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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,第,1,章 电视画面,知识导航,电视画面的特性,记录,现实,时空,电视画面的特性,传递,真实,时空,电视画面的特性,传递,真实,时空,电视画面的特性,完成,信息,传达,电视画面的特性,构筑,影像,时空,眼睛一闭一睁,眼睛一闭不睁,构筑,影像,时空,电视画面的特性,电视画面的特性,构筑,影像,时空,电影眼睛理论库里肖夫,苏联电影导演列夫库里肖夫为了弄清蒙太奇的并列作用，,做了一项有名的镜头剪接实验。,他给俄国名演员莫兹尤辛拍了一个毫无表情的特写镜头，,分别接在一盆汤、一个作游戏的孩子和一具老妇人的尸体镜头前面，,出乎意外的是，他发现观众看到了演员的“表演”，即：看到汤时表现出饥饿感,看到孩子时表现出喜悦，看到老妇人尸体时表现出悲伤。,而实际上这都是由于镜头的组接使观众产生了联想。,从这个试验中，库里肖夫得出结论：造成电影情绪反应的，,不是单个镜头的内容，而是几个画面之间的并列，是镜头组接和剪辑的作用。,这就是所谓库里肖夫效应。, 鼻前空间和朝向空间、头顶空间和脚底空间的关系；电视画面的构成要素有主体、陪体、前景、后景、背景、留白等，他们之间的关系要有主次、有章法，不同的构成元素在电视画面当中起着不同的作用。,电视画面的取材要求,信息传达的要求,类型,电视画面的取材要求,画面稳定的要求,稳,平,准,匀,电视画面的取材要求,美学原则的要求,电视画面的的取材要能准确有效的传达信息，画面的拍摄要做到“稳、平、准、匀”，画面拍摄要遵循基本的美学原则，为后期剪辑留出较大的创作空间。,1,简述电视画面的特性。,2,如何理解电视画面空间的无限性。,3,简述电视画面构成要素的作用。,习,题,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,
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