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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,上海勤邦企业管理咨询有限公司,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课程特点,这是,舒展疲劳,的心路历程！,我们将远离严肃的教室，暂别繁杂的工作，投身绿色野外，在天空下舒展美丽心情！,这是,熔炼团队,的最佳契机！,我们将抛开个人功劳的记录簿，磨合彼此之间的感情线，在宁静的世外之境感受团队熔炼的颠峰体验！,这是,激情徜徉,的灿烂时刻！,让挑战刻骨铭心，让激情肆意挥洒，让感受彼此分享！,团队的高效旅途,确立团队要求,团队成立,招集关键的人,设立团队目标,成长期,成熟期,回顾和总结,改进流程,小总结,评估团队,新的行动计划,绩效评估,确定团队运作指南,运作方式方法,定义角色和职责,监控进度与目标的对比情况,破冰结束,明确职责分工,磨合期,领导团队大目标达成,激励机制,培训概况,培训时间,: 2011,年时间待定,培训地点,:,得益公司厂内,参训学员,:,新入职大学生,参训人数,: 90,人,男女比例：,3:1,培训特色,:,1.,创造互相沟通的机会,增强团队凝聚力,.,2.,课程新颖趣味,并能放松心情缓解压力,.,3.,丰富的团队体验，绝佳的情景模拟,新入职员工应具备的心态,平常心态,戒骄戒躁,踏实,不自卑,不自大,从学校到社会的转变,我们通过培训实现态度的转变，,一切首先从改变开始,LC,L(Learning),学习,C(Change),改变,只有当一个人的学习速度大于或等于社会改变的速度时，才能适应这个社会。,针对,85/90,后群体的培训方式,在现代企业中不断的补充新鲜的血液，,85,后、,90,后员工慢慢的成为职场新星，但张扬的个性、独特的思维及理解方式短时间内很难融入到企业当中去。在对他们的培训过程中我们会去剖析他们的成长、学习环境、特殊的年代背景、通过同理心去换位思考，找到一种能够到达共同目标的沟通方式，使之能够为企业所用并发挥最大管理效益。,如何使心态的转换融入培训？,在培训过程及分享中我们将不断的让学员去感悟发现自己的不足及缺陷，认识到自己踏入职场后更应该不断的去学习，放下骄傲的姿态，虚心努力的去融入企业，由培训师引导让学员了解企业是学习的场所、个性、能力发挥的场所、谋生的利益共同体、人际关系的场所、生活的场所、竞争的场所,- 消极承受,+,积极应对,自信,积极,思考方式,实践意愿,业务能力,团队建设活动,行动变化,=,意念, 能力,转变态度,焦虑,困惑,成功的人心里有一种成功的意念，失败的人心里有一种失败的意念。,期待效果,调整心态，换一种心情看问题。,承认面对的问题，想办法解决。,积极思考、富有创新精神。,加强交流，主动融入团队。,勇于实践。,期待效果,2/16,课程设计背景,据权威机构研究表明：一个新人要摆脱外来者的心态，一般需要半年左右的时间，而一个人要真正了解自己的公司则需要三年甚至更长的时间，在此期间企业和新人面临着诸多问题,课程设计背景,组织的困惑：,新人与周围的同事难以融合：习惯独来独往，单兵作战；,对企业文化难以认同与理解：导致行为与企业价值观有偏差；,新人缺乏主动性：俗话说“眼里没活”；,学习能力差：一项工作教很多遍仍无法做好；,新人缺乏责任心：投入了巨大的精力刚刚完成对新人的培训，新人就拿着到手的签证说再见了；,难以摆脱外来者的心态：动辄我们原来,缺乏行动力：总是给企业提出问题，而很少真正付诸行动去解决问题 ；,课程设计背景,当您经过层层筛选、百里甚至千里挑一招募到合格的新人后，一定对他们满怀期望。而新人们同样也是踌躇满志，对未来充满了憧憬与期望。无奈，新人在入职后却和企业之间或多或少地出现了“水土不服”：严重者离开了，轻者治愈了，但疗伤的过程却要至少半年左右。