小说阅读答题技巧 上课实用版

, , , , , ,*,小说阅读,1,1,、小说是通过,人物、情节,和,环境,的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。,2,、主题是通过,人物、事件,反映的中心思想。,3,、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写）,4,、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）,5,、环境（自然环境、社会环境）,6,、顺序（顺叙、倒叙、插叙）,一、关于小说的常识,2,二、小说的特点,:,1、完整的故事情节,2、鲜明的人物形象,3、典型的环境,4、深刻的主题,5、,精巧,的,构思,3,大家都知道，作为反映社会生活的一种文学体裁，小说有其自身的特点，那就是：,故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。,这样，我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。,三、小说类阅读题解题策略,4,把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。,(一)故事情节的把握,5,一、,关于情节。,题目主要是围绕情节构思及其作用命题。,题型有：,1,、文中写了,XX,情景在小说中起到什么作用？,2,、某事物、人物在小说中有什么作用？,解题思路：,明确情节构思为,表现人物,的宗旨，结合,情节的一般作用：,一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。,然后根据题目要求，结合文章作答。,根据要求组织语言表达：,XX,情节（事物）在文中有,作用，突出了,，表现了,6,3,、,概括,用一句话或简明的语句概括故事情节；,文中共写了哪几件事，请依次加以概括；,用填空的形式概括小说的部分内容,（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）,例如,7,南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。,应试者人头攒动，石头城气氛热烈,这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。,招考分初式、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。,终试在艺术学院阶梯教室。,房门开处，室中探出一个头来。探身者说：,“,木笛。有请朱丹先生。,”,声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，,(a),一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。,衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。,8,大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。 半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。 接过卡片，只见上面写着,在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：,1,贝多芬的,欢乐颂,；,2,柴可夫斯基的（四小天鹅舞）。 看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：,9,“请原谅，能更换一组曲目吗？” 这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。 片刻，大师冷峻发问：“为什么？” 朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。” 大师问：“为什么？”,朱丹说：“因为今天是,12,月,13,日。”,大师问：“,12,月,13,日是什么日子？”,10,朱丹说：,“,南京大屠杀纪念日。,”,久久，久久，一片沉寂。,大师问：,“,你没有忘记今天是什么考试吗？,”,朱丹答：,“,没有忘记。,”,大师说：,“,你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。,”,朱丹说：,“,请原谅,”,没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：,“,那么，你现在可以回去了。,”,听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。,11,入夜，石头城开始落雪。 没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。 临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竞然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。 纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。,12,顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。,伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。,孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。,吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。,13,回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。 大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？” 大师略作沉默，才庄重虔敬地说：,(b),“,为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”,说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。,14,我们知道，对事件的完整叙述，我们必须按照,何时何地何人做何事,的格式加以概括（材料本身未涉及的除外），万万不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素，此为,其一,；,其二,，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要避免前后情节的,相互交错,，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。,15,例1、文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。,在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求；,大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。,16,例2、,阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处不得超过,6,个字）,请求更换曲目,伫立纪念碑前,终被乐团录取,被拒离开考场,吹奏悼念亡魂,17,（二）人物形象的揣摩：,1,、结合全文，简要分析人物形象。