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,总纲目录,考点一,考点二,栏目索引,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四部分 世界古代、近代史,第,29,讲 西方人文精神的发展与科学的奠基,考纲要求,1.西方人文精神的发展:(1)文艺复兴;(2)宗教改革;(3)启蒙运动,2.经典力学与牛顿(选修4),考点一文艺复兴和宗教改革,考点二 启蒙运动、经典力学与牛顿（,选修4 ）,考,纲呈现,考点一文艺复兴和宗教改革,一、文艺复兴,自主学习,1.背景,(1)经济前提:意大利最早出现,资本主义萌芽,;意大利经济繁荣。,(2)阶级基础:新生的资产阶级追求财富与人生享乐,要求摆脱教会和神,学的束缚。,(3)文化底蕴:保留了,古希腊罗马文化,的大量遗存。,2.性质和核心,(1)性质:是新兴资产阶级借助复兴古代希腊罗马文化进行的思想解放,运动,具有反封建性质。,(2)核心:人文主义。主张以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实,生活的创造者和主人,要求肯定人的,价值和尊严,。,3.成就,代表人物,代表作品,内容概括,初期文坛三杰(意大利),但丁,神曲,赞颂了人的伟大,率先揭露了,天主教会,的,贪腐,彼特拉克,薄伽丘,十日谈,讽刺了基督教会的虚伪与腐败,揭露和批判了封,建贵族的等级观念,再次提出了,生而平等,的思想,高潮(英国),莎士比亚,哈姆雷特,刻画了复杂的人类内心世界,歌颂人间的仁爱和,友谊,提升了,人性,的高尚与尊严,4.意义:是一场,资产阶级,的新文化运动,是自希腊的智者运动,以来欧洲出现的第二次思想解放运动。,误区警示,文艺复兴的斗争矛头指向天主教会,反对教会扼杀人性,主,张将人性从宗教束缚中解放出来,但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期,的代表人物也是信仰宗教的。,归纳总结,文艺复兴表面上看是古希腊、古罗马文化在中世纪被湮没,后的再现,其实质是资产阶级新文化的兴起。贯穿文艺复兴时期的文学,家、画家、戏剧家作品的主题是人文主义,他们以不同的形式宣传人文,主义。,二、宗教改革,1.背景,(1)政治:中世纪的西欧,封建割据严重,天主教会,势力空前强大,民,族国家形成后,要求打破中世纪天主教会“一统天下”的局面。,(2)经济:随着西欧商品经济和资本主义的发展,天主教会成为资本主义,发展的一大障碍。,(3)思想:文艺复兴运动促进了人们的思想解放。,(4)导火线:1517年,罗马教皇以兜售“,赎罪券,”的形式对德意志,人民进行勒索。,2.性质:宗教改革是一场反对天主教会的社会,思想解放,运动。,3.内容,(1)马丁路德宗教改革,a.序幕:1517年发表“九十五条论纲”,宣传基督徒只要内心真诚忏悔,就能得到赦免,否定赎罪券的功效。,b.思想核心:因信称义学说,即人只有依靠信仰才能得救,不需要靠善,功、圣礼和神职人员,这实际上否定了,教皇,的权威。这一思想,使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权,带有鲜明的人文主义色彩。,c.成效:改革后创立的新教与原来的天主教、东正教形成三足鼎立的新,局面。,(2)加尔文教,a.主要内容:反对盲从天主教会,认为圣经至高无上;主张,“,信仰得救,”,并将之解释为“先定论”;主张简化宗教仪式,制,定严格的道德标准。,b.特点:为资产阶级开拓进取提供了精神动力。,(3)英国宗教改革,a.主要内容:颁布“至尊法案”,规定英王为教会最高首脑,教皇无权干,涉;保留天主教主教制、基本教义和仪式;没收修道院财产归王室所,有。