,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处，不知转入此中来。,明确：大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览,大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人,却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾,为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”,到：原来春天是转到这里来了。,这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素,高度的差异：“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越,往高处越迟。”,岑参,白雪歌,写塞外风光：,北风卷地白草折，胡天八月即飞雪,。请根据本课所学知识说明，这是为什么？,这是由于纬度的差异。“胡天”是指北方和西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早，气温也越低。,南半球反之。,夏天人们往往到下列地方去避暑，根据本课知识说一说为什么？,北戴河,大连,青岛,庐山,昆明,处于海滨，由于经度差异，夏季比内陆凉爽。,海拔较高，由于高下差异，温度比低处低。,学习运用生动形象的语言说明事物,燕子是益鸟，一对燕子一天可捕捉,8000,多只虫。,燕子善飞，其飞行速度每小时可达,120,公里。,燕子善于辨识方向，欧洲的燕子在向南方越冬,地飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道，向目,的地前进。,参考以上资料，结合自己对燕子的观察了解，,写一段文字介绍燕子的某一特点，尽量体现说明,文的科学性和生动性。,燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度,每小时可达,120,公里，堪称是鸟类大家,庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具,有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一,样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天，,一会儿又来个,180,大转弯，一会儿又,翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分,钟。,燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。,可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。,燕子有两只很小很小的小脚。瘦小的脚难以,支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能,够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切,都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获,物。在飞行时饮水，甚至在喂自己的孩子吃,饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅,膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食,物一一喂给孩子们。,燕子是一种勤劳的鸟。筑巢，“娶妻生子”，抚,养孩子，整天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。,一对燕子夫妻每天捕,8000,多只虫，除供自己所需外，,大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子,的孩子们。燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很,大好处，所以，燕子是益鸟，是人类的朋友。,燕子又是一种很聪明的鸟。欧洲的燕子在向南,方老家飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道。,它们不是飞越高山，而是成群结队地穿过这些隧道，,向目的地前进，从而节约了飞行的时间和自己的体,力。,同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自然吧！请用准确生动富有科学性的语言写一篇观察日记。,作业：,