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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,导螺旋开展大课堂,学案,学道,小组,学簇,教室,学室,班级,学班,七个环节,自主学习,学道点评,学簇展示,学室展示,检测小结,评价反响,学道导学,一、学道导学2分钟,时间：每节课最后两分钟,工作：迅速收起旧学道并下发,新学道,目的：“点火启动下一节课，明确学习目标，指导学生阅读文本，指出学道重点思考问题和完成要求等,二、自主学习X分钟,目的：确保学生有充分的自主学习时间,措施：“配套自习、“自习前置制度。,在每节课前都安排有一个配套自习。,任务：配套自习期间在教师的指导下学生,要用蓝色笔完成学道，,自习结束后教师要收起学道，,上课前完成批阅任务。,三、学道点评1分钟,学道点评的内容包括：,1.,点评数量,，评价到每个学簇；,2.,点评质量,，完成学道程度评价到学生个人；,3.,点评态度,，肯定到个人，评价到学簇；,4.,点评问题,，指导学生簇展、室展。,除此之外，教师还可以,创新性点评,。,管理,管理：,学簇长或学科,代言人,形式：,单题化展示,要求：,全员参与，人,人展示,内容,内容：学道中的所有问题。,效果：解决,70%,的问题，聚焦出本学簇解决不了的问题。,五、学室展示14分钟,形式确实定,随机展示：,随机分配，不固定到学簇；,合作展示：,以学簇为单位，合作完成展示,提出质疑争辩：,展示的过程中，其他学簇可以,抢夺展示权,或,质疑评价,。,4.值日学簇职责之二：,成员：2人,职责：分别评价四块白板思维导图1A1B1C1D,指定展示：约4分钟，,在2个A级的思维导图中选出一个进行,集体展示，或教师梳理本节课重难点,知识，集中释疑并拓展提升。,学道的“两收三发,“点火启动下节课,检查学生自主学习成果,批阅学道，了解学情,评价自学成果,明确问题，为展示做好准备,检查学生落实学道情况,保存整理，放入学道夹,
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