,b.特点:依靠王权发动的自上而下的改革,保留了很多天主教成分。,4.意义,(1)打击了西欧的封建势力,摧毁了天主教的精神独裁,新教成为早期资,产阶级革命的旗帜,并对后来的资产阶级革命产生了重大影响。,(2)否定了罗马天主教会的权威,解放了人们的思想,促进了西欧各国,民族文化,和教育事业的发展。,(3)为欧洲资本主义的发展扫清了道路,为欧洲走向现代社会创造了条,件。,(4)加强了欧洲各国封建君主的统治和新兴的民族国家的力量。,拓展延伸,加尔文宗教改革与路德宗教改革的比较,(1)相同点,都是西欧早期资产阶级反封建的斗争,都采取神学异端的形式,都得,到社会广泛支持。,都否认教皇权威,主张简化宗教仪式,都对教会信仰、制度、仪式有,不同程度的改革。,都主张信仰得救,体现了人文精神。,(2)不同点,路德宗教改革引发了农民战争,使天主教会势力受到沉重打击。加尔文,倡导先定论,建立民主教会,更适应资产阶级激进派的要求。,图解历史,从“因行称义”到“因信称义”,教材补遗,欧洲中世纪(约公元4761453年),中世纪是欧洲历史上的一个时代。这个时期的欧洲没有一个强有力的,政权来统治。封建割据带来频繁的战争,造成科技和生产力发展停滞,人民生活在毫无希望的痛苦中,所以中世纪被称作“黑暗时代”。,主题一文艺复兴对人性的探索和发现,史料呈现,史料1大家知道,文艺复兴挣脱了神的统治,确立了人的尊严。,但,是那时教会势力仍很强大,人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝,的口号的。所以马克思说,人们只能“战战兢兢地请出古代的幽,灵”,来为自己壮胆,也就是“借古喻今”的意思。,叶廷芳18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”,史料2人生的目的不是追求死后的“升天”,而是对现实美好生,合作探究,活的享受;人的各种欲望不应该加以抑制,而应当予以满足。,世界通史简编,史料3基督教会要人们追求虚无缥缈的来世自由和幸福,而在现实,世界上则实行禁欲主义,而,人文主义者则认为人生的目的在于追,求现世的自由与幸福,人是现世生活的创造者和享受者,人应当追求知,识,探索自然,欣赏艺术,享受友谊和欢乐。,他们认为人所追求的东西是,出于“天赋人性”。,他们把发财和享乐的渴望视为美德善行,甚至,说,这是上帝眷顾其子民的标志。人文主义者薄伽丘和瓦拉等人认为现,世的纵情享乐就是幸福;拉伯雷认为追求财富和个性自由就是幸福。,朱寰主编世界中古史,读史指导,(1)史料1中的反映了文艺复兴肯定了人的尊严;反映了文艺复兴的,特点是借助古希腊罗马文化反对封建神学,宣传新的资产阶级思想。,(2)史料2中的强调了人对美好生活的追求和个性解放。,(3)史料3中的表明文艺复兴的人文主义者主张追求现世幸福和个,性解放。,问题思考,(1),结合所学知识,分析史料,1,中“借古喻今”的含义,并分析文艺复兴采,取这种态度的原因。,提示,含义:借助古代希腊罗马文化反对封建神学,宣传新的资产阶级,思想。,原因:基督教会垄断文化;欧洲资本主义刚刚兴起,新兴资产阶级力量弱,小;古代希腊罗马文化有深厚的人文精神,有利于反对封建神学;等。,(2)根据史料2、3并结合所学知识,指出人文主义者的观点。,提示,主张以人为中心,颂扬人性的高贵,提高人的权威;认为人生的目,的在于追求现世的自由与幸福。,史论归纳,一、文艺复兴运动的内涵、影响,1.内涵,(1)提倡以人为中心,重视人的价值,反对宗教神学对人性的压抑。,(2)反对宗教神学贬低理性,提倡个性自由和解放。,(3)立足现世生活,追求物质幸福,反对宗教禁欲主义。,2.