高一经济生活前言上课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走近高中政治,经济生活,之前言篇,定兴三中政治高一备课组,让我们共同提高！,1,、你听说过,“,豆你玩、蒜你狠 、姜你军,”,吗？为什么会出现这样的现象？,2,、中国国家领导人称为主席，美国是总统，英国,是首相，意大利却称为总理，知道什么原因吗？,3,、苹果为什么往地上掉，没有掉到天上去？,水为什么往地处流？,4,、中国人为人处世讲究内敛，西方人却崇尚,张扬个性，知道什么原因吗？,我们在高中会接触的,高中思想政治课,选修课程,经济学常识,国家和国际组织常识,科学思维常识,生活中的法律常识,公民道德与伦理常识,科学社会主义常识,必修课程,经济生活,政治生活,文化生活,生活与哲学,思考,:,学习政治课有没有用？,2002,年 ，在英国攻读,MBA,市场营销专业的中国青年朱兆瑞仅仅花费,3305.27,美元，周游四大洲,28,个国家和地区，创造了普通中国人经济周游世界的先河。,3000,美元环游世界的经济、智慧旅行,一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你,5000,美元。”,如果你是这个理发师,你怎么办,?,经济学不但是一门赚钱的学问，而且是一门使人生幸福的艺术！,英国大文豪萧伯纳,成为一个有经济头脑的人！,当代中国的公民不仅仅是具有中华人民共和国国籍，更加需要的是一种法制和民主的意识。可以独立的表达自己的观点却不傲慢；对政治表示服从却不卑躬屈膝；能积极的参加国家的各项事务。看到弱者知道同情，看到邪恶知道愤怒，这才是真正的公民。,中国公益诉讼第一人：郝劲松,成为一个有政治觉悟的人！,文化上的每一个进步，,都是迈向自由的一步。,恩格斯,中宣部部长刘云山：,“,如,果不能迅速建立自己的,文化优势,，就,难以在激烈的国际竞争中捍卫自己的,战略利益，就会处于,被动守势,”,。,为什么德国人做精、美国人做大、法国人时尚、日本企业长寿、英国企业稳定、印度企业创新,它们分别在不同的行业中能够处于世界第一或一流？而中国企业却无法做精、做大、做长、做稳、做新？这一切都是文化使然。,成为一个有文化涵养的人！,模拟法庭,张,三向李四借钱,并立字据。一日，李四向张三要钱，张三振振有词地说，事物是运动变化的，此时的我已不再是原来的我了，我没欠你的钱，李四气得打了他一顿。二人闹到县衙，县官问张三：欠债还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？张三把他的理由又陈述了一遍。县官听了觉得很有理，又问李四，为什么要打人？李四说，事物是运动变化的，此时的我已经不是打他时候的我了，我没打他！县官只好不了了之。,同学们，你们能断这个案子吗？,有人说：哲学不能烤面包，但是能增加面包的甜味；哲学不能当饭吃，但是能使人知道吃饭是为了什么。,成为一个有理论思维的人！,经 济 生 活,-,一门增长经济智慧的学问,高 一 政 治,一、什么是经济,（,What,）,二、为什么学经济学,（,why,）,三、怎样学好这门课,（,How,）,经 济 生 活 前 言,一、什么是经济,（,What,）,想一想：,提到经济，你会想到什么？,什么是经济？,家庭经济状况、经济实惠、经济方便、经济舱,这个人很有经济头脑,（中国古代）,经国济民,（亚里士多德）,谋生的手段,（现代经济学）,让资源得到最优配置，从而最大限度满足人类的需求,（最,合理的手段达到合理目标）,思考：你对“经济”这个词是怎么理解的。,经济一词的由来和含义,The origin and the,connotaion,of “Economy”,“经济”的含义,“经济”一词的由来,我国古汉语中的“经济”的含义,古代 “经济学家”,色诺芬,贾图,“经济”的,含义,我国古代,周礼,有“经邦国”之说。,尚书,：经邦、济民。,汉代：经国、济世。,隋代起，经、济两字才合起来使用，有古语云：文章西汉双司马，经济南阳一卧龙。,红楼梦,里，贾政、薛宝钗、史湘云等教训贾宝玉：要留意于孔孟之间，委身于经济之道。