高中语文人教选修之《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元第1课课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春江花月夜,张若虚,春江花月夜,张若虚,【作者介绍】,张若虚(生卒年不详),扬州人,唐代诗人。,曾以“文词俊秀”而名显长安,与,贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。,仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。,春江花月夜一千多年来为世人所倾倒,诗人因此名垂后世,。,春江花月夜一诗“,孤篇压全唐,”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“,孤篇横绝,竟为大家”。,被闻一多先生誉为,“诗中的诗,顶峰上,的顶峰”。,在这种诗面前,一切的赞叹是饶舌的,几乎是亵渎!,【古今评说】,配乐朗诵, 把握情感,春江潮水连海平,海上明月共潮生。,滟滟随波千万里,何处春江无月明,。,江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。,空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见,江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。,江畔何人初见月?,江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。,白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。,谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼。,可怜楼上月徘徊,,应照离人妆镜台。,玉户帘中卷不去,,捣衣砧上拂还来。,此时相望不相闻,愿逐月华流照君。,鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。,昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。,江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。,斜月沉沉藏海雾,落月摇情满江树,斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。,不知乘月几人归,落月摇情满江树。,春江潮水连海平,海上明月共潮生。,滟滟随波千万里,何处春江无月明。,江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。,空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。,江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。,、这几句写了哪些意象?,、请充分发挥想象力,用自己的话描述这幅图画,并体会本段写景的特点。,第一部分:哲理美,第二部分:哲理美,江畔何人初见月?,江月何年初照人?,人生代代无穷已,,江月年年只相似。,不知江月待何人,,但见长江送流水。,一、面对良辰美景,引发了作者怎么样的感慨?,从描写景色转向观照人生,个人的生命是短暂的,但自然是永恒的,人类却是永恒的。,二、,前人认为这首诗的基调是,“,哀而不伤,”,,谈谈你的看法。,第三部分:情感美,白云一片去悠悠,,青枫浦上不胜愁。,谁家今夜扁舟子?,何处相思明月楼?,(1)此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。,(2)思妇怀远,可怜楼上月,徘徊,,,应照离人妆镜台。,玉户帘中,卷不去,,,捣衣砧上,拂还来,。,此时相望不相闻,,愿逐月华流照君。,鸿雁,长飞光不度,,鱼龙,潜跃水成文。,1、赏析“徘徊”一词的表达作用,(1),拟人手法,,写出月游移不定的动态,(2),赋予月亮人的灵性,,它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯,,不忍离去,。,(3)与后文的“,卷不去,”、“,拂还来,”相呼应,写出月亮的不忍之心。,但此种做法却惹得思妇更为思念,。,“鱼龙,”、“,鸿雁”两词用了什么表现手法?请作简要分析。,鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物,此处写出了月光的清澈。但也是,用典,“尺素在鱼肠,寸心凭雁足”,,鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体,,此处暗含有鱼雁不能传音讯之意,。可见二人音讯断绝,相思无着落。,思妇怀远,,相思无着落,(3)游子思归,昨夜闲潭梦落花,,可怜春半不还家。,江水流春去欲尽,,江潭落月复西斜。,斜月沉沉藏海雾,,碣石潇湘无限路。,不知乘月几人归,,落月摇情满江树。,本段文字如何表达游子思归的感情?,(1)这首诗是写春景的,诗人却梦见落花,说明什么?,对春光渐逝的惋惜中,表达其想要归家的心情。在梦中也想归家,心理描写。,(,2,) “无限路”又说明什么?,以 “无限路”表达其有家却难归的无奈。,(,3,) “摇情”摇的是什么情?,春江花月(景),思妇游子(情),宇宙人生(理),完 美 融 合,春江月夜的美景,江畔月下的沉思,因月而起的情思,你对本诗的内容有何评价?学完本诗你有哪些人生感悟?请写下你的心得体会。,你喜欢哪一句,结合自己理解,与同学们交流。,作业,熟读背诵,领悟诗句内涵,体会人物内心情感,,以第一人称形式,从思妇或游子的角度,写一段内心独白。,300,字以上,结束!,春江、潮水、明月,花林、流霜、白沙,春潮涨起,与大海相平,一轮明月冉冉而升。月光随波流动,轻洒银辉。于是,春江景物笼罩在月色之中:江流环绕芳野,花林闪着银光;空中月光似天降流霜;江畔白沙与月光融成白茫茫一片,江天共一色,纯洁无瑕,明月皎皎在空中孤单清静。,本段景物描写有何特点?,(),画面清丽,色泽柔和,澄澈空明,(),意境幽美邈远,清幽静谧,()景物极多,但,以月光统摄各种景物,,由大到小,由远到近,层次分明地一一展开。,
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