影响,(1)思想上:冲破了基督教神学的桎梏,唤醒了人的自我意识,宣扬创造现,世幸福,为新航路开辟和资本主义制度建立做了思想准备。,(2)科学上:提倡科学实验和实践,催生近代自然科学。,(3)消极方面:文艺复兴运动在传播过程中过分强调人的价值,造成个人,私欲膨胀、物质享受和奢靡泛滥,产生了负面影响。,二、文艺复兴时期人文主义的特征,1.,文艺复兴首先是一场文化运动,集中于人文科学领域,人文主义者推崇,古典文化并将其作为仿效的典范。,2.,主要以文学艺术的形式表现出来,并取得了辉煌的成就。,3.,人文主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值,突出人的优越性。,4.,文艺复兴肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放,昭示了一种全,新的个人主义的伦理观。,5.对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,从侧面揭露禁欲主义与人,性的冲突和对人性的扭曲。,主题二宗教改革的主张、特点及影响,史料呈现,史料1我陷于信仰的苦恼中,不断叩问圣保罗的这句话,“神的裁判,表现在神本身,正如所写的:,义人靠信仰生活,”,神终于怜悯我,让我明,白:神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判,慈悲为怀的神通过它,让信仰使我们成为义人。,摘自路德文集,史料2宗教改革前,关于教皇和皇帝的权力,有这样一种形象的比,喻:教皇是太阳,皇帝是月亮。宗教改革后,人们换了一种说法:,上帝的,归上帝,恺撒(泛指皇帝)的归恺撒,。,宗教改革时,英国国王,亨利八世没收教会财产出售给贵族和租地农场,主,得到土地的人往往以资本主义方式经营土地。这部分教会土地的资,本主义化加速了英国的资本主义发展,。,西欧由中世纪向近代迈进的转型时期,宗教改革运动的发展对西欧社会,产生了巨大的推动作用,引发了思想领域的变革,为社会转型奠定了,思想基础,。,世界通史,读史指导,(1),史料,1,中的反映了马丁,路德对罗马教会的怀疑,他主张“信仰得,救”,但并未否定宗教信仰,强调神的伟大。,(2),史料,2,选自世界史专著,史料中多次出现“宗教改革”一词,叙述了,宗教改革前后神权和世俗王权关系的变化,;,体现了宗教改革在经济方,面的影响,;,则说明宗教改革促进了欧洲的社会转型。,问题思考,(1),根据史料,1,并结合所学知识,说明马丁,路德和罗马教会在有关人的得,救方式上的主张有何不同。,提示,不同:罗马教会主张要按照教会规定的行为,按教皇的命令去做,才能得救;马丁路德主张只要虔诚地信仰上帝,就能够赎罪,而不用靠教,会、神职人员和烦琐的圣功。,(2)根据史料2,概括宗教改革的影响。,提示,打破了教皇的绝对权威,加强了世俗王权;加速了资本主义的发,展;打破了天主教会的精神垄断,解放了人们的思想。总之,宗教改革促,进了西欧社会的转型。,史论归纳,文艺复兴和宗教改革运动的异同,1.相同,(1)都处在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽产生和发展的时期。,(2)都具有反封建的性质,并把矛头对准了天主教会。,(3)两者互相促进,共同对抗天主教权威,都在一定程度上解放了人们的,思想,促进了欧洲资本主义的发展。,2.不同,(1)对人的认识:文艺复兴运动认为人是伟大的,肯定人的价值及尊严;宗,教改革强调神的伟大,一切以神为中心。,(2)借助的形式:文艺复兴借助了文学艺术的形式,而宗教改革借助了宗,教的形式。,(3)表现领域:文艺复兴运动主要表现在思想文化领域和社会的上层;宗,教改革更多地表现为一场政治运动,更具有广泛的群众基础。