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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课前热身,计算下面圆的周长。,（,1,）,d,6cm,（,2,）,r,5dm,周长：,63.14,18.84,（,cm,）,周长：,253.14,31.4,（,cm,）,圆的周长,C=,d,或,C=2r,高邑县职工子弟学校 李翠,圆柱的侧面积,冀教版 六年级 下册,讲授新课,o,o,底面,底面,高,侧,面,圆柱的各部分,圆柱体有,三个,面，上下两个完全相同的圆叫作,底面,，还有一个,曲面,叫做,侧面,。,圆柱,两底面,之间的距离，叫做圆柱的,高,。,同一圆柱有,无数条,高。,圆柱体的特征,1,、圆柱的两个,底面,是完全相同的两个,圆,。,2,、圆柱的,侧面,是一个,曲面,。,3,、圆柱有,无数条,高，同一个圆柱所有的高都相等。,小组探究,将圆柱体的商标沿,一条高,剪开，再展开，观察圆柱体的,侧面展开图,是什么形状的？,温馨提示：小组要求,在用剪刀时要注意安全。,每一组由组长组织纪律，争取让每个学生都有发言的机会。,时间为,3,分钟。,小组探究：,将圆柱体的商标沿,一条高,剪开，再展开，观察圆柱体的,侧面展开图,是什么形状的？,长方形的长和宽分别和圆柱体有什么关系？长方形的面积和圆柱的侧面面积有什么关系？,小组探究,底面周长,高,长方形的长,圆柱的底面周长,长方形的宽,圆柱的高,长方形的面积,圆柱的侧面积,怎样计算圆柱的侧面积？,思考,长方形的面积,=,长,X,宽,圆柱的侧面积,= X,长方形的面积,=,圆柱的侧面积,底面周长,高,底面周长,高,侧面积的计算公式是什么,？,1,、,已知底面周长,C,和高,h,2,、,已知底面直径,d,和高,h,3,、已知底面半径,r,和高,h,思考,S,侧,=Ch,S,侧,=,dh,S,侧,=2rh,巩固延伸,1,、判断哪些是圆柱体。,（,1,）选择一个合适的蛋糕盒。,25,10,13,28,28,3.14X28X13,=87.92X13,=1142.96,（平方厘米）,25,10,（,2,）,这种蛋糕盒上面是透明塑料，周围是硬纸板。算一算：制作一个蛋糕盒需要多少硬纸板？,10,（单位：厘米）,2,、,3,、有,500,个右图所示的罐头盒，如果在侧面贴上彩纸，一共需要多少平方米彩纸？（单位：厘米）,3.14X12X8X500,=37.68X,（,8X500,）,=37.68 X4000,=150720,（平方厘米）,=15.072,（平方米）,李师傅用白铁皮制作直径是,1,分米,、长是,1,米,的烟囱。制作,25,节，大约需要白铁皮多少,平方米,？（接缝处按,1,厘米,计算）,1dm,1m,直径：,1,分米,=0.1,米,接缝处：,1,厘米,=0.01,米,（,0.13.14+0.01,）,125,=0.32425,=8.1,（平方米）,4,、,课堂小结,通过这节课的学习，你对圆柱有哪些认识？你都有什么收获？,拓展延伸,在我们推导圆柱的侧面积公式的过程中，我们是将圆柱的侧面,沿着一条（高）,剪开，得到了一个（,长方形,），从而根据长方形的面积公式推导出了圆柱的侧面积公式。那大家想一想，如果我们将圆柱的侧面,沿一条斜线,剪开，会得到一个什么图形呢？那根据这个图形，你也能推导出圆柱的侧面积公式吗？大家课下动手去试一试。,
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