少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),*,歌曲童谣,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),一、歌曲童谣在英语教学中的作用,唱歌、念童谣在儿童生活中具有着重要的意义，也是儿童表达自己喜悦、兴奋、激动的一种方法，是他们显示能力的心理状态的反映。,1、歌曲童谣能,提高儿童学习英语的兴趣。,2、歌曲童谣能,增强儿童的记忆力 。,3、歌曲童谣能,促进儿童学习英语的效果。,4、歌曲童谣能,培养儿童接受良好的文化熏陶。,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),二、英语教学中童谣、歌曲的选择,1、 内容应有趣并为小学生所理解,2、 歌曲内容能用动作表现,3、 应多选用歌词为第一人称的童谣、歌曲,4、 歌词要重复，有发展的余地,5、 根据教材自编自填说唱词和歌词,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),三、使用歌曲与歌谣时应该注意的问题,1. 趣味性：,教师应不断尝试学生感兴趣的方法，比如借助道具、图片、头饰等教具，运用比赛、游戏、故事等方法，集中孩子们的注意力，让他们始终兴致盎然，从而进入最佳的学习状态。,2. 节奏性：,教学中教师应当发挥其优势，边朗读边采用拍掌、轻敲桌子、拍打铃鼓等方法打节奏。让孩子们感受到歌谣的语音语调的节奏美、流畅美，使孩子们爱听、爱说。,3. 活动性：,教学中应当注意其活动性，例如我们可以让学生根据歌谣内容做动作；随着歌曲的节奏打拍子，这些都能有效地提高教学的效率。,4. 准确性：,教学歌曲与歌谣不是目的，而是手段，工具，最终还是要达到学会语言的目的。由于节奏的需要，歌谣的有些地方会快些，这就使一些辅音被“吃掉”, 甚至一些元音音节也会被一带而过而含糊不清。在儿童学习语言的第一步，还是应避免这种含糊，要求发音清晰到位。开始的时候可放慢速度，熟练以后再加节奏，学生们会读得更准确、更流畅、更自然。,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),四、歌曲童谣在英语教学中的创新,1、一曲多唱（旧曲套新词，如“两只老虎”）,2、作为故事讲,3、。,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),五、英语儿歌教学的方法：,1、全身反应法:,（Total Physical Response） 简称TPR,2、游戏法：,首先，创设游戏情景。其次进行角色扮演，教师创设模拟情景，幼儿扮演儿歌中的角色，通过表情、动作来理解和表达所学的内容,3、操作法：,操作法是指引导孩子运用多种感觉器官参与活动。如用手摸，用耳听，用眼看，用嘴尝等等，让孩子在看看、玩玩、尝尝的过程中学习英语儿歌。在英语教学中，教师可以为孩子提供多种的刺激，引导孩子充分调动自己的感官，以不同角度多方位地感知、理解。,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,一.Love English 1,1.Hair,hair,hair,eyes,eyes,eyes,I have a mouth and I have nose, ears, ears, ears, teeth, teeth, teeth, all of them are on my tiny face.,用法：有节奏地带动作说,用途：课前热身，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,一.Love English 1,2.This is the way.（歌词详见love1课本第6,7页）,用法：有节奏地带动作唱,用途：课前热身，学习并巩固短语，复习， 引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,一.Love English 1,3.Head，shoulders，knees and toes, knees and toes, knees and toes, head, shoulders, knees and toes, its my body.,用法：有节奏地带动作唱,用途：课前热身，学习并巩固单词，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,一.Love English 1,4. Mommy, mommy, cook, cook, cook;,daddy, daddy, read, read, read;,grandpa, grandpa, smoke, smoke, smoke;,grandma, grandma, sew, sew, sew;,uncle, uncle, drive, drive, drive;,aunt, aunt, sing, sing, sing;,brother, brother, jump, jump, jump;,sister, sister, dance, dance, dance.,用法：有节奏地带动作说,用途：课前热身，学习并巩固短语，复习， 引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,一.Love English 1,5.“Good morning”歌（歌词详见love1课本第16页）,用法：有节奏地带动作唱,用途：课前热身，学习并巩固短语，复习， 引课，学会见面寒暄语，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,一.Love English 1,6. “The muffin man”（歌词详见love1课本第26,27页）,用法：有节奏地带动作唱,用途：课前热身，学会组词，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,一.Love English 1,7.Great fruit（词详见love1课本第31页）,用法：有节奏地带动作说,用途：课前热身，学习并巩固短语和单词，复习， 引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,一.Love English 1,8.”Baa,baa, black sheep”歌（歌词详见love1课本第36页）,用法：有节奏地带动作唱,用途：课前热身， 引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,一.Love English 1,9.I love.I look good in.（词详见love1课本第38页）,用法：有节奏地带动作说,用途：课前热身，学习并巩固句子和单词，复习， 引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,二.Love English 2,1, Toy chant（单词详见love2课本第4页）,ball, ball, ball, the ball is mine.,robot, robot, robot, the robot is mine.,doll, doll, doll, the doll is mine.,ship, ship, ship, the ship is mine.,puppet, puppet, the puppet is mine.,teddy bear, teddy bear, the teddy bear is mine.,blocks, blocks, blocks , the blocks are mine.,puzzles, puzzles, puzzles, the puzzles are mine.,用法：有节奏地带动作说。