资源描述
, , , , , , ,*,揠苗助长,守株待兔,坐井观天,自相矛盾,25,矛和盾的集合,矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。,矛,盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。,盾,我会写,矛,盾,各种各样的矛：,各种各样的盾：,矛,盾,攻,炮,坦,集,战,持,龟,架,兵,神,退,蜗,般,长,矛,盾,牌,集,中 坚,持,一,般,招,架,乌,龟,进,攻,炮,弹,坦,克,战,胜,神,仙,士,兵,退,后,我会写,我会,读,：,集合 招架 紧张 固然蜗牛 乌龟 自卫 进攻炮口,坦克 战场,首次,左抵右挡 难以招架 紧张危急 合二为一 大显神威,庞然大物,左抵右挡,左（ ）右（ ） 左（ ）右（ ）,（ ）张（ ）望 （ ）腔（ ）调,左,（ ）,右,（ ）,左,（ ）,右,（ ）,（ ）,张,（ ）,望,（ ）,腔,（ ）,调,顾,盼,邻,舍,东,西,南,北,左抵右挡,思考：,课文主要讲了一件什么事？,课文主要讲了发明家将（ ）的（ ）和（ ）的（ ）合二为一发明（ ）的过程，说明了（,）的道理。,盾,进攻,自卫,矛,坦克,谁善于把别人的长处集于一身，,谁就会是胜利者,发明家手持矛和盾，与朋友比赛。,(,起因,),手持（ ）,持： 1.拿着，握着,2.支持，保持,3.主管,1,1.,发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？这样做有什么好处呢？,对方的矛,如雨点般,向他刺来，发明家用盾,左抵右挡,，还是,难以招架,。,写出了对方进攻的速度很快，很密集,。形容情况危急。,难以招架？,对方的矛,如雨点般,向他刺来，发明家用盾,左抵右挡,，还是,难以招架,。,写出了对方进攻的速度很快，很密集,。形容情况危急。,对方来势猛，很难抵挡,对方的矛,如雨点般,向他刺来，发明家用盾,左抵右挡,，还是,难以招架,。,这句话用（ ）的修辞方法，写出了矛刺得（ ），速度（ ）,对方的矛,如雨点般,向他刺来，发明家用盾,左抵右挡,，还是,难以招架,。,这句话用（比喻）的修辞方法，写出了矛刺得（密），速度（快）,发明家手持矛和盾，与朋友比赛。,对方的矛,如雨点般,向他刺来，发明家,用盾,左抵右挡,，还是,难以招架,。在这紧张,危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：,“,盾太小了！,如果,盾大得像个铁屋子，我钻,在铁屋子里，敌人,就,一枪也戳不到我啦！,”,对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：,“,盾太小,了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在,铁屋子,里，敌人就一枪也戳不到我啦！”,发明坦克的过程,发现问题,解决问题,发明坦克的过程,发现问题,盾太小,解决问题,铁屋子,可是，这样,固然,安全，自己却,变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或,乌龟。,自卫，是为了更好地进攻呀！,本来、原来的意思。,可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！,（这是对发明家的心理描写，以铁屋子代替盾也有不利因素。运用心理描写可以更好地表现人物的内心世界，把,“,自己,”,比成,“,蜗牛、乌龟,”,，这样更形象生动地引出下文为后文作铺垫。）,发明坦克的过程,发现问题,盾太小,安全但不能进攻,解决问题,铁屋子,对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”,枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。,（为了进攻，发明家想到了更好的方法来解决问题，从而发明了坦克。由此可以看出发明家是一个善于思考的人。）,对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的,“矛”,枪口或炮口。,发明坦克的过程,发现问题,盾太小,安全但不能进攻,解决问题,铁屋子,装上枪口或炮口,发明坦克的过程,发现问题,盾太小,安全但不能进攻,不会跑,解决问题,铁屋子,装上枪口或炮口,当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。