观察DNA和RNA在细胞中的分布(实验说课)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,观察,DNA,和,RNA,在细胞中的分布,王鹏军,主要流程,一、,教材分析,二、,教法学法,三、,设计理念,四、,教学过程,五、,反思评价,观察DNA和RNA在细胞中的分布说课内容,设计理念,教法学法,教学过程,反思评价,内容分析,1,核心素养,2,重点难点,3,教材分析,设计理念,教法学法,教学过程,反思评价,内容分析,核心素养,重点难点,教材分析,已知,渴求,核酸在细胞中的分布,核酸是细胞中的有机物,核酸的结构和功能,设计理念,教法学法,教学过程,反思评价,内容分析,重点难点,核心素养,生物观念,科学思维,实验探究,科学态度与责任,01,02,03,04,生物观念,科学思维,实验探究,科学态度与责任,01,02,03,04,教材分析,（,1,）理解观察,DNA,和,RNA,在细胞中的分布实验原理和方法。,（,2,）知道,DNA,主要分布在细胞核，,RNA,主要分布在细胞质。,设计理念,教法学法,教学过程,反思评价,生物观念,科学思维,实验探究,科学态度与责任,01,02,03,04,教材分析,学会提出问题、设计实验、分析结果、得出结论的实验思想。,内容分析,重点难点,核心素养,设计理念,教法学法,教学过程,反思评价,生物观念,科学思维,实验探究,科学态度与责任,01,02,03,04,教材分析,通过实验，获得探究过程的体验，培养学生观察能力及分析解决问题的能力。,内容分析,重点难点,核心素养,设计理念,教法学法,教学过程,反思评价,生物观念,科学思维,实验探究,科学态度与责任,01,02,03,04,教材分析,（1）,培养学生实事求是的态度和正确的科学观。,（2）,学会与他人合作交流，具有团队意识和团队精神。,内容分析,重点难点,核心素养,设计理念,教法学法,教学过程,反思评价,内容分析,教学目标,重点难点,教学重点,观察,DNA,和,RNA,在细胞中分布的实验方法,教学难点,探究本实验现象不明显的改进方案,教材分析,设计理念,教学过程,反思评价,教材分析,启发式教学法,多媒体辅助法,实验探究法,教法,合作探究法,互动交流法,学法,教法学法,教法学法,教学过程,反思评价,教材分析,设计理念,观察现象,提出问题,得出结论,分析结果,实验操作,实验设计,实现,“,主动、合作、探究,”,的理念,设计理念,教法学法,反思评价,教材分析,教学过程,一,、观看实验教学视频,学生总结实验步骤,取口腔上皮细胞制片,（用酒精灯烘干）,水解,（装片浸泡在,8%,的盐酸）,冲洗涂片,（缓水流冲洗）,染色,（吸去多余的染色剂）,观察,（先用低倍镜，再用高倍镜）,设计理念,教法学法,反思评价,教材分析,教学过程,二,、进行实验操作,规范实验操作，切实掌握观察,DNA,和,RNA,在细胞中分布的原理和方法。,设计理念,教法学法,反思评价,教材分析,教学过程,三,、提出问题，设计改进方案,低倍镜视野,高倍镜视野,提出问题,：为什么在显微镜下只能看到一片染成红色的,细胞质，而不能看到染成绿色的细胞核。,设计理念,教法学法,反思评价,教材分析,教学过程,三,、提出问题，设计改进方案,改进方案一：调整吡罗红,/,甲基绿的比例,设计理念,教法学法,反思评价,教材分析,教学过程,三,、提出问题，设计改进方案,改进方案一：调整吡罗红,/,甲基绿的比例,吡罗红,/,甲基绿,1,：,1,1,：,2,1,：,3,1,：,4,1,：,5,1,：,6,吡罗红的质量,0.1g,0.1g,0.1g,0.1g,0.1g,0.1g,甲基绿的质量,0.1g,0.2g,0.3g,0.4g,0.5g,0.6g,配制,A,液蒸馏水的量,20ml,30ml,40ml,50ml,60ml,70ml,设计理念,教法学法,反思评价,教材分析,教学过程,三,、提出问题，设计改进方案,改进方案二：更换实验材料,洋葱根尖,洋葱鳞片叶内表皮,苹果果肉,设计理念,教法学法,反思评价,教材分析,教学过程,四,、分析实验结果，得出结论,在吡罗红,/,甲基绿,=1:5,的条件下能见到口腔上皮细胞相对比较清晰的细胞核，但仍不能说明,DNA,主要分布在细胞核，,RNA,主要分布在细胞质。,低倍镜视野,高倍镜视野,吡罗红,/,甲基绿,=1:5,口腔上皮细胞,设计理念,教法学法,反思评价,教材分析,教学过程,四,、分析实验结果，得出结论,低倍镜视野,高倍镜视野,在吡罗红,/,甲基绿,=1:5,的条件下能见到根尖伸长区细胞清晰的细胞核，并能在细胞核中看到少量的红色，细胞质中看到少量的绿色，说明,DNA,主要分布在细胞核，,RNA,主要分布在细胞质。,吡罗红,/,甲基绿,=1:5,根尖伸长区细胞,设计理念,教法学法,反思评价,教材分析,教学过程,四,、分析实验结果，得出结论,结论：在已做的实验改进方案中，选择,吡罗红,/,甲基绿,=1:5,来配制,A,液，选择,洋葱根尖,作为实验材料可以得到明显的实验效果，从而落实,DNA,主要分布在细胞核，,RNA,主要分布在细胞质这样一个重要的知识点。这个实验方案可以在全校学生实验中推广。,设计理念,教法学法,教学过程,教材分析,注重对实验的挖掘,一,从教材中观察实验延伸出探究实验,培养了研究性学习小组,1,2,以,激发学生思维能力、科学分析能力为导向,学生自主探究、教师引导辅助,运用,“,提出问题，设计实验，分析结果，得出结论,”,的实验思想,二,1,2,反思评价,感谢专家指导！,谢谢大家,