小学六年级语文下册学会合作课件

,单击此处编辑母版标题样式,小学六年级语文下册学会合作,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小学六年级语文下册学会合作,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小学六年级语文下册学会合作,*,小学六年级语文下册学会合作,某大公司是当地最有实力且员工待遇很高的单位，因此该公司的人才招聘竞争十分激烈。最后的一场招聘测试是在一个雨天进行的。候选对象都端坐在公司的大厅内等待测试。大厅内已准备好一半人的雨伞。测试时间快到了，主考官说：“从这里到考场要穿过一个露天的走廊，请大家抓紧时间进场。”于是，大家争先恐后地行动起来：有的抢过一把雨伞就跑，有的两人共撑一把雨伞，有的索性冒雨前往。他们没有想到的是，这就是最后一场考试。同学们猜一猜：最终被聘用的是哪些人？,小学六年级语文下册学会合作,学会合作,小学六年级语文下册学会合作,学会合作,小学六年级语文下册学会合作,1、,画出不理解的生字词语，结合上下文理解,。,2、给课文分段，概括段意,。,3、,说说,课文,的主要内容，作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点？,默读,朗读，要求：,小学六年级语文下册学会合作,读准字音,嘴唇 和谐 协作 瓶子,牺牲 顾名思义,一幢,zhung,chn,xi,xi,png,xshng,小学六年级语文下册学会合作,理解词语,顾名思义：,看到名称而想到它的,含义。,倾泻：,课文指美妙的乐曲好似从,乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。,典范：,可以作为学习、仿效标准,的人 或事物。,和谐：,配合得适当、匀称。,小学六年级语文下册学会合作,主要内容,学会合作是一篇演讲稿，以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。一是交响乐团的演奏，说明合作要有统一的目标，协作精神；二是从瓶子里取出彩球，说明合作还要自我牺牲精神。告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。,小学六年级语文下册学会合作,作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点？,一、为什么要,合作,？,(第13自然段),二、,怎样卓有成效,地,合作,？,(第46自然段),三、,呼吁人们学会合作,。,(第7自然段,）,小学六年级语文下册学会合作,朗读、探究课文。,探究“离不开合作”,为什么离不开合作，合作有什么重要意义呢？自读课文第,节，找出相关部分。（边读边画）,（）学生、工人、军人作为社会上各行各业的人，请联系生活实际，说一说离不开合作的原因。,（）对于以上观点是否认同？你能举出反例吗？,看来社会上的确离不开合作，那么“合作”有什么重要意义？,小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。,如想取得成功，就必须学会合作，同学们好好读一读这一段，记住这个人生道理。,小学六年级语文下册学会合作,今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。,我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。,你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国,总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。,一、为什么要,合作,？,(第13自然段),小学六年级语文下册学会合作,什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。,所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。,1,、这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？,2,、合作的重要性是什么？,3,、划出比喻句，并说明把什么比作什么？,设 问。,合作的重要性,：一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。,将“学会与别人合作”比作“成功之门的钥匙”。,小学六年级语文下册学会合作,我们认识了合作的必要性，知道了在人与人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的效果更好，也就是怎样才能卓有成效的合作呢？,课文通过两个具体的事例向我们阐明，同学们自由朗读，找出问题的答案。,小学六年级语文下册学会合作,怎样才能卓有成效地合作呢？找出第二部分中能够回答这一问题的句子两处，并比较一下，看哪一处为本段的中心句。,可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。,二、,怎样卓有成效,地,合作,？,(第46自然段),小学六年级语文下册学会合作,文中举了几个例子说明有效合作的方法？,1,、交响乐团的完美和谐演奏。,2,、中国小学生有序安全逃生的实验。,小学六年级语文下册学会合作,学习探究“怎样卓有成效”地合作。,学习第一事例,说说第一个事例的内容。,谈谈你对交响乐团的认识。,人数多，乐器的种类多,那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢？,西班牙斗牛士,他们为什么能合作的这样完美呢？读读课文找一找，说一说。,这就是课文要向我们表明的观点。那么怎样读，才能体现这种协作精神？,这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。,小学六年级语文下册学会合作,学习探究“怎样卓有成效”地合作。,学习第二事例,(,),谈谈这个实验,、小组交流，探讨实验的目的与其中所面临的困难。,、小组互相指点朗读，抓住人物与事件的特点。,（）感受这个实验,实验最后成功，外国专家说了一句话，请同学们读出自己体会的语气。,分析什么是“合作精神”。,在合作过程中要心中有他人，心中有集体，有自我牺牲精神。,小学六年级语文下册学会合作,升华“自我牺牲精神”。小组交流，集体自由谈感受。,有感情朗读这一事例，读出“中国小学生可贵的合作精神”。,可见，卓有成效的合作，不但要有协作精神，还应有自我牺牲的精神。,小学六年级语文下册学会合作,一、为什么要,合作,？,(第13自然段),二、,怎样卓有成效,地,合作,？,(第46自然段),三、,呼吁人们学会合作,。,(第7自然段,）,小学六年级语文下册学会合作,课文内容填空,1,、小合作有（ ）,（ ）有大成就,不合作就（ ）。,2,、可见，成功的合作不仅要有（ ） ，要尽力做好（ ），而且还要心中想着（ ） ，心中想着（ ） ，有（ ）的精神。,小成就,大合作,很难有什么成就,统一的目标,份内的事情,别 人,集 体,自我牺牲,小学六年级语文下册学会合作,合作中需要主动承担，互相支持、互相理解、互相配合、互相谦让。,14,、学会合作,小学六年级语文下册学会合作,同学们，是不是什么事都能合作呢？,1,、考试时有个同学不会做，叫你给他抄，并答应给你好处，你能与他合作吗？为什么？,2,你的好朋友打破了教室的玻璃，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取吗？为什么？,小学六年级语文下册学会合作,我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。,14,、学会合作,小学六年级语文下册学会合作,采用了“总分总”的写法。从句式上看，采用了排比的句式。最后，以“不论也不论都”的关联词语，将自己的观点进行总结，使结构完整，层次清晰。,小学六年级语文下册学会合作,作业,2,：用“总之”仿写一段话,这个世界上最令人心存感激的是拥有他人对自己的一份真诚的爱心。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人看到生命的希望；爱心是飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的安慰,总之,，不论你是什么身份，也不论你在何时何地，都离不开爱心的滋润和鼓励。,小学六年级语文下册学会合作,作业,3,只举一个例子不够。因为这两个事例虽然都证明了“人离不开合作”的观点，但侧重点不同。前一个事例主要说明协作的重要性；后一个事例说明能卓有成效地合作，必须“心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神”。二者缺一不可，是合作能否成功的关键。,小学六年级语文下册学会合作,展望未来,1.,今后你打算怎样与人合作？,2.,收集有合作的成语、名言，歇后语等。,小学六年级语文下册学会合作,合作愉快！,小学六年级语文下册学会合作,