《五代史伶官传序》完美PPT统编版课件

,伶官传序,北宋,欧阳修,“,序”,序作为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲契领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。,作者介绍：,欧阳修：字,永叔，,号,醉翁、六一居士 ，,谥号,文忠 ，,北宋吉水人。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位,（,苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩,）,都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。,时代背景：,北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。,伶官传序,是欧阳为新五代史,伶官传作的序。五代（,907-960),指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，遂被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等包围。,后叛乱四起，,庄宗亲征败回，,众叛亲离，伶官,又乘危作乱用乱,箭射死庄宗。,呜呼！盛衰之,理,，,虽,曰天命，,岂非,人事哉！,原,庄,道理 虽然 难道 不是 推究,宗之,所以,得天下，与其所以失之者，可以知,之,矣。,的原因 代“这个道理”,唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？推究庄宗所以取得天下，与他所以失去天下的原因，就可以明白了,。,分析第一段：,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,世言晋王,之,将终也，以三矢赐庄宗，而,告,之,用于主谓间，取独 告诉,曰：“,梁，吾仇也,；燕王，吾所,立,；契丹与吾约为,判断句,统治者的确立或即位,兄弟，而皆背晋,以,归梁。,此三者，吾遗恨也,。与尔,而 判断句,三矢，尔,其,无忘乃父之志。”庄宗,受,而,藏之,于,庙。,一定，应该 接受 并且 在,其后用兵，则遣从事,以,一少牢,告庙,，请其矢，,盛以,用 省“于”，介后,省“之”，介后,锦囊,，,负而前驱,，及凯旋而纳之。,省“之”，代“三矢”,分析第二段：,方,其,系,燕父子以,组,，,函,梁君臣之首，入于,太庙，还矢先王，而,告以成功,，其意气之,盛,，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一,夫夜呼，乱者,四,应，仓皇东出，未,及,见,贼,而,士卒离散，君臣相顾，不知,所归,，,至于,誓天,断发，泣下沾襟，,何其,衰也！,当 捆绑 绳索,旺盛,匆忙的样子 等到 叛军,第三段分析,省略句，介词短语后置,用匣子装着,返回的地方,以至于,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,岂得之难而失,之易欤？,抑,本,其成败之,迹,，而皆,自于人欤？,书,曰：“满招损，谦受益。”,忧劳可以,兴,国，逸豫可以,亡,身，自然之理也,。,使动用法,或者；,探求，考察,；迹象,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,故方其,盛,也，,举,天下之豪杰,莫,能与之争；及其衰,强盛 全，所有的 没有人,也，数十伶人,困,之，而身死国灭，,为天下笑,。,夫祸患常,围困 被动句,积,于忽微，而,智勇多困于所溺,，岂独伶人也哉！,积聚 （介后） 被动句,结尾告诫人们不要走历史的覆辙，记住“满招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史教训。,第四段分析,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,盛,盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉,请其矢，盛以锦囊,其意气之盛，可谓壮哉,方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争,困,及其衰也，数十伶人困之,智勇多困于所溺,秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣,安在公子能急人之困,告,以三矢赐庄宗而告之曰,遣从事以一少牢告庙,还矢先王，而告以成功,（兴盛）,（装）,（旺盛）,（强盛）,（围困）,（困扰）,（困厄）,（困难）,（告诉）,（祭告）,（禀告）,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,微,祸患常积于忽微,微指左公处，则席地倚墙而坐,从数骑出，微行入古寺,微斯人，吾谁与归,其,尔其无忘乃父之志,至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也,其意气之盛，可谓壮哉,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎,?,（微小的事）,（悄悄地）,（为隐藏身份而改装）,（如果没有）,（副词，应当，一定）,（语气词）,（代词，他）,(,大概,表揣测语气,),五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,函梁君臣之首,一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出,忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,祸患常积于忽微,判断词类活用,函：,夜、东：,兴、亡：,四：, ,忽微：,名词活用为动词，装在盒子里,名词作状语,数词作状语,使动用法,形容词用作名词,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,判断句子的句式特点,A,、此 三 者，吾 遗 恨 也,B,、盛 以 锦 囊,C,、系 燕 王 父 子 以 组,D,、身 死 国 灭， 为 天 下 笑,E,、智 勇 多 困 于 所 溺,F,、遣 从 事 以 一 少 牢 告 庙,G,、燕 王，吾 所 立,介词短语后置：,被 动 句：,判 断 句：,省 略 句：,B C E,D E,A G,B F,(,之,),(,于,),五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！,庄宗得天下与失天下,分析课文,1,、找出观点句,(,论点,),2,、依据（论据,),3,、论证手法,:,对比,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,伶官传序,论点,论证,结论,推论,盛衰之理，岂非人事,举庄宗为例，原其得与失,事,理,得,失,盛,衰,接受父命报仇雪耻，系燕父子函梁君臣,一夫作难仓皇东出，伶人困之身死国灭,意气之盛，可谓壮哉！,泣下沾襟，何其衰也！,忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,祸患常积于忽微，智勇多困于所溺,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,盛衰之理 岂非人事,（庄宗得失可知）,恪守父命,仇雠已灭,意气之盛,何其衰也,得之易,守之难,成败皆人,谦得益 满招损,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,五代史伶官传序,-,完美,PPT,统编版,【,精品课件,】,写作特色,清人王符曾、沈德潜评价,伶官传序,，都认为关键是“善用抑扬之法”，你能看出文中是怎样使用这种笔法的吗？,采用欲抑先扬的手法。,小结,名句积累：,1,、“满招损，谦得益。”,2,、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”,3,、“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。”,释：自满招来损害，谦虚得到好处。,释：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡。,释：祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰。,思考：,在一百多年后的北宋中叶，作者重新提这件史实，有何意义？,明确：,文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。,欧阳修写,伶官传,并冠以短序，是为了告戒北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠信伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。,感谢您的观看指导,工作总结,论文答辩,说课教育,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be wider field,