《记承天寺夜游》ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,听一首优美动听的歌曲，仔细听-这首歌的歌名是？（提示：三个字）,月,亮船,新课导入,1,古往今来，,月亮,是古代文学的重要意象之一，描写,月亮,的文学作品不计其数。,大家想一想，你能举出你学过的古诗词中含有“,月,”的诗句吗？,2,古代诗词中含有“,月,”的诗句,李白,静夜思,：床前明,月,光，疑是地上霜。举头望明,月,，低头思故乡。,王维,山居秋暝,：,明,月,松间照，清泉石上流。,王安石,泊船瓜洲,：春风又绿江南岸，明,月,何时照我还。,3,“,海上生明月，天涯共此时”,望月怀远(唐 张九龄),4,“,举杯邀明月, 对饮成三人。”,月下独酌(李白),5,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,（李白）,6,今后你们还会学到很多有关“,月,”或,其他意象,的诗句，要注意积累。今天，就让我们大家一同学习,苏轼,的一篇小短文,记承天寺夜游,，看看,他是怎样描绘月下美景的？,7,记承天寺夜游,(宋)苏轼,8,你对苏轼了解多少呢？这篇文章是在什么情况下写的呢？,9,苏轼（10371101）,苏轼,，字子瞻，号东坡居士。北宋杰出的文学家、书画家。著有水调歌头,丙辰中秋、赤壁赋、念奴娇赤壁怀古等。,唐宋八大家,:宋朝的苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石、欧阳修，唐朝的韩愈、柳宗元。,三苏,：苏洵、苏轼、苏辙。,10,苏轼,（）,：,北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士,，与父苏洵，弟苏辙并称为“,三苏,” ，为“,唐宋八大家,”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。,11,写作背景,元丰二年，苏轼由于和当时主张革新、实行新法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，因而被捕下狱。后出狱，责授黄州团练副使。这是个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时也游乐于山水，咏唱雄伟江山，感怀英雄人物，写下了许多极其动人的散文和词，如赤壁赋念奴娇赤壁怀古等。,12,承天寺,位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。,13,一读：读准字音,要求：自由朗读课文，在课文中标注不认识的字词。,阅读导航,14,听录音学朗读,记承天寺夜游,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月,色入户，欣然起行。念无与为乐者，,遂,至承,天寺寻张怀民。怀民亦未,寝,，相,与,步于中庭。,庭下如积水空明，水中,藻荇,交,横,，盖竹,柏,影也。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如,吾,两人耳。,hng,w,su,(宋)苏轼,15,检查听音效果,遂,寝 与 藻,荇,横 柏 吾,su qn y,zo,xng,hng,bi w,16,二读：读顺文章,要求：全班齐读课文，读准字音,、,节奏，读出感情，初步感受月夜美景。,阅读导航,例句如下：,念无与为乐者，遂至承天寺寻,张怀民。,怀民亦未寝，相与步于中庭。,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖,竹柏影也。,4,但少闲人/如吾两人者耳。,17,合作探究,结合注释，了解大意。小组合作，交流讨论。,18,元丰六年十月十二日夜，,解,衣,欲,睡，月色入,户,，,欣然,起行。,重点字词：,1.,解：解开，脱下。,2.,欲：想。,3.,户：门。,4.,欣然：高兴的样子。,译文：,元丰六年十月十二日那天夜晚，,我正要脱衣睡觉，,只见月光照入门内，,我（产生夜游的雅兴）高兴地动身出门。,教师点拨 学生翻译,19,念,无,与为,乐,者,，,遂至,承天寺,寻,张怀民。,重点字词：,5.,念：想。,6.,乐：名词动用，游乐。,7.,与为乐者：共同游乐的人。,8.,遂：连词，于是，就。,9.,至：到。,10.,寻：寻找。,译文：,想到没有和我一同游览作乐的人，,就到承天寺去找张怀民。,20,怀民,亦,未,寝,，,相与,步,于,中庭。,重点字词：,11.,亦：副词，也。,12.,寝：睡觉。,13.,相与：一同，共同。,14.,于：介词，在。,译文：,张怀民也没有睡觉，,于是，（我们）一起在庭院中散步。