多姿多彩的图形1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4.1.1 多彩的几何图形,1,只研究物体的-,形状,（,如圆的、方的等,）,大小,（,如长度、体积、面积等,）,位置,（,如垂直、平行等,）,而不涉及物体的其他性质,(,如颜色、材料等,）,我们把从实物中抽象出的各种图形统称为,几何图形,。,几何的研究对象,2,常见的平面图形,长方形,正方形,三角形,线段,圆形,角,有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等）的各部分都在同一平面内,这样的几何图形叫做,平面图形,.,3,常见的立体图形,长方体,正方体,圆柱,圆锥,球,有些几何图形(如长方体、正方体、圆锥、球等）的各部分不都在同一平面内,这样的几何图形叫做,立体图形,.,四面体,4,下列实物能想象出你熟悉的几何图形吗？,1,5,下列实物能想象出你熟悉的几何图形吗？,长方体,1,6,下列实物能想象出你熟悉的几何图形吗？,长方体,正方体,1,7,下列实物能想象出你熟悉的几何图形吗？,长方体,正方体,1,四面体,8,下列实物能想象出你熟悉的几何图形吗？,长方体,正方体,四面体,圆柱体,1,9,下列实物能想象出你熟悉的几何图形吗？,长方体,正方体,圆柱体,圆锥,1,四面体,10,你能再举出一些生活中类似这些图形的物体吗？,长方体,正方体,圆柱,圆锥,球,四面体,1,长方体、四面体、圆柱、,圆锥、球等都是,几何体，,简称,体,11,观察你手中的几何体：,你知道包围着它的是什么吗？,包围着体的,是面,想一想面有哪些,类型呢？,平的面,和曲的面,探究1,12,黑板,湖面,篮球,平面,平面,曲面,水桶,曲面,下列哪些面是平的？哪些面是曲的？,13,下列几何体的面哪些是平的？哪些是曲的？分别有几个平面几个曲面？,正方体,长方体,圆柱体,圆锥体,球体,六个平面,六个平面,两个平面,一个曲面,一个平面,一个曲面,一个曲面,议一议,四面体,四个平面,多面体,旋转体,14,长方形绕一边旋转,15,长方形绕一边旋转成圆柱体,16,上面的平面图形绕轴旋转一周,可以得到下面的立体图形,把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来.,智力大比拼,找朋友,17,观察你手中的几何体：,你知道面和面相交得到的是什么吗？,线,想一想线有哪些,类型呢？,直线和曲线,探究2,18,面与面相交的地方形成线,19,棱,多面体中，面与面的交线是直的，他们叫做多面体的,棱,20,观察你手中的几何体：,你知道线和线相交得到的是什么吗？,点,探究3,21,观察这张地图，如果把每条路看成一条线，那么线与线相交得到点。你还能举例吗？,22,棱,多面体中，面与面相交形成,棱，,棱与棱的交点得到,顶点。,顶点,23,线与线相交成点,面与面相交成线,体是由面组成,点，线，面，体关系?,2,24,2,25,点动成 ?,线,2,26,2,27,线动成,？,面,2,28,三角形绕一边旋转成圆锥体,面动成,？,体,2,29,点动成,线动成,面动成,线,面,体,线与线相交成点,面与面相交成线,体是由面组成,点，线，面，体关系,2,30,做一做,老师叫小明在地上画圆圈,并交给了他两件东西:一支粉笔和一根细绳,小明很快画好了,你知道他是怎样画的吗?,从中体现了怎样的数学知识?,31,下图是机器狗的模型，你能看到哪些立体图形？,32,33,通过这节课的学习，你有什么收获？,我学会了,使我印象最深的是,我感到最困难的是,最使我受启发的是,小结,34,请各位同学用你,智慧的大脑,和,灵巧的双手,以,两个圆.两个三角形.两条线段,为构件，构思一个独特且具有意义的图形，,并用一句简短的个性的话介绍你的创意!,挑战大师,35,作业,:,学如逆水行舟，不进则退。,课堂作业：习题4.1 第1、2题,课外作业： 收集纸片，为班级制作,一个精美的粉笔盒（可以小组合作，看看,谁做的最漂亮）,36,好朋友,吊环,落日余晖,眼镜,两盏电灯照我心,笑脸,同学们,看看我设计得怎么样?,37,