,2,、,XX,是一个怎样的人物？,3,、,XX,有哪些优秀的品质？,4,、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。,解题思路：,通过人物的描写（语言、行动、心理、,肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。,根据要求组织语言表达：,XX,是一个,的人物形象。作为什么人，他怎,么,样，表现了他怎样的性格（思想品质）。,常见题型：,18,面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：,第一，,重视小说中人物的,身份、地位、经历、教养、气质,等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。,第二，,通过人物的,外貌、语言、行动、心理,描写揭示人物的思想感情和性格特征。,第三，,小说里的人物都是在一定的,历史背景,下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。,第四,，注意作者对人物的,介绍和评价,。,19,例,3,、,文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。,本题是对朱丹这一人物的综合考察，首先他具有出色的,音乐才华，,这主要表现在：,是,两位参加决赛的选手之一；,从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。同时他具有崇高的,民族精神,，这主要表现在：,宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，,到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。由此可知，,朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人,。,20,暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。,例,4,、文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？,例,5,、文章（,a,）,处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？,本题是,动作描写,和,细节描写,，写朱丹两次,“,小心谨慎地,”,从绒套中取出木笛，说明他对木笛的珍爱，而木笛是一种中国民族乐器，其意图显而易见：,本题属于,外貌描写,，在特定时间和地点的特殊打扮，自然有特殊的用意，我们只要再结合,“,请求更换曲目,”,和,“,伫立纪念碑前,”,这两件事去思考，问题就可得到解决：,表现朱丹对民族音乐的挚爱。,21,（三）环境描写的作用：,常见题型:,在文中准确地找出描写环境的句子；,就指定的环境描写说出其作用；,依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。,环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。,22,面对这种题型，我们可从五方面进行思考：,交代故事发生的时间、地点。, 渲染气氛。,烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格。,推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。,奠定情感基调,暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。,明确了解题的思路，我们就可以联系上下文来分析文章对,“,雪,”,的描写所起的作用：,点明了故事发生的时令节气；,渲染了一种悲壮的气氛；,烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵，凸现了少年儿童心灵的洁白无,瑕,。,例,6,：文章中对“雪”的描写有什么作用？,23,(四)作品主题的挖掘：,常见题型：,找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；,读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；,结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法,。,小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。,24,如何把握小说的主题呢？,一是从小说的,情节和人物形象,入手,;,二是联系作品的,时代背景及典型的环境描写,，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的；三是从小说的,精巧构思,中把握作品的主题。,例,7,、文章,(,b,),处画线句子在文章中起什么作用？,画线的句子既是朱丹被录取的根本原因，也是朱丹的人格魅力之所在，更是作品所要表达的主题，这样该句在文中的作用就自然得出。,揭示文章中心，深化文章主题。,25,例,8,、这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？,本题是直接要求归纳主题，其解题方法除了从文中找出点题句外，还可以从人物的性格、故事情节上开窍：,才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。,26,(,五,),精,妙,技巧的捕捉：,常见题型：,文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；,文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；,在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。,27,例,9,、在大雪中出现了,“,孩子方阵,”,，这一细节描写说明了什么？,本题在表面上是要说出细节描写在文中的用意，其实质却是分析小说巧妙的构思在文中的作用：,“,孩子方阵,”,的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，孩子们的背后暗含着一股强大的力量,父辈们的教育，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。,28,例,10,、请你说说这篇小说在艺术构思的,两,点特色。,情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中。,细节描写生动细致。,场面描写庄严凝重，真切感人。,对比手法的运用。,29,五、关于小说的语言。,这类型的题目主要是词语、句子的含义，句子在文中的作用命题。,题型有：,1,、某一词语在文中如何理解？,2,、某句在文中的含义是什么？有什么作用？,解题思路：,一是瞻前顾后，结合文意理解；二是抓住关键词语理解句子。,然后根据题目要求，结合文章作答。,根据要求组织语言表达：,XX,词语,(,句子,),，写了,，表现了,3,、语言特点、修辞、表达效果,30,六、了解小说的表达技巧,A,、人称运用,（,第一、第二人称的妙处,）,1.,第一人称：,叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。