为什么会出现“水土不服”呢？,课程设计背景,而新人与企业同样面临着诸多困惑：,陌生的环境：不能相互融合，感到隐隐的排挤与竞争；,很多时候不知该做什么；,有任务的时候缺乏足够的指导，不知道如何去做，感到压力与焦虑；,现实情况与期望不相符；感觉公司给予的重视不够，自身价值无法实现；,新员工培训过于程序化，难以深层次了解企业文化，难以融入团队，并出现落差感；,课程设计背景,如何使刚从院校毕业的新员工以最快的速度融入现有公司？如何能在新人投入产出比上得到最优结果？这是企业都面临的并急需解决的问题。,因为院校人与企业人有着很大的差别。让我们一起来探讨一下,课程设计背景,1,、个性导向,VS,共性导向,学校里是一个人答一张卷子，企业里是大家一起答一张卷子。,企业看中新员工认识个体与团队的关系。认识到企业的绩效是通过团队实现的，认识个体的差异，欣赏尊重差异，学习团队工作的方法，善于与他人合作与沟通。,课程设计背景,2,、性情导向,VS,职业导向,院校生相对来讲，是比较性情的人，善于按照自己的个性来做事，往往导致欠缺主动协作与沟通，缺乏合作精神；企业组织恰恰相反要根据岗位规范来做事,企业看中新员工的责任感与纪律性，能够正确的认识自己，并给自己清晰的定位。,课程设计背景,3,、思想导向,VS,行动导向,学校培养的人是能“想到”，而企业人是要把想到的东西说出来、做出来。,企业看中新员工做事的方法与执行力，精益求精，追求卓越。强调目标导向与结果导向。,课程设计背景,4,、成长导向,VS,责任导向,学校生活是为未来做准备，就某种意义上说，任务与责任意识都很虚，并不面临现实的责任。到企业后，首先面临的就是责任。,企业看中新员工的责任感与能够信守承诺，敬业与积极进取的精神。,课程设计背景,无论是刚毕业的院校人还是从社会招聘的员工，他们与企业所面临的共同问题是如何尽快的相互融成一体？,在组织中，有效的融合必须考虑到三个方面的问题：,员工的自身工作；,员工所在的工作小组；,员工所在的组织；,课程设计背景,一个有效的新员工培训应包括哪些内容？,与工作有关的内容：知识、技能、态度；,与工作小组有关的内容：认识工作伙伴、了解工 作流程、学会团队合作；,与组织有关的内容：口号、文化、愿景、自我发展等,；,课程设计框架,培训目标,培训模块,个人：,认识自我,融入团队,职业规划,帮助新人相互熟悉、融入团队,人生旅途,以终为始规划职业生涯,开始你的旅行,认识自我、发现优势,swot分析,认识自我在团队中的角色定位,团队角色测试,工作小组：,新人的7项职业化训练,目标管理,鼓动人心,团队协作,挑战180,高效沟通,极速60秒,卓越执行,极速60秒,创新制胜,挑战通天塔,职业素质,牵手,组织：企业文化,企业文化导入,融入两天的培训中,主题,时间,培训安排,考察焦点,激情飞扬,共享成长,09：0,0 ,10：3,0,Team Building,热身、破冰、团建、人生旅途,10：3,0 ,12：0,0,牵手,职业素养、学习、信任、磨合,12：0,0 ,1,3：3,0,午餐、,午餐、休息,13: 30,14: 00,互动活动,协作、凝聚、互动、快乐,14：00,15: 30,挑战180,学习、协作、沟通、凝聚、挑战,15: 30 17: 30,驿站传书,沟通、创新、合作、竞争,17：30 19: 00,晚餐时间,19: 00 21：00,快乐大本营,互动活动、快乐体验,活动安排：,活动安排2：,主题,时间,培训安排,考察焦点,激情飞扬,共享成长,07: 00,07: 30,晨训（暂定）,熔炼团队,07：3,0 ,08：3,0,早餐时间,08：3,0 ,10：3,0,极速60秒,创新、执行、专注、决策、分工,10：3,0 ,1,2：0,0,红黑商战,学习、双赢、合作,12: 00,13: 30,午餐、休息,13: 30,15: 00,收获季节,务实、诚信、合作、沟通,15：00,16: 30,鼓动人心,坚持、协作、挑战、激励人心,16：30 17: 30,大总结、分享,评估培训效果、分享体验成果,17: 30 ,结束,活动,介绍,项目名称：,破冰游戏+团队建设+安全宣导等,（室内）,项目介绍：,随机分组，团队建设。