,(4)对待教会的态度:文艺复兴运动认识并揭露教会的腐朽、罪恶,但还,是对教会势力抱和解的态度;宗教改革直接否定教皇权威。,1.(2019河南郑州模拟)“没有钱花的人既不是自由的人,也不会风度翩,翩。有道德的人应当追求财富,使自己能够过上好日子,只要不损害,别人,凭熟练的技艺增加自己财富的人是值得称赞的。”该观点最早源,自,(),A.启蒙思想家B.宗教改革者,C.人文主义者D.古代儒学大师,考点集训,C,解析,由“应当追求财富”和“只要不损害别人”可知这属于鼓,励人们追求现世生活的幸福,故C项正确。,2.(2018豫西南部分示范性高中联考)中世纪只有教士才有阅读圣,经的权利。到了16世纪中期,普通教民相信只要直接阅读圣经,有虔诚信仰,灵魂便可以得救。这表明,(),A.教皇放松了对教民的控制,B.“信仰得救”思想深入人心,C.教民的宗教信仰发生改变,D.教民已有成为教士的权利,B,解析,由“相信只要直接阅读圣经,有虔诚信仰,灵魂便可以得,救”可知这是因信称义,“普通教民相信”说明“信仰得救”思想深入,人心。,3.(2019安徽蚌埠模拟)学者钱乘旦指出:“值得注意的是宗教改革运动,的直接后果并不是社会生活的世俗化。恰恰相反,16、17世纪的欧洲正,是由于新教的出现才使得宗教情绪变得更为强烈。”其依据在于新教,(),A.排斥世俗生活B.对人的束缚更严苛,C.主张信仰自由D.加剧宗教信仰狂热,D,解析,传统的天主教实行禁欲主义,排斥世俗生活,不是新教,故A项,错误;新教主体上代表了新兴资产阶级追求自由的趋势,故B项错误;材,料没有涉及信仰自由的信息,故C项错误;新教基本上都主张信仰得救和,圣经是唯一权威,在事实上让更多的人摆脱了教会权威的干涉,加,剧宗教信仰狂热,故D项正确。,考点二启蒙运动、经典力学与牛顿(选修4),一、启蒙运动,自主学习,1.背景,(1)经济基础:17、18世纪西欧资本主义有了较大发展,新兴资产阶级拥,有雄厚的经济实力。,(2)阶级基础:新兴资产阶级力量日益壮大,迫切要求推翻旧制度。,(3)思想武器:自然科学突飞猛进,新的自然科学理论为人们提供了思想武器。,(4)政治基础:英法等中央集权民族国家形成。,2.,性质,:,启蒙运动是文艺复兴运动后的又一次思想解放运动,是资产阶级,在意识形态领域的反封建斗争。,3.,核心,:,理性主义。,4.,主张,:,猛烈地抨击天主教会的权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡科,学、自由和平等。,5.发展概况:17世纪兴起于英国,18世纪在法国达到高潮。,6.启蒙思想家及其贡献,国家,人物,代表作品,主要观点,影响,法国,伏尔泰,哲学通信路易十,四时代,猛烈抨击天主教会;倡导,君主立宪制,;提倡“天赋人权”,认为人生而平等和法律面前人人平等,是法国启蒙运动的领袖,其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响,孟德,斯鸠,论法,的精神,反对君主专制,提出,三权分立,学说,其核心是权力的制约和平衡;认为法律是理性的体现,其学说后来成为资本主义政治制度的基本原则,卢梭,社会契,约论,阐述“,社会契约,”论和“人民主权”说;认为人类不平等的根源是财产的私有,是激进的民主主义者,国家,人物,代表作品,主要观点,影响,德意志,康德,纯粹理,性批判,人应该自己独立思考、理性判断;认为主权属于人民,自由和平等是人生来就有的权利,但同时坚持人要自律,其理性批判哲学最终确立了人类的主,体地位,误区警示,分权学说是英国的启蒙思想家洛克最早提出的,孟德斯鸠加,以发展和完善;社会契约是英国启蒙思想家霍布斯最早提出的,卢梭不,但研究社会契约,而且在此基础上提出了激进的人民主权说。