如何培养新员工

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,如何培养新员工,-教员培养,1,内容,培养对象,培养目的,培养观念,培养类型,标准化的培养,培养方式,常见问题,2,培养对象,新教员分类,新招聘教员,新环境，新工作方式，新工作内容，新发展方向,注重：岗位说明，业务介绍，工作环境说明,新课程教员,新授课内容,注重：提升机会,3,培养目的,新教员目标,认同公司产品,4,ACCP职业教育的优点,实用性,学以致用：课堂学习掌握的技能就是企业所需要的,实践性,让学生自己动脑、动手解决问题，可以使他们获取实际问题的北京、情景，为学生解决问题积累经验,有趣性,生动性按理教学,教学四个一,从应用入手，从实际到理论，从具体到抽象，从一般到特殊,5,培养目的,新教员目标,认同公司产品,遵守岗位规范（循序渐进，以工作为引导）,胜任教学工作,技术能力,授课能力,激励能力（技术好，授课能力好，但是学生不愿意学，缺乏激励能力）,管理能力（管理灵魂）,6,培养观念,培养新教员的观点,新招聘到的教员是你能得到的最好的教员,每个新招聘教员都将是中心的优秀教员,新教员培训能消除绝大多数潜在的问题,人无完人，发现和解决短板,注意对于培训成本的控制,新教员培养是为中心增值,7,培养类型,新教员培训过程,公司：师资培训,参加公司培训的教师条件,向参训教师说明情况,培训过程,中心：,固化培训效果，提高教学质量,8,标准化的培养,事件3：安排学术类员工参加总部培训,事件4：制定新教员入职后工作安排表,事件9：听试用期教员试讲,9,事件3：安排学术类员工参加总部培训,步骤1：仔细阅读总部培训通知,步骤2：确定参训人选,步骤3：上报受训名单,步骤4：申报总部培训,步骤5：通知员工进行培训前准备,步骤6：安排教员班级的工作,步骤7：安排教员行程,步骤8：参训前考察,10,事件4：制定新教员入职后工作安排表,步骤1：安排听课（熟悉单线课程体系结构）,步骤2：安排试讲,步骤3：安排辅导学员（主要辅导学员的上机课）,步骤4：安排技术考试,步骤5：填写试用期员工工作安排表,步骤6：试讲内容要求,11,步骤1：安排听课,规范1：听课的时间/授课教员/课程内容,12,听课,目的：体验课堂环境,内容：,以老带新,听课结果讨论,完成：,教员做听课体会报告,学术经理做评价,13,事件9：听试用期教员试讲,步骤1：检查教案,步骤2：倾听新教员按备课内容讲课,步骤3：按标准化的要求，记录教员问题,步骤4：总结试讲,步骤5：要求新教员根据试讲情况调整教案,14,石匠,目的：体验授课,内容,准备试讲,考察备课,实施试讲,问题讨论,达成：解决方案（学术质量部经理给出）,时间规定，目标规定，达成方法，考察方法,新教员认可,15,培养方式,采用方式,知识范式,在教师培养过程中，人们首先认识到的是教师必须具备一定的知识-技术能力（强调熟悉度，规范度）,你有多少S1，S2,Y2的教员？,哪些教员想提升？,哪些教员理论好？,哪些教员实践经验差？,哪些教员哪门课程差？,能力范式,在教师培养过程中，要把知识表达出来，传递出去，教会学生的能力-授课能力（强调上机课的授课方式）,情感范式,在教师培养过程中，当教师的知识水平和授课能力达到一定程度时，影响教师教学水平和教学质量的是情感性因素，一强调教师对学生的爱心，与学生进行沟通,自我范式,强调教师是成长过程中的人，需要不断地建构自己的知识体系，不断反思自己的教育教学理念和行为，不断自我调整，自我建构，从而获得持续不断的专业成长。,16,常见问题,教员出现的问题,品牌的认同,教员的工作态度,教员的授课思路,教员技术能力,教员课堂控制能力,教员与学员的关系,教员与班主任的关系,17,