要求每个,小组在有限时间内选出队长、 队秘，设计,队名、Logo、队歌、队形、 口号，小组展示。,项目目标:,加强了解，团队成员“打破坚冰”；,初步形成热烈的团队氛围，为接下来的培训做好心理准备；,初步建立团队；,人生旅途、swot分析等,安全宣导，流程介绍等。,项目名称：,牵手,（室外）,项目介绍：,参与者每两人一组，一个戴上眼罩，另一个被要求不能发出声音，两人携手穿越一系列障碍到达目的地。,项目目标：,学习积极、有效、及时的沟通；,学习换位思考、磨合、信任；,学习如何有效地指导、领导和学习；,项目名称：,挑战180,项目介绍：,全队队员经过练习后，全队所有成员以接力形式完成8项挑战,用时最短者为优胜。,项目任务：,1、天旋地转：,一名队员原地转圈，然后迅速去踏地上的块塑料垫子；,2、逃脱困境：,两名队员双手被捆起来，在最短的时间里开动脑筋逃脱出来；,3、月球漫步：,三名队员夹住一个饱满的气球，不能使用上肢，镶嵌行进米距离，并且气球在过程中必须时刻和三个人接触，不得落地；,4、乾坤大挪移：,四名队员站在边长。米的正方形的四个顶点，同时将手中小球垂直向上抛起，然后迅速跑到下一个点将球接住，直到回到初始位置，球不得落地；,5、毽子接力：,五名队员依次踢毽子，连续踢五次，每个人只能踢一次，不得间断；,6、集体跳绳：,六名队员一起跳大绳六次，不得间断，以跳的最少的队员跳的数量为准；,7、花开花落：,七名队员坐在地上手相连，在上肢不能接触地的情况下一齐站起来；,8、横行天下：,八名队员站成一横排，将相邻两只脚踝捆在一起，所有人横行20米距离。,项目目标：,认识合理分工、资源配置的重要性；,培养学员认识自我、增强自信、超越自我和勇于面对困难、迎接挑战的精神；,挑战、协作、配合、合理流程在团队工作中的重要性；,培养学员合理计划，有效组织，统一行动的意识；,团队工作要相互激励、相互帮助，避免指责、推诿责任。,项目名称：,极速,60,（室外）,项目介绍：,封闭的区域内散落着五花八门的卡片若干，需要团队成员在,60,秒内在找到它们的线索的前提下把卡片按规律拾出区域。,项目目标：,对创新的认识、理解；,专注、协作、分工、执行；互动、快乐、挑战、培养团队精神。,项目名称,：,红黑商战,（室内）,项目简介：,商战模拟课程起源于20世纪80年代西方商学院的战略课程。主要目标是让学员体验在商业竞争中战略思考与决策心态，培养双赢与竞合思想。9,项目名称：,收获季节,（室内）,项目介绍：,游戏中学员成若干家捕鱼队，在相同的一个池塘里捕鱼。十周捕鱼时间，每一周都根据抽签决定捕鱼的先后顺序，对捕鱼的数量要求有总目标和小目标。,项目目标：,培养学员的务实、诚信精神；,关于诚信的深刻解读；以及培养学员的敬业精神；,组织大目标与团队小目标的关系；,项目名称：,鼓动人心,（室外）,项目介绍：,我们的任务首先是利用所给的材料制作出一面靠绳子牵拉的鼓。然后使每个队友都牵拉着其中一条绳子，通过绳子控制鼓面来颠球，并至少完成一定的颠球次数。（分三轮）,项目目标：,培养团队的务实、协作精神；,提升团队的执行力，提升士气，激励人心；,培养团队锲而不舍、永不放弃的精神。,项目名称：,大总结,（室内）,项目简介：,每个队派代表展示小组总结的成果；,总经理总结讲话；,培训师对培训活动的总结；,评估培训效果。,项目目标：,经验分享，理论总结；,树立“大团队” 观念；,评估培训效果。,新员工入职培训案例,激情展现,
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