,7.影响,(1)进一步解放了人们的思想,冲击了欧洲的封建专制统治。,(2)推动了法国大革命的爆发。,(3)成为殖民地半殖民地人民开展独立运动的思想武器。,(4)成为人们追求解放的精神武器,在人类历史发展进程中发挥了重要,作用。,8.启蒙运动的特点,(1)从批判的对象来看,矛头指向专制主义、教权主义。伏尔泰反对君,主专制,倡导英国式的君主立宪制;孟德斯鸠更明确地提出了三权分立,的原则;卢梭的“社会契约”论和“人民主权”说的共同本质,就是反,对专制主义。伏尔泰批判和否定了教会所享有的特权,孟德斯鸠以“天,赋人权”反对教会作为第一等级的封建等级制度,卢梭用“社会契约”,论对抗“君权神授”,都是对教权主义的批判。,(2)从批判的领域来看,集中于政治思想领域。,(3)从批判的方式来看,摆脱了宗教的束缚,诉诸理性,宣传理性。,(4)从历史作用来看,为资产阶级革命和资产阶级的统治做了思想动员,和理论准备。对专制主义和教权主义的批判,说明了革命的必然性和必,要性。“社会契约”论和“人民主权”说论证了革命的合理性。君主,立宪和三权分立不仅提供了以法治国的理论,还为资产阶级的政权组织,形式设计了方案。,归纳总结,西方不同时期人文主义的内涵,文艺复兴肯定了人的价值、人的欲望以及对现世幸福的追求;宗教改革,建立了人在信仰事务上的自主;在科学革命中,人的理性探索出认识自,然规律的行之有效的系统方法,新的思维传统和科学精神由此形成;启,蒙运动将人类社会作为理性认识的对象,激发了人类运用理性的勇气和,决心。,图解历史,1.启蒙运动的内容,2.理性主义,教材补遗,启蒙运动对人文主义思想的发展,启蒙运动较之人文主义,主要在下列几点有了新的发展:一是不仅在自,由和个性解放上继续追求,而且要根本变革国家体制,实行法治和一整,套民主政治制度。人文主义则基本上不涉及整个国家制度。二是提高,到哲学角度论述问题,而且还不给宗教留下一块阵地,用无神论完全否,定了任何宗教与神学。三是为未来的“理性”社会即思想家们的理想,社会描绘了一幅蓝图,而且,其中空想的成分并不很多。像经济自由、,人权自由、政治平等、议会制民主、三权分立后来都成为绝大多,数资本主义国家奉行的原则,而且行之有效。,二、经典力学与牛顿(选修4),1.经典力学,(1)背景,a.,文艺复兴,运动解放了人们的思想。,b.,伽利略,开创近代科学,为经典力学的创立和发展奠定了基础。,(2)标志:1687年,牛顿出版了,自然哲学的数学原理,一书,提出,了物体运动三大定律和万有引力定律等。,(3)意义,a.形成以,实验,为基础、以,数学,为表达形式的经典力学体,系。,b.对解释和预见物理现象具有决定性意义。,误区警示,伽利略自由落体定律并不是近代科学形成的标志。伽利略,发现自由落体定律等物理学定律,开创了近代科学,为经典力学的创立,奠定了基础;牛顿力学体系的建立是近代科学形成的标志。,2.近代科学之父牛顿,(1)早期的科学发明与创造,a.中学时代的牛顿已开始进行科学研究与实验。,b.提出了数学上有名的二项式定理以及,微积分,的初步算法。,c.自制折射望远镜,证明日光由七色光组成,奠定了光谱学的基础。,d.设计制作了世界上第一架反射望远镜。,e.写了论文关于光和色的新理论,提出了光的本质是微粒的见解,与,“波动说”构成了关于光的两大基本理论。,(2)发现万有引力定律,a.在实验后得出结论:宇宙中一切物体之间,都存在着一种相互吸引的作,用,这种相互吸引的作用力,就是万有引力。,b.发表巨著自然哲学的数学原理,阐明了万有引力的概念并把它应,用到天文学中。,(3)勤奋的探索与科学的研究方法,a.他倡导以观察来验证科学概念的方法,这是近代的科学研究方法。,b.总结出“,归纳演绎,”法,为近代科学的发展奠定基础。