,用途：课前热身，学习并巩固短语和单词，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,二.Love English 2,2. Where is the thumb kin？（歌词详见love2课本第6页）,用法：有节奏地带动作唱。,用途：课前热身，学习并巩固短语，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,二.Love English 2,3. My fun time partner (词详见love2课本第11页）,用法：有节奏地带动作说。,用途：课前热身，学习并巩固短语和单词，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,二.Love English 2,4. I put on my.,shirt, shirt, I put on my shirt.（共八句）,（填充单词见love2课本第14页）,用法：有节奏地带动作说。,用途：课前热身，学习并巩固短语，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,二.Love English 2,5. One ,two, buckle my shoe(词详见love2课本第16页）,用法：有节奏地带动作说。,用途：课前热身，学习并巩固数字，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,二.Love English 2,7. Bathing time（歌词详见love2课本第6页）,用法：有节奏地带动作唱。,用途：课前热身，学习并巩固单词，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,二.Love English 2,6. Let me show you!(词详见love2课本第21页）,用法：有节奏地带动作说。,用途：课前热身，学习并巩固短语和单词，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,二.Love English 2,8. Taking a bath.（词详见love2课本第31页）,用法：有节奏地带动作说。,用途：课前热身，学习并巩固短语和单词，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,二.Love English 2,9. Show me the .,show me the circle .circle, circle, circle.,(单词详见love2课本第34页）,用法：有节奏地带动作唱。,用途：课前热身，学习并巩固短语和单词，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,二.Love English 2,10.Special shape（歌词详见love2课本第36页）,用法：有节奏地带动作唱。,用途：课前热身，学习并巩固句子和单词，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,二.Love English 2,11. Amazing fish（词详见love2课本第41页）,用法：有节奏地带动作说。,用途：课前热身，学习并巩固短语、句子和单词，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,三.Love English 3,1.Bingo （歌词详见love3课本第6，7页）,用法：有节奏地带动作唱。,用途：课前热身，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,三.Love English 3,2. Pet food（词详见love3课本第11页）,用法：有节奏地带动作说。,用途：课前热身，学习并巩固句子和单词，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,三.Love English 3,3.Furniture chant,door, door, door, a door.,., ., ., a .,（单词详见love3课本第14页）,用法：有节奏地带动作说。,用途：课前热身，复习，巩固单词，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,三.Love English 3,4. Im a little teapot （歌词详见love3课本第16页）,用法：有节奏地带动作唱。,用途：课前热身，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,三.Love English 3,6.Stationery chant(单词详见love3课本第24页),ruler, ruler, ruler, a ruler.,Pencil, pencil, pencil, a pencil.,Crayon, crayon, crayon, a crayon.,Eraser, eraser, eraser, an eraser.,Paper, paper, paper, a piece of paper.,scissors, scissors, scissors, a pair of scissors.,Glue, glue, glue , a tube of glue.,用法：有节奏地带动作说。,用途：课前热身，学习短语，巩固单词，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,三.Love English 3,7.Colourful tools（歌词详见love3课本第26页）,用法：有节奏地带动作唱。,用途：课前热身，学习并巩固句子和单词，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,三.Love English 3,8.Five little monkeys （词详见love3课本第36页）,用法：有节奏地带动作说。,用途：课前热身，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,三.Love English 3,5.My house looks neat（词详见love3课本第21页）,用法：有节奏地带动作说。,用途：课前热身，巩固单词和句子，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),Love English系列教材歌曲童谣,三.Love English 3,9.Who is first? （词详见love3课本第40页）,用法：有节奏地带动作说。,用途：课前热身，对序数词的练习，复习，引课，检验等,少儿英语歌曲童谣(参考LoveEnglish教材),