统编版高中语文必修下《林教头风雪山神庙》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/26 Thursday,#,天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。,自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。,这个单元学习,小说,。,学习这个单元，要注意把握小说的,主题和情节,。把握,主题,，一是要理解作品,蕴含的感情,，了解作者的意图，二是要从,人物、情节、环境,这三个方面进行分析。人物性格的刻画往往直接揭示主题，情节的发展、矛盾的解决常常表现主题，环境描写对主题一般起烘托、强化的作用。分析,情节,，要注意情节是怎样展开、发展，甚至结局的，矛盾又是怎样解决的。此外，还要注意,细节,描写，体会小说,刻画人物的艺术特色,。,四 大 名 著,古代小说之最,:,罗贯中的,三国演义,最智,施耐庵的,水浒传,最义,吴承恩的,西游记,最奇,曹雪芹的,红楼梦,最情,水浒传与施耐庵,施耐庵,，,时期的小说家，,施耐庵祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说水浒。,其作品水浒传是我国文学史上第一部以 为题材的优秀长篇 体小说。,元末明初,农民起义,章回,作者简介,创作背景,北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，于是大大小小的农民起义接连地爆发。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。,作者在表现水浒故事的民间传说、话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了,水浒传,。,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,“大河向东流啊，天上的星星参北斗啊！”北宋末年，皇帝昏庸无道，朝中佞臣掌权，陷害忠良鱼肉百姓，,36颗天罡星、72颗地煞星,落入凡尘，化身一百单八将齐聚水泊梁山，竖起“替天行道”大旗，演绎了一出可歌可泣的水浒传奇！,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,林教头风雪山神庙,陆虞候火烧草料场,“,林教头风雪山神庙”节选自,水浒,第十回。本文是清初金圣叹的删节本。,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,林教头风雪山神庙,前情后事 四次逼迫,东京岳庙娘子受辱,白虎堂上中奸计,野猪林刁难谋害,草料场火烧断后路,陆虞候火烧草料场,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,1.,阅读课文，结合课下注释和查阅字典，疏通字音字义,；,2.,快速浏览课文，梳理选文情节并用简洁的语言进行概括。,阅读课文，思考下面的问题,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,1,、,赍,发（,）,投,奔,（ ）,玷,辱（ ）,2,、,模,样（ ）酒,馔,（ ）,3,、,尴尬,（ ）,连,累,（ ）,4,、,髭,须（ ）,提,防（ ）,5,、洗,漱,（ ） 消,耗,（ ）解,腕,尖刀（ ）,6,、,盘缠,（ ）,7,、,彤,云（ ）仓,廒,（,）,朔,风（ ）,8,、,毡,笠 （ ）,拽,（ ）,9,、,庇,祐（佑）（ ）,10,、,掇,（ ）,11,、央,浼,（ ）,12,、,肐,察（ ）,搠,倒 （ ）,剜,（ ）,j,o,zhu,n,gng,z,mi,shu,d,m,b,n,di,n,h,o,zhu,i,b,li,sh,p,nch,n,t,ng,zh,n,du,g,w,n,shu,w,n,字音,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,古,:,不应该,今,：不和睦,古,：不正派,今,：神态不自然,古,：料不定,今,：摸不到,古,：消息,今,：受损失而减少,尴尬,不合,摸不着,消耗,迤逦,古,：缓慢前行，颠沛流离,今,：曲折连绵,结果,古,：结束（生命），杀死,今,：事物发展所达到的最后状态,央浼,恳求，请托,碎琼乱玉,比喻地上的雪。琼：美玉。,字义,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,课文的情节结构,序幕,第一部分 （,1,节,),林教头沧州遇故知,高潮和结局,第四部分（,10,12,节）,风雪夜山神庙复仇,开端,第二部分（,2,5,节,),陆虞候密谋害林冲,发展,第三部分（,6,9,节,),林教头接管草料场,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,林教头风雪山神庙,第一课时,学习目标,1,、速读文章，结合情节内容分析林冲的性格特点，把握本文塑造人物的方法。,2,、通过林冲前后性格特点的变化理解文章主题。,小组合作探究,1,、,序幕,林教头沧州遇旧,可以看出林冲什么样的性格特征？这一,情节的作用是什,么？,2,、,开端,陆虞候密谋杀害林冲中，,林冲知道这一计谋的反应如何，体现了林冲怎样的性格特点？,3,、发展,林教头接管草料场中，,接管草料场之前内心的疑惑与接管草料场之后他的一系列举动说明了他怎样的性格特点？对于火的细节描写有何作用？