,主题一启蒙运动对人文精神的诠释,史料呈现,史料1在这一群优秀的人物中间所主张的学说是:这个有形的世界,是上帝以爱来创造的,是在上帝心中先有一个模型的仿制,上帝将永远,是它的推动者和恢复者。,人能够由于承认上帝而把他吸引到自己灵,魂的狭窄范围以内来,但也能由于热爱上帝而使自己的灵魂扩展到他的,无限大之中这就是在尘世中的幸福。,布克哈特意大利文艺复兴时期的文化,合作探究,史料2,一旦人民能够打破自己身上的桎梏而将它打破时,他们就,做得更加正确了。,那是因为,人民依靠暴力而夺回了他们由于暴力而丧,失的自由。,要寻找一种结合形式,使得它能以全部共同的力量来,卫护和保障每个结合者的人身和财富,并且由于这一结合而使每一个与,全体相联合的个人只不过是服从自己本人,并仍然像以往一样地自由。,卢梭社会契约论,读史指导,(1)史料1中的反映出文艺复兴的人文主义既批判基督教又利用基督,教来鼓吹个性解放。,(2)史料2 中的表明卢梭主张通过暴力革命获得自由;表明卢梭主张,按照社会契约建立政权,保障自由。,问题思考,(1),史料,1,反映了文艺复兴时期对待宗教的态度。根据史料,1,和所学知,识,概括文艺复兴时期人文主义与基督教之间的关系。,提示,关系:人文主义一方面批判基督教,鼓吹人性解放;另一方面借助,基督教的教义和精神来宣扬人性。(或答“人文主义既批判基督教又,利用基督教”也可),(2),史料,2,反映了卢梭对自由的追求及如何保障人的自由。根据史料二,概括卢梭关于获得和保障自由的主张,结合所学知识分析其形成的经,济、政治背景。,提示,主张:通过暴力革命获得自由;按照社会契约建立政权,保障自,由。背景:经济上资本主义经济进一步发展;政治上法国深受封建专制,统治和教会压迫。,史论归纳,启蒙运动思想家的主要贡献,1.他们高举理性的旗帜,把人们从长时期的思想僵化中解放出来。他们,用理性去批判宗教迷信,批判腐朽的专制制度,批判反动的特权等级制,度,批判当时法国一切黑暗不合理的现象。他们以理性为武器去冲破中,世纪以来所设置的种种“禁区”,冲破一切禁锢人们思想的罗网,引导,人们独立思考,并且在人们面前展示出一幅未来的美好图景。,2.,他们强调人的尊严,并且宣布人权是神圣不可侵犯的。一切人,无论其,出身如何,都有独立的人格,都有追求幸福的权利,都应该成为有知识的,人、自由的人,都应该是掌握自己命运的主人,而不要继续做专制制度,下默不作声的奴隶。,3.一部分先进的启蒙思想家宣传唯物主义思想,否定有超自然的所谓神,的力量的存在。他们大力传播科学知识,向宗教神学宣战,从而在破除,人们的宗教迷信思想方面起了巨大的作用。,4.,少数启蒙思想家,如卢梭等人,提倡起义或革命的权利。他们认为,当,人民的自由和权利受到蹂躏时,人们有权发动革命来推翻压迫者。他们,的这个主张,成为,18,世纪末法国人民发动大革命的重要理论根据。,5.启蒙思想家的学说在欧洲传播,对欧美资产阶级革命产生了影响,也起,到了一定的推动作用。同时也鼓励了亚洲的仁人志士为改造旧社会而,斗争,中国的戊戌变法和辛亥革命都受到了它的影响。,主题二17世纪东西方启蒙思想的比较,史料呈现,史料1黄宗羲(16101695),抗清斗争失败后,他归隐家乡,潜,心研究经史百家、释、道及天文、算术、乐律。,他的第一部著作明,夷待访录(1662年)乃是对明末专制政体的全面批判,他在政治观念,上崇尚自由,他认为君主及其臣子应服务于民,而不是相反。,被称,为“中国思想启蒙之父”。黄宗羲的思想直到近代中国民主革命时期,才重放光芒,。,摘编自法谢和耐中国社会史等,史料217261728年,伏尔泰在英国流亡期间详细考察了,君主立,宪的政治制度和当地的社会习俗,深入研究了英国的唯物主义经验论和,牛顿的物理学新成果,形成了反对封建专制主义的政治主张和自然神论,的哲学观点。