小班科学优秀教案活动《有趣的声音》含反思

小班科学优秀教案活动有趣的声音含反思小班科学优秀教案活动有趣的声音含反思 活动目标 1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经历和感受。2、能区分生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、开展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备 1、宝宝生活中声音的。2、录音带： 大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆假设干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个图片。 指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经历大胆表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 活动过程 一、生活中的声音听声音：以宝宝早晨的生活背景笑声-鸡鸣-盥洗-汽车-问候教师好。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进展猜测、说出马路上的汽车声等。二、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，教师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？幼儿每人取一小瓶子，探索用各种方法让它发出声音。2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、放录音引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌你的小瓶子，有声音吗？有有有有节奏地引导幼儿感受音乐。4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性三、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。四、为大鼓小鼓唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 活动延伸 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。 教学反思： 一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。小百科：声音(sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。