,当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上,履带,。于是，发明家发明了坦克。,履带,发明坦克的过程,发现问题,盾太小,安全但不能进攻,不会跑,解决问题,铁屋子,装上枪口或炮口,装上轮子,安上履带,发明家手持矛和盾与朋友比赛，在,紧张危急的关头，他想,，,可是 ，对了，,发明家灵机一动， ，当然，这铁屋子还要会跑，得,于是，发明家发明了坦克。,对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。,在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法,：,“,盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！,”,可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。,自卫，是为了更好地进攻呀！,对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的,“,矛,”,枪口或炮口。,当然，这铁屋子还要会跑，,得装上轮子，安上履带,。于是，发明家发明了坦克。,矛只是能进攻，盾只是能防守，为什么坦克却有这么大的威力？,因为铁屋子避免了盾太小的特点，在铁屋子上又安上了代替矛的枪口或炮口，解决了不能进攻的缺点，这样矛和盾的进攻与保护功能统一集中在这个铁屋子上，所以这个铁屋子才具有这样大的威力。,1916,年，英军的,坦克首次冲上战场。,德国兵头一回见到这,庞然大物，吓得哇哇,直叫，乱成一团，一,下子退了十公里！,（通过举例子，说明了集攻、守两大优点于一身的坦克就有更大的威力，把坦克的威风和敌人的狼狈进行对比，增强了文章的感染力。）,大显神威,坦克把盾的自卫和矛的进攻合二,为一，在战场上 大显神威。,1916,年，,英军的坦克首次冲上战场。 德国兵,头一回见到这庞然大物，吓得哇哇,直叫，乱成一团，一下子退了十公里,!,头一回见到这庞然大物，吓得哇哇,直叫，乱成一团，一下子退了十公里,!,德国兵,坦克：又名,“,战车,”,，,是具有强大直射火力和坚,固防护力的战斗车辆。它,是地面作战的主要突击兵,器，于,1916,年首次冲战场，不怕枪弹，无所阻挡，从此开辟了陆军机械化的,新时代。,我想对发明家说：,“,”,是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。,想一想，你还能用别的例子来说明这句话吗？,（第三部分（第,6,自然段）：从发明家发明坦克，引申出一个道理：要善于发现事物的优点，根据需要，把优点很好地集中在一起，为我所用。）,是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。,是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。,同学们,:,在日常生活中还有什么类似,矛,+,盾,的发明呢,?,交流故事,拓展延伸,交流课前搜集到的发明家的故事。,铅笔和橡皮原来是分开的，一天美国人威廉到朋友家玩，看到他的朋友正在用铅笔画画，铅笔的一端绑着一块橡皮，于是得到了启发。,产生了“要是有一种带橡皮的铅笔，人们使用起来不是就方便了吗？”的想法，通过努力缍发明了橡皮头铅笔。,蘸水笔与墨水瓶的合并，出现了书写方便的自来水笔。,这样的事例还有很多：比如中性笔芯的发明就是把圆珠笔的携带方便和钢的书写流畅两者合二为一；吸尘器就是把垃圾桶和清扫工具的功能合在一起。,2,“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者” 这句话给了你怎样的启示？,每个人都有自己的长处和短处。我们要善于利用别人的长处来弥补自己的不足，学习别人的优点，集百家之长，你就是一个胜利的人。同时，人一定要有平和的心态、大海的胸怀，那样才能汇百川于一身，最终成就自己。,尺有所长 寸有所短,取长补短 相得益彰,集思广益 博采众长,补充资料,发明坦克的功劳归于英国人,厄内斯特,斯温顿。,对方的矛（如雨点般）向他刺来。,秋天到了，落叶（ ）在林间飞舞。,熟了的柿子（ ）挂在枝头。,一闪一闪的星星（ ）撒满星空。,翠绿的柳条（ ）在春风中舞动。,紧张危急 固然安全,合二为一 大显神威,冲上战场 庞然大物,哇哇直叫 乱成一团,自卫是为了更好地进攻,
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