,我国古汉语中“经济”指：为官作宦，治理国家。,古罗马思想家贾图,论农业,给干轻活的奴隶的粮食要比给干重活的少。,冬天给的粮食要比夏天少。,奴隶应该做的事是干活和睡觉，雨天应该干室内的活，这样他们就不会去偷窃。,葡萄的渣应该酿酒给奴隶喝，而不应该丢弃。,每年给奴隶换一次新衣服，旧衣服应该制成褥子。,年老体弱的奴隶应该尽快卖掉。,What is “economy”?,从,economy,的词源来理解：,economy,一词的来源很可能追溯到希腊文中的,oikonomos,（由古希腊思想家色诺芬提出）,即“管家”,从,oikonomos,派生出的,oikonomia,意思不仅有“家庭管理”，而且有,“,节约,”、“,指示,”、“,行政,”、“,安排,”,及,“,国家收入,”,等含义。,The different meaning of,“Economy” in nowadays,1.,经济是指社会生产关系的总和，即社会的经济基础。,2.,经济指获取和使用财富的活动，如：他家的经济条件很好。,3.,经济指节约，效益。如：,的经济套餐,4.,经济是“国民经济”的泛称，如：工业经济，农业经济等,经济学产生于资源的“稀缺性”,Connotation,（,涵,义）,-,人们在一定生产关系之下所进行的谋取生存所需的物质资料与相互提供服务的各种活动的总称,经济活动的内容和环节,经济活动的重要地位,物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础,(Important,！）,经济活动是人类社会最基本的实践活动,经济活动内容,经济活动的四个环节,生产关,系,生产力和生产关系的关,系,生产,经济循环的起点和基础,分配,交换,经济循环的中间环节，联结生产和消费的桥梁和纽带,消费,经济循环的终点和目的,生产力,生产力,涵义：,要素,科学技术也是生产力,人们改造和利用自然的能力,劳动者（人的因素）,最基本的因素,生产资料（物的因素,）,劳动资料,劳动对象（原料、材料）,生产工具,、,仓库、厂房、道路等,productivity,生产力反映的是人与自然的关系,科学技术对生产力的作用,生产力,=,（劳动者,+,生产工具,+,生产对象）,*,科技,生产关系,涵义：人们在生产过程中发生的一定的、不以他们的意志为转移的关系。,内容,1,、生产资料的所有制形式,生产关系的基础。,2,、各个社会集团在社会生产中的地位及相互关系,3,、产品分配形式,Production relations,生产关系反映的是经济活动中人与人之间的关系,生产力和生产关系的关系,生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有,反作用,The relations between productivity and production relations,小结：,(1),人类社会生存和发展的,基础,是什么？,(2),经济活动包括哪几个方面？（内容、环节）,一个民族离开了劳动哪怕是一个星期都将使这个民族难以生存下去，这是一个小孩子都明白的道理。,马克思,物质资料,生产活动,是人类社会,生存和发展,的,基础,。,经济活动决定其他一切社会活动。,思考：,各种物质生活资料是怎么到达我们手中的？,生产,分配,交换,消费,基础,中间环节,流通过程,最终,目的,生产,分配,交换,消费,经济,就是在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费,活动,，以及在这些活动中结成的人与人之间的,关系,。,经济的科学含义,经济,是指,在,一定的,生产资料,基础,上,进行的,生产、分配、,交换、消费,等,活动,以及在这些活动中结成的,人与人,之间的,关系,在美国亚特兰大石头山公园，公示牌上显示的游览收费标准是,:,坐缆车收费,12,美元，游遍全公园所有,26,个景点和项目收费,8,美元。,中国游客看到这样的收费标准，都认为这是“糊涂失算”。,你也如此认为吗？,你的经济头脑如何？