初中物理弹力与弹簧测力计

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节 弹力与弹簧测力计,第六章 熟悉而陌生的力,在外力的作用下，物体发生形变，,当外力撤销后，物体能恢复原状，则这样,的形变叫做,弹性形变,。,比如跳板,、橡皮筋、弹簧等的形变,在外力的作用下，物体发生形变，,当外力撤去后，物体不能恢复原状，,则称这样的形变叫做,塑性形变,，,如,橡皮泥,、,面团的形变等。,物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度，物体就不能恢复原来的形状，该限度称为弹性限度。,弹性限度,手,压,弹簧、手有什么感觉？,由于弹簧发生,弹性形变,后，要恢复原状，弹簧对跟它,直接接触,的手产生竖直向上的力,拉紧的橡皮筋、张开的弓箭、弯曲的臂力棒都能产生力的作用，这种因,物体发生弹性形变而产生的力,叫做,弹力,。,撑杆跳高是利用竿的弹性形变产生的弹力将运动员举高,跳床的弹性形变产生的弹力将运动员抛向空中来完成各种动作。,蹦极运动中的绳子是弹力绳，其发生弹性形变产生的弹力缓冲人体运动,弹力是发生,弹性形变,的物体，由于要恢复原状，对跟它,直接接触,的物体产生的力。,弹力产生的条件：,1.,两物体接触；,2.,物体发生弹性形变,（在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大）,例如我们常说的,拉力、压力、支持力、推力,等都属于弹力。,产生拉力,、压力、支持力、推力时，物体都发生了弹性形变。,弹力的表现：,弹力的方向：,与形变的方向相反,弹力大小,与物体的,弹性形变程度,有关，在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。,另外，弹力大小还与弹性物体本身的,材料、粗细、长短,等因素有关。,D,下列关于弹力说法正确的是（ ）,A.,只要物体发生形变，就能产生弹力,B.,只要两物体接触就一定会产生弹力,C.,只有弹簧才能产生弹力,D.,只有相互接触并且发生了弹性形变的物体才能产生弹力。,例题,1.,木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是,( ),A,木块对水平面的压力,B,水平面对木块的支持力,C,木块受到的阻力,D,木块受到的重力,例题,2.,关于弹力,下列叙述正确的是,( ),A,、物体发生形变时产生的力叫弹力,B,、不相互接触的物体间也可产生弹力,C,、拉力不属于弹力,D,、压缩的弹簧能产生弹力,A,B,D,判断下列支持面对物体弹力的方向,平面与平面接触，弹力垂直平面。,点与平面接触，弹力通过接触点而垂直平面。,曲面和曲面接触，弹力通过接触点垂直于公切面。（相当于点与点）,扩展训练：,点和曲面接触，弹力通过接触点垂直于切面,点和线接触，弹力通过接触点垂直于线,三 探索与实践,5,一物体静止在斜面上，如左图所示，物体受到的斜面的支持力为,8N,，请在图中作出支持力的示意图。,6.,如右图所示，小球对墙有,10N,的压力，请在图中作出该压力的示意图。,F= 8N,F=10N,作业：画出下列物体所受到的所有弹力。,O,看一看,这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！,1,、弹簧测力计的作用,是测量力的大小的工具,2,、 弹簧测力计的原理,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。即，,在弹性限度内弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比,3.,弹簧测力计构造,指针,刻度盘,秤钩,弹簧,弹簧 测力计的构造,弹簧,挂钩,吊环,指针,面板,铁杆,4.,弹簧测力计的使用,（,1,）观察：,量程、分度值,（,2,）检查：,指针是否指在零点,弹簧是否灵活,（,3,） 测量,测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向，处于静止或匀速运动,试一试,使用弹簧测力计时，如何读数？,读数,1.6N,3.5N,练习,弹簧测力计的使用方法总结,“,三看清”：看清测力计的量程、,分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。,(3),测量前，用手轻轻地来回拉动几,次，避免指针、弹簧和外壳之间,的摩擦而影响测量的准确性。,(2),被测力的大小不能超出量程。,(4),测量时，要使弹簧测力计受力方,向沿弹簧的,轴线方向,。,(5),读数时，视线必须与刻度面垂直。,注意事项：,1,、测量前用手轻拉几下；,防止卡壳,2,、测量时，刻度盘要竖直向下,使弹簧轴线方向与所测力的方向在一条直线上，,防止弹簧靠在刻度盘上。,3,、读数时，视线要与刻度盘垂直，,与指针在同一直线上。,弹簧测力计倒拉,拉力方向与弹簧轴线不在一直线上,指针未指零就使用,A,B,C,评一评指出不当之处,思考题：,若将两个弹簧测力计水平方向,互拉，哪个读数大？为什么？,读数一样，因为力的作用,是相互的。,（,1,）一根头发被拉断,时拉力有多大？读出,弹簧测力计的示数。,动手练一练,信息快递,头发能承受的拉力随年龄而变化，,20,岁,组人的头发能承受的拉力最大，平均约,1.72N,，,30,岁组的平均约,1.5N,，,40,岁组,的平均约,1.38N,，,60,组的平均约,0.95N,，,10,岁以下的平均约,0.84N,。,小结一下：,一、弹力,1,、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状,2,、弹力的产生条件：,（,1,）接触（,2,）,是否发生弹性形变,二、弹簧测力计,1,、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。,2,、使用：看、调、测、读,用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。,瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻轻捏厚玻璃瓶，观察细管中水面的高度变化，就知道厚玻璃瓶是否发生了变化。,轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。,课堂小练：,1,、蹦床运动员在比赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的,，使运动员跳得更高，便于舒展身体做出优美的动作,2,、实验室中最常用的测量力的工具是,_,3,、弹簧测力计是利用,_,的性质制成的，弹簧测力计的刻度是,_,（填,“,均匀,”,或,“,不均匀,”,）的。,弹力,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉得越长,弹簧测力计,均匀,4,、使用弹簧测力计时，先要使测力计的示数为零，这个过程叫,_,，测量时要使弹簧的伸长方向与拉力方向,_,.,校零,在同一直线上,5,、如图所示，弹簧测力,计测量范围是,N,分度值是,N,；,指针所示被测物重是,N,0N,5,0.2,1.6,