伏尔泰全心投入到火热的启蒙运动中。,他用一种风,趣、嘲讽甚至是挖苦的语气,批判任何不宽容的制度和压迫政策,宣扬,个人自由。,成为启蒙运动公认的领袖和导师,被称为“法兰西思想,之父,” 。,摘编自美杰里本特利、赫伯,特齐格勒著新全球史等,史料316、17世纪的中国,资本主义萌芽还十分微弱、脆嫩,明清时,期的早期启蒙思想家们先天不足,具有一种时代性的缺陷,黄宗羲、,唐甄们提不出新的社会方案,而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校,议政等办法来修补封建专制制度,孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分,立”的君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明,中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史,范畴。前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书,。,摘自张岱年、方克立主编中国文化概论,读史指导,(1)史料1引自史学著作,说明黄宗羲的思想来源是中国传统文化;体,现了黄宗羲的主张及其在中国思想史上的地位。,(2)史料2出自西方史学著作,其中说明了伏尔泰的思想来源是英国资,本主义政治制度的实践、英国哲学和自然科学新成果;说明了伏尔泰,的思想主张及其历史地位。,(3)史料3来自学者论著,史料中“一种时代性的缺陷”指提不出新的社,会方案;“修补封建专制制度”说明批判未上升到封建制度的层面。,指出了中国明清之际的启蒙思想与西方启蒙思想的本质区别。,问题思考,(1),根据史料,1,、,2,并结合所学知识,指出黄宗羲和伏尔泰思想成果的共,同点。并归纳二人思想产生的社会影响的不同。,提示,共同点:批判封建君主专制制度,崇尚自由,都是启蒙性的民主思想。,影响,黄宗羲,:,对封建专制起到了冲击作用,对近代民主革命起到一定的影,响。但无法动摇封建统治的理论基础,没有形成改造社会的强大理论力,量。,伏尔泰,:,推动了启蒙运动的发展,为法国大革命做了思想动员,推动了欧,美资产阶级革命,对亚洲革命运动也起了一定的作用。,(2),根据史料,3,概括指出中外启蒙思想家提出的革新社会的方案有何不,同,分析两者出现差异的经济根源。,提示,不同:中国是修补封建专制制度,欧洲则描绘出资产阶级国家的,新蓝图。,经济根源:中国小农经济占主导地位,资本主义萌芽十分微弱;欧洲资本,主义生产方式基本确立,资产阶级力量日益壮大。,明清之际的儒家思想,欧洲启蒙思想,不,同,点,产,生,原,因,经济,资本主义萌芽缓慢发展,资本主义工场手工业有较大发展,政治,高度强化的君主专制的阻碍,封建专制的阻碍,思想,程朱理学、八股取士的束缚和限制,人们的思想进一步解放,性质,未跳出传统儒学的范畴,本质上属于封建思想的范畴,资产阶级的反封建思想,主张,抨击君主专制,主张“工商皆本”和,“经世致用”,批判封建制度;为资本主义设计比较完整的方案,史论归纳,17世纪东西方启蒙思想的比较,不同点,地位,没有成为当时的主流思想,1718世纪欧洲的主流思想,作用,是儒学的新发展,但没有推动中国社会的变革与转型,推动了欧洲由封建社会向资本主义社会的转变,相同点,都对封建专制制度进行了深刻揭露和批判,都冲击了封建君主专制统治,都在反封建斗争中发挥了启蒙作用,1.(2018课标)18世纪前半期的法国,先前往来于凡尔赛宫的思想家、,文学家、戏剧家们,开始热衷于参加沙龙聚会,讨论的话题广泛,不再局,限于传统的信仰和礼仪,思想极为活跃,上流社会不少人也乐于资助他,们。