物理九下《探究电磁铁的磁性》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,探,究电磁铁的磁性,电磁铁与自动控,制,1.,首先发现电流磁效应的科学家是,:,.,奥斯特,2.,奥斯特的实验说明,:,通电导体和磁体一样,周围也存在着磁场,.,3.,通电螺线管的磁感应线分布与,十,分相似,.,条形磁铁,4.,通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以,来判定,.,右手螺旋定则,5.,右手螺旋定则,:,用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的,N,极,.,温故知新,温故知新：,1,、标出下图中小磁针的磁极。,N,S,N,S,N,S,S,N,2,、画出下图中导线的绕线方法,。,PPT,模板：, PPT,素材：, PPT,图表：, PPT,教程：, PPT,课件：, B,通过活动发现,:,电磁铁通电时产生_ , 断电时磁性 _, 也就是说它的磁性有无可以由_来控制。它是利用_来工作的。,消失,磁性,电流的磁效应,电流,5.,自制电磁铁,用细漆包线在大铁钉上,顺一个方向,绕制一定匝数的线圈，就制成了一个电磁铁,请每位同学都做两个线圈匝数不同的,电磁铁。如（,50,匝和,100,匝）,1,、猜想：,磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯有关。,2,、实验器材：,电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁,3,、设计电路图：,4,、实验方法和过程：,a,、实验方法：,A,b,、实验过程：,控制变量法,二,.,电磁铁磁性强弱与哪些因素有关,温馨提示：我们可以通过什么现象知道电磁铁磁性的强弱？,（,1,）调节滑动变阻器，改变电流大小，观察电磁铁的磁性强弱？,二,.,电磁铁磁性强弱与哪些因素有关,A,A,不变量：,线圈匝数,都有铁芯,改变量：,电流的大小,（,3,）将,2,个,匝数,不同的电磁铁,串联,，观察磁性强弱？,二,.,电磁铁磁性强弱与哪些因素有关,不变量：,电流的大小,都有铁芯,改变量,：,线圈匝数,实验结论,（,1,）电磁铁通电时,_,磁性，断电时磁性,_,（,2,）通过电磁铁的电流越,_,，电磁铁的磁性,_,（,3,）当电流一定时，电磁铁线圈的匝数,_,，磁性,_.,有,越强,越多,越强,大,消失,电磁铁的优点,（,1,）电磁铁磁性有无，可用,_,来控制,（,2,）电磁铁磁性强弱，可用,_,来控制,（,3,）电磁铁的极性变换，可用,_,来实现。,开关通断,改变电流大小,改变电流方向,三,.,电磁铁的应用,A. S,1,接,1,，,S,2,接,3,D. S,1,接,2,，,S,2,接,3,C. S,1,接,2,，,S,2,接,4,B. S,1,接,1,，,S,2,接,4,1.,如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （ ）,R,4,3,S,2,S,1,2,1,R,D,当堂训练,2,：如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将,.,减弱,3.,将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成闭合电路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：,A.,不变,B.,缩短,C.,伸长,D.,不能判断,思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢,？,N,