,2002,年 ，在英国攻读,MBA,市场营销专业的中国青年朱兆瑞仅仅花费,3305.27,美元，周游四大洲,28,个国家和地区，创造了普通中国人经济周游世界的先河。,3000,美元环游世界的经济、智慧旅行,撑起他整个旅程的是他买到的一张很低廉的环球机票。,1000,美元的机票可以六次搭乘八大航空公司中任意一家的航班，朱兆瑞解决了长途机票问题。中短旅程使用火车、旅游大巴、多人合租汽车等办法。而提前预订机票有匪夷所思的低廉折扣，最便宜的一张机票，他竟然只花了,0.01,欧元（折合人民币八分钱）。花去,1000,多美元购买机票以后，他又用了旅费的三分之一解决住宿问题。最后的,1000,美元，朱兆瑞用在了玩和购买旅游纪念品上。,环球并非是自虐旅行，“,3000,美元周游世界，并不像大家所想象的是啃干粮睡马路，每到一个国家我都会去一些具有特色的地方就餐。”在拉斯维加斯，他住的是五星级酒店，吃的是海鲜自助餐，玩的是科罗拉多大峡谷，仅花去了不到,100,美元，原因在于所住的酒店是预订的，花了不到,10,美元。,美国宏观经济学和微观经济学的首创者、著名经济学家萨缪尔森在,微观经济学,一书的引言中说：,骑士的时代已经过去，随之而来的是智者、经济学家和计算机天才的世界。,他在,“,导言,”,的开篇，开门见山：,我们为什么要学习和研究经济学？一些人是为了赚钱；一些人担心自己不懂供求规律而被看成是现代文盲；还有一些人是出于对某些问题的强烈兴趣：为什么近年人们的收入分配会如此悬殊？社会为什么会如此不公？,然而，一条最重要的理由应该是：在人的一生中（从摇篮到坟墓），你都永远无法回避无情的经济学真理。,为什么要学习这门课程？,从,个人和家庭的角度：,经济和人们的生活密切相关,二、为什么要学习这门课程？,列举身边的经济现象,猪肉、粮食价格上涨,个人所得税调整,存贷款利率增加,人民币升值,京东价格大战,国际原油价格涨落起伏,高考需要,-,高考中政治占,100,分！闭卷！通往象牙塔大门的钥匙！,学习经济常识的意义：,1,、获得参与现代经济生活的必要只是,和技能,2,、还会了解,3,、深切感悟,阅读,教材,单元,框 题,目,课,教材的结构,全书包括四个单元，每个单元包括三课及一个综合探究，每一课又包括两个框题，每个框题又下设若干目。,三、怎样学习,经济生活,如何阅读教材,1,、单元导语,话题引入，提示单元主要内容。,2,、各课引言,课题的引入，本课内容提示。,3,、框 题,“,课”下面的第一层次，有具体内容框定。,4,、目 题,这是“课”下面的第二层次，每框,2,4,目。,5,、活动导入,提供案例、情景和问题，是探究平台。,6,、正文,广义上讲，教材活动设计和宋体字都是正文。,7,、辅助栏目,名词点击；相关链接；专家点评。,8,、单元综合探究,是本单元的小课题、长作业。它突出实践性、开放性。强调学生动手做、体验、感悟、合作学习。,三、怎样学习,经济生活,经济生活,教材的整体逻辑结构,生产什么（,What?,）,怎样生产,(How?),为谁生产,(Who?),在哪生产,(Where?),商品、货币、价格、消费,制度、企业、投资,分配、财政、税收,市场、经济全球化,生产,什么,怎样,生产,为谁,生产,本教材基本的逻辑脉络,在什么舞台上或背景下生产,考试方式：全卷考核都采取,闭卷,的形式。,能力要求：在了解、熟悉课文的基础上，对重要的原理、观点必须,背诵,；侧重,理解,，,构建起科学的知识网络体系；回归生活，灵活,应用,书本的观点原理描述、解释生活中的现象，解决生活中的问题。,高中政治与初中政治的不同,学好政治课，具体要求,发挥主体作用，注重,自主学习,；,正确处理,竞争与合作,关系。,师生合作、生生合作，实现资源的共享与和谐课堂的构建；,博闻强记,。关注社会，关注民生，勇于思考，善于思考。,用好,课堂,，记好,笔记,，用好,资料,，做好,作业。,对同学们的期盼,勤学多思，敢于提问,学会倾听，尊重他人,敢于质疑，突破创新,祝同学们学习愉快！,预习,揭开货币的神秘面纱,1,、仔细阅读教材，找到商品、一般等价物、货币、价值尺度、流通手段、商品流通、货币流通规律、纸币、通货膨胀和通货紧缩的含义。,2,、思考课本思考题和理解货币的产生过程以及货币的职能。,