苏教版品德与社会三下《不给邻居添麻烦》版教案

2019 最新2.不给邻居添麻烦课型新授苏教版品德与社会三下不给邻居添麻烦版教案本课题课时数：2本教时为第 1 教时备课日期 2月 6日教学目标：邻里相处要讲公德 , 能为别人着想 , 互相谦让 , 互相理解 , 互相宽容；树立民主意识 , 学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。教学重点、难点：邻里之间相处时有懂得为别人着想, 互相谦让、理解、宽容。教学方法与手段：讲授法、讨论法, 并结合课后继续指导教学过程：教师活动学生活动一、多为邻居想一想一、多为邻居想一想1. 提出问题：“我”在家里的哪些1. 提出问题：“我”在家里的哪些活活动会影响邻居呢？动会影响邻居呢？学生先说一说。设计意图这里教材呈现的是两个提示性案例 , 意在提示学生在邻里生活中 , 有很多事情如果不注意的根据学生回答 , 说明有的游戏是不能在家里玩的 , 在家里活动时 , 还要想一想有没有影响邻居。二、有了麻烦怎么办教师引导学生换位思考 , 谈谈邻居打扰自己学习内心感受 , 通过亲身体会 , 激发内心情感 , 体会打扰邻居时会影响人与人的关系。二、有了麻烦怎么办1. 给邻居添了麻烦怎么办？情景一话 , 会给邻居添麻烦的。要和邻居相处好 , 不给邻居添麻烦 , 就是要在平时的邻里生活中多为别人想一想。1 / 51. 给邻居添了麻烦怎么办？情景一我用淘米水浇花 , 不小心将水弄翻了 , 脏水顺着阳台淋到了邻居家晾晒的衣服上 , 邻居当场发现了。你会怎么做？情景二你在农村放牛的时候 , 不小心让牛吃了邻居家的秧苗。这时邻居没有发现。你会怎么做？引导学生：影响、损害了邻居的利益 , 就要赔礼道歉 , 及时想办法补救。 , 这样才能拥有和睦的邻里关系。你给邻居家添过麻烦吗？如果有是怎样解决的？2. 邻居给你添麻烦情景：楼上叔叔家养的鸽子将粪便拉到我们家的窗台上 , 很脏。我们家怎么办？学生讨论邻居家给你添过麻烦吗？如果有是怎样解决的？3. 小知识我用淘米水浇花 , 不小心将水弄翻了 , 脏水顺着阳台淋到了邻居家晾晒的衣服上 , 邻居当场发现了。你会怎么做？情景二你在农村放牛的时候 , 不小心让牛吃了邻居家的秧苗。这时邻居没有发现。你会怎么做？你给邻居家添过麻烦吗？如果有是怎样解决的？2. 邻居给你添麻烦情景：楼上叔叔家养的鸽子将粪便拉到我们家的窗台上 , 很脏。我们家怎么办？学生讨论邻居家给你添过麻烦吗？如果有是怎样解决的？3. 小知识相邻关系相邻各方 , 应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神 , 正确处理截水、排水、通行、通风、引导学生充分展开交流 , 充分发表自己的意见和看法 , 允许有不同的看法 , 尊重学生的选择 , 但一定要说出理由。邻里之间难免有磕磕碰碰 , 多一点宽容 , 多一点礼让 , 便可以避免许多不必要的争执 , 可以与人相处的和睦融洽。在一些非原则性纠纷上 , 宽容大度可以化解紧张的矛盾 , 收到意外的好结果。2 / 5相邻关系相邻各方 , 应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神 , 正确处理截水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的 , 应当停止侵害 , 排除妨碍 , 赔偿损失。民法通则第八十三条三、总结同学生们 , 俗话说：“邻里好 , 赛金宝”。让我们一起努力 , 促进邻里之间的友好相处吧。采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的 , 应当停止侵害 , 排除妨碍 , 赔偿损失。民法通则第八十三条板书设计：2.不给邻居添麻烦邻里好赛金宝授课日期2 月日教学课题2不给邻居添麻烦课型新授本课题课时数：2本教时为第 2 教时备课日期 2月 6日教学目标：邻里相处要讲公德 , 能为别人着想 , 互相谦让 , 互相理解 , 互相宽容；树立民主意识 , 学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。教学重点、难点：邻里之间相处时有懂得为别人着想, 互相谦让、理解、宽容。教学方法与手段：讲授法、讨论法, 并结合课后继续指导3 / 5教学过程：教师活动学生活动（一）三味书屋（一）三味书屋阅读不一样的琴声阅读不一样的琴声想一想：琴声怎么会前后不想一想：琴声怎么会前后不一样？一样？（二）邻里大会（二）邻里大会出示书第 11 页图 , 观察图 , 如出示书第 11 页图 , 观察图 ,果在你家附近 , 你想说什么？如果在你家附近 , 你想说什么？有类似的情况 , 怎么办呢？有类似的情况 , 怎么办呢？小组讨论设计意图讨论中 , 不要刻意提出问题引导学生进行深入讨论 , 只要让学生阅读一下 , 能有所感悟 , 有所体验 , 有所触动就行了。讨论后 , 将好的方法书写于书上。邻里之间有许多事情需要共同解决 , 开个模拟邻里大会。你知道怎样开好这个大会吗？讨论：大会议程最后 , 模拟共同制定一个邻里公约。（三）小结：本课学习你有什么讨论后 , 将好的方法书写于书上。邻里之间有许多事情需要共同解决 , 开个模拟邻里大会。你知道怎样开好这个大会吗？讨论：大会议程最后 , 模拟共同制定一个邻里公约。（三）小结：本课学习你有什么收获？是啊 , 人与人之间如果能互换一下角色 , 你就能走进他人的心灵世界 , 就能理解他人 , 就不会陷入烦恼之中 , 因此 , 理解是人与让学生充分讨论以后 , 提出亲身经历的各种不良现象 , 并指出其危害 , 从而认识到 , 维护公共环境非常重要。要引导学生认识到 , 每一个人都是维护社区环境的主人 , 大家的事情要靠大家来解决 , 要树立民主意识 , 采用民主协商的方式解决公共矛盾 , 求大同 , 存小异 , 互谅、互谦、互让 , 真诚解决邻里矛盾 , 促进社会两个文明建设。4 / 5收获？是啊 , 人与人之间如果能互换一下角色 , 你就能走进他人的心灵世界 , 就能理解他人 , 就不会陷入烦恼之中 , 因此 , 理解是人与人之间沟通的桥梁 , 当我们遇到问题 , 一定要想办法解决。邻里之间每天抬头不见低头见 , 如果没有一颗相互体谅的心 , 又怎么能和睦相处呢？让我们一起努力 , 促进邻里之间的友好相处吧！人之间沟通的桥梁 , 当我们遇到问题 , 一定要想办法解决。邻里之间每天抬头不见低头见, 如果没有一颗相互体谅的心, 又怎么能和睦相处呢？让我们一起努力 , 促进邻里之间的友好相处吧！板书设计：2.不给邻居添麻烦我在邻里生活中成长授课日期2月日5 / 5