,21,庭下如积水,空明,，水中藻荇,交横,，,盖,竹柏影也。,重点字词：,15.,空明：清澈透明。,16.,交横：交错纵横。,17.,盖：表示推测，原来是。,译文：,庭院的地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，,水中有像藻、荇似的水草交错纵横，,原来那是竹子和柏树枝叶的影子。,22,何,夜无月？,何,处无竹柏？,但,少,闲人,如吾两人,耳,。,重点字词：,18.,何：疑问代词，哪。,19.,但（,1,）古义：连词，只是。（,2,）今义：但是，表转折。,20.,闲人（,1,）古义：悠闲自在的人。（,2,）今义：无所事事的人。,21.,耳：罢了。,译文：,哪一夜没有月亮呢？,哪里没有竹子和柏树呢？,只是很少有像我们两人这样的“闲人”（清闲的人）罢了。,23,请解释下列这些词语的含义或用法：,念,无与为乐者,遂,至承天寺,相与,步于中庭,怀民亦未,寝,盖,竹柏影也,但,少闲人如吾两人者耳,考虑，想到,只是,共同，一起,睡觉,于是,原来,24,翻译下列句子,1、,念无与为乐者。,想到没有可以交谈取乐的人。,2、,庭下如积水空明。,庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。,3、,水中藻荇交横，盖竹柏影也。,水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那竹,子,和,松,柏的影子,。,4、,但少闲人如吾两人者耳。,只,是,缺少像我,俩,这样清闲的人罢了。,25,如何高效地背诵文言文,1.背诵文言文的口诀：,先理解，后记忆，多回顾，效率高。,2.帮你支一招-教你一种背诵文言文的方法-“,三抓,”,背诵法,。,3.“三抓”背诵法：此法,在理解的基础上,，抓“,领头字,”、“,领头句,”、“,过渡句,”，以达到背诵目的的方法。,26,以,记承天寺夜游,例,时间（年、月、日、夜），解衣,，月色,，欣然,。念,者，遂至,。怀民,，相与,。,庭下,，水中,，盖,也。,何夜,？何处,？但少,耳。,27,要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情,。,28,讨论,1,、,作者为什么要夜游承天寺？,一是作者被贬，心情郁闷,、孤独,想出去走走,；二是因为月色很美,，想去赏月。,找出本文,写景的句子,。,“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。,29,3,、月夜图有什么特点？,皎洁、空灵、清丽、淡雅,30,4、,“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。,这一段,写出了,月光和竹柏倒影的,什么特点？,点染出一个怎么样的美妙境界？,“积水空明”写月光的,清澈透明,，,“藻、荇交横”写竹柏倒影的,清丽淡雅,。,作者以高度凝练的笔墨，点染出一个,空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻,的美妙境界。,31,闲人,首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。,作者与张怀民欣赏月夜景致时,感慨,到,“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”,表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪月夜处处都有，却只有,情趣高雅,的人能够欣赏它。,其次，“闲人”包含了作者,郁郁不得志的悲凉心境。,作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。,32,9,、,“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”抒发了作者怎样的感情？,表达的感情是微妙而复杂的：,贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲,种种难言的感情尽在其中。,33,三、拓展延伸：,校园的早晨是恬静的，雾气弥漫在大地，像一层薄纱，把校园围了起来。太阳渐渐地升起来了，刚开始，先是一丝一丝的，像一根根火红的线，接下来又像一位害羞的小姑娘露出了半张笑脸。一瞬间，太阳一下子腾空而起。,34,小结：,苏轼遭遇“文字狱”，,被贬,为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了,坦荡、旷达、笑对人生,的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。,35,