,2.,第二人称：,增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。,3.,第三人称：,能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。,31,B,、不同顺序的作用,（,顺叙、倒叙、插叙,）,1.,顺叙：,能按某一顺序,(,时间或空间,),较清楚地进行记叙。,2.,倒叙：,造成悬念，引人入胜。,3.,插叙：,对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。,4.,补叙：,对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。,5.,平叙：,俗称“花开两枝，各表一朵”，,(,指叙述两件或多件同时发生的事,),使头绪清楚，照应得体。,32,C,、明确各种描写的特点和作用,（外貌、语言、心理、行动、细节、环境。,),1.,人物肖像、动作描写、心理描写：,更好展现人物的内心世界、性格特征。,2.,人物对话描写、心理描写、细节描写：,刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。,3,.,白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。,3.,景物描写：,具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。,33,D,、表达方式,2,、表现手法（,烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬,）,3,、结构方式（,前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题,）,34,七、小说的标题如何理解？有何作用？,1,、理解,A,、小说的主要情节；,B,、小说的主要人物；,C,、小说的主要内容。,2,、作用,A,、线索，贯穿全文,B,、点明主题,35,36,小米在总经理办公室外等待应聘洽谈的时候，忐忑不安，就用硬币占卦：徽面受聘，字面不聘。三次都是抛的徽面。小米心存一份侥幸和欣慰。,轮到小米接谈了，阴差阳错，小米一走进总经理办公室，突然打了一个大喷嚏。总经理皱了皱眉头，脸色阴沉了起来。小米心慌意乱，想好的内容早就跑到爪哇国去了，结结巴巴谈了一通。她看见总经理已对她的谈话不感兴趣，在自顾自地揉着太阳穴。小米更心慌了，语无伦次。总经理委婉地下了逐客令，小米的泪水在眼眶里打着转转儿。,该死的喷嚏！小米恨的牙痒痒的，眼看有些希望的受聘机会被喷嚏搅黄了。小米到深圳闯世界的三个多月里，已是第,49,次求职受挫了。她疲惫不堪，精神沮丧，连下楼的劲儿都没有了。,小米真想站在楼梯间里号啕大哭一场。但深圳不相信眼泪，哭也是白搭，只会让人瞧不起你。真是鬼迷心窍，小米在内地一家市直机关里吃皇粮挺安逸的，忽然心血来潮，想跳出人浮于事、臃肿不堪的机关，要破釜沉舟到南方去闯荡一番。,小米的父母苦劝，小米的男朋友力阻，都没能动摇小米南徙的决心。别看小米是个妩媚温柔的女孩，倔起来却如犟牛。父母无奈，,37,只得串通小米的男朋友，将小米反锁在房间里软禁起来，想让小米冷静下来，打消她的念头。小米去意如磐，心已展翅，翻窗跳楼，背起简单的行囊，终于乘上了南行列车。,小米到深圳后，才发现这儿美女如云，人才如林，求职者更是摩肩接踵，熙熙攘攘。小米貌不惊人，才不出众，在深圳的硕士博士多如牛毛，哪还轮得上她这样的夜大毕业生。她屡碰钉子，吃闭门羹，把身上的盘缠几乎都花光了，眼看要沦落到盲流乞丐的窘境，被送到收容遣返所去了。,小米一阵眩晕，急忙扶住楼梯扶手才没跌倒。她想起来了，昨晚失眠了，天快亮时才睡着，早晨醒来，时间不早了，顾不得吃早餐，就往应聘的单位匆匆赶路。又饿又急，自然眩晕。小米在低头的瞬间，看见了一颗图钉。她怕这颗图钉扎伤行人的脚，就把它拾起来，扔进了垃圾箱。就在小米转身要离去时，总经理办公室的门开了，秘书小姐笑吟吟地跑了出来，喊住小米：,“,米小姐，请留步！总经理叫你！,”,小米一愣，疑惑地随着秘书小姐进了总经理办公室。,总经理说：,“,恭喜你，米小姐，你被聘用了！,”,小米简直不敢相信自己的耳朵，以为是幻觉。,38,总经理说：,“,你一定会感到奇怪，我为什么突然改变了主意。不瞒你说，你已经通过了我的特殊考试！,”,小米如坠五里云雾：,“,什么特殊考试？,“,总经理叫秘书小姐放了一段录像带，小米看见了自己拾图钉扔进垃圾箱的镜头。小米倍感蹊跷：,“,这算什么特殊考试？一件小事嘛,“,总经理喟然慨叹：,“,唉，如今的年轻人越来越不注意这种小事了！我年轻的时候，也曾八方求职，四处碰壁。一次，我去一家银行求职受挫，下楼时我看见了一颗图钉，就拾起来扔进了垃圾箱。这一小事恰好被行长碰上了，他大受感动，就聘用了我，这次招聘，我叫人在办公室周围放了十几颗图钉，暗地里用录像机监视，几天来，只有你细心地拾起了它。我的公司里就需要你这样的人！,“,1,、文章主要写了和总经理有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。,总经理因小米拾取了可能扎伤人的图钉而聘用了她。,总经理年轻时因同样的事而被聘用。,39,2,、,请用简明的语句概括文章内容：小说为我们讲述了一个,的出奇制胜的故事。这则故事所要揭示的主题是,。,3,、,请结合文章内容拟一个恰当的标题：,4,、小说对总经理和小米的描写形象逼真，传神地刻画了两个人的性格特点，但文章所采用的描写方法有着很大的不同。请问：对总经理采用的主要描写方法是,，对小米采用的主要描写方法是,。,一个人应有全面的价值观，既要有才干，又要有品德。,特殊的考试,语言描写和神态描写；,动作描写和心理描写,5,、,“深圳不相信眼泪”，请结合“小米”求职的经历谈谈你对这句话的理解。,小米的夜大学学历和平凡的才貌在深圳这个美女如云、人才如林的地方是没有什么竞争力的；三个多月里，她求职受挫,48,次，但不会有人同情她而给她一份工作。她知道,“,深圳不相信眼泪,”,，只有靠自己的本领和美德才能生存。,40,6,、,请用简短的话概括人物的形象：,总经理,：,小,米,：,以自己的亲身经历感悟到一个人的良好品德是做人的根本，选拔人重才更重品德，注重企业利益与社会利益的一致性。,年轻气盛不甘平庸，有敢于冒风险的闯劲，同时又有良好的品德修养，从身边小事做起，实现自己的人生价值。,7,、总经理为什么改变主意聘用小米？在总经理看来什么样的人才是最有价值的？,总经理认为小米通过了特殊考试，在他看来，美貌才华、文凭和能力固然重要，但人的品质及做人做事的细节却更重要。,41,8,、细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。在文中找出有关细节描写的语句（至少,2,个），并分析它们在文中所起的作用。,“总经理委婉地下了逐客令，小米的泪水在眼眶里打着转转儿。”这一细节表明了小米求职受挫后极度失望而十分难受的心情。,“小米一阵眩晕，急忙扶住楼梯扶手才没跌倒。,在低头的瞬间，看见了一颗图钉。她怕这颗图钉扎伤行人的脚，就把它拾起来，扔进了垃圾箱。”这一细节体现了小米自己身处困境仍不忘关心他人的美德。,42,9,、请你说说这篇小说在艺术构思上的特色（至少,2,点）。,设置悬念，插叙的运用，对比的手法等。,10,、当小米拿着总经理给她的聘书走出公司大门时，看到的将会是怎样的景象？请发挥想象，为小说续写一个结尾（应是环境描写），字数为,50,字左右。,小米拿着聘书走出了公司的大门。她发现深圳的天是那么的蓝，深圳的云是那么的白；熙熙攘攘的人群，匆匆的脚步是那么富有生气，整齐的道旁树是多么的青翠耀眼，偶尔飞过一只白鸽，人们的脸上漾满了浓浓的春意。,43,