这表明,(),A.启蒙思想逐渐流行B.宫廷文化普及到民间,C.专制王权已经衰落D.贵族与平民趋于平等,考点集训,A,解析,材料表明,18世纪前半期的法国知识分子热衷于各种沙龙聚,会,谈论的话题广泛,突破了传统的信仰和礼仪,思想活跃,这反映出启蒙,思想逐渐流行的特征,故A项正确。材料不能体现宫廷文化普及到民间,B项错误;材料体现的是思想的活跃,不能说明专制王权已经衰落,也不,能说明贵族与平民趋于平等,C、D两项错误。,2.某学者认为:他们摆脱了对上帝的恐惧,但是仍然对神表现出尊敬的态,度。他们嘲笑六天创造世界的观念,但是仍然相信宇宙是上帝按照理性,计划设计的完美结合的机器,是人类永久居住的场所。“他们”是,(),A.文艺复兴时期的文学家,B.宗教改革的发起者,C.启蒙运动时期的思想家,D.进化理论的倡导者,C,解析,据题干材料中的关键信息“摆脱了对上帝的恐惧”“按照,理性计划设计”并结合所学可知,启蒙思想家们呼唤用理性的阳光驱散,现实的黑暗,努力构建一个民主和科学的美好社会,故答案为C项。A、,B、D三项均与题干材料描述的对象不符,排除。,3.(2018河北定州模拟)中央电视台电视系列片大国崛起解说词:,“三百年前,人类的思想还充斥着迷信和恐惧,水为什么会往低处流?太,阳为什么会升起落下?这些今天看来简单至极的问题,在当时却是根本,无法认识和把握的。”这些“在当时却是根本无法认识和把握”的问,题,终于被人类破解的标志性科学成就是,(),A.牛顿的经典力学,B.达尔文进化论,C.爱因斯坦相对论,D.李四光地质力学,A,解析,通过材料并结合所学知识不难发现,太阳会升起落下是因为,万有引力,而“万有引力定律”属于牛顿的经典力学,所以,“终于被人,类破解的标志性科学成就”是A项。,记知识结构,本讲小结,背史论术语,(1)14、15世纪,意大利出现了文艺复兴运动,其实质是把人性从宗教来,束缚中解放出来。,(2)16世纪,在文艺复兴的影响下,欧洲出现宗教改革运动,进一步传播了,人文主义,动摇了罗马教皇的权威。,(3)宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度,传播和发展了,文艺复兴以来复苏了的人文主义,它将西欧人从长期的基督教神权统治,中解放出来,为启蒙运动的到来做了思想上的准备。,(4)启蒙思想家摆脱了宗教的束缚,强调理性,追求自由、平等和民主,为,未来的资本主义社会勾画了蓝图。,(5)启蒙运动是人类历史上一次伟大的思想解放运动,在人、自然、国,家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡,献。,dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiudsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiu,dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8gen,56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,￥,1111111111111111111111111111111222222222222222222222222222222222222222222222222222222223333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333344444,￥,
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