,4,、,细读高潮,风雪夜山神庙杀敌,，找出林冲的语言、动作描写从中,可以看出林冲什么样的性格特征？,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,林冲含冤受屈刺配沧州，邂逅故旧李小二，在情节安排上这部分起什么作用？,插叙,了当初在东京时的情况，插叙内容，表现了林冲的,热心善良,、,重情重义,的性格特征。,对人物性格的作用：这充分体现了林冲,行侠仗义、扶危济困、忍辱求安、不思反抗,的性格特征。,对情节发展的作用：,交代主要人物、事情起因,点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系,;,推动了故事情节的发展,，李小二的酒店不光招待了林冲，还接待了管营、差拨和陆谦，引出了下面一连串的故事，并,埋下,李小,二,感恩图报的,伏笔,引出后文情节。,序幕,-,沧州遇旧知,分析,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,买刀寻仇,开端,-,陆虞候密谋害林冲,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,陆虞候、富安来沧州的目的是什么？,作者是怎么安排他们出场的？,杀林冲，除去祸患,只见一个人闪将进来，有一人闪入来；低着头,动作,语言,鬼鬼祟祟，形迹可疑,开端,-,陆虞候密谋害林冲,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,林冲知道后的反应如何？,大惊：此人正是陆虞候,大怒：那泼贱贼敢来这里害我,复仇：买刀，团团寻了一日,松懈：不见消耗，自心下慢了,强烈反抗意识,反抗不坚决,语言、动作,性格的软弱性,冲动鲁莽 虑事不周 缺乏耐心 得过且过,缺乏警惕 反抗不坚 委曲求全,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,发展,-,接管草料场,语言描写,随遇而安，委曲求全,1,）,心有怀疑：,去不害我，正不知何意,2,）随遇而安：,如何过得一冬,3,）祈求庇佑：,神明庇佑，改日来烧纸钱,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,动作描写,沽酒前：,将,火,炭灭了,拿了钥匙,关了,门,沽酒后：,恐怕盆内的,火,炭延烧,起来；把,门,拽上，锁了,希望平安,将此作为他专有的栖息地,呵护一切,林冲这种遇事先想草料场，然后才是自己的安危的表现，看似是雷锋的奉献精神，其中却蕴含着作者更想突出的深刻思想内涵：这种谨小慎微的举动淋漓尽致的展现出林冲那种不希望出差错的,软弱本性。,对火的反复描写，,为下文埋下伏笔,，暗示着草料场的火是有人要害他。,谨慎，尽职尽责,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,语言描写,泼贼哪里去！,泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是，杀人可恕，情理难容！,动作描写,轻轻把石头,掇,开，,挺,着花枪，左手,拽,开庙门,先,搠,倒差拨,那富安,又,搠（扎、刺）,倒了,劈胸只一,提,，,丢,翻在雪地上，把枪,搠,在地里，用脚,踏,住胸脯，身边,取,出那口刀来，便去陆谦脸上,搁,着,把陆谦上身衣服,扯,开，把尖刀向心窝里只一,剜,高潮,-,风雪夜手刃仇人,从林冲的语言、动作描写,看林冲的性格特征。,奋起反抗，快意恩仇,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,林冲的性格特征：,安于现状，苟且求安，逆来顺受。,心地善良，行侠仗义。,刚强，暴躁，性急。,做事小心谨慎。,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,林冲性格发展的动态曲线,软弱忍辱,不思反抗,识破阴谋,激起怒火,得过且过,委曲求全,心有疑虑,随遇而安,委曲求全,清醒认识,手刃仇敌,逼上梁山,英勇果敢,奋起抗争,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,思考,2,：什么让林冲性格实现从 “忍”到 “狠”转化？,忍,忍辱求安,安于现状,反抗 嫉恶如仇,怒起,怒,沧州遇旧,买刀寻敌,草堂交接,雪夜寻仇,安,反,逆来顺受,狠,（豹子头）,忍,（林教头）,逼,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,一逼,相国寺里辱娇妻二逼,白虎堂上设奸计三逼,野猪林中谋性命四逼,火烧草场断生机,官逼民反,林教头,豹子头,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,统编版高中语文必修下,林教头风雪山神庙,课件（,44,张,ppt,）,一、林冲本来是北宋京城,80,万禁军的枪棒教头，有一定的社会地位，过着比较富裕安定的生活，这就决定了他的妥协性和软弱性，满足现状，缺少反抗精神。像林冲这样的人尚无法维持安定生活，不能保障生命安全，那么，广大劳动人民生活之痛苦不是可想而知了吗？由此可以看出当时社会的黑暗，朝政的腐败。,二、林冲性格的转变，关键是一个“逼”字。高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上反抗斗争的道路。当时，封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群众才不得不起来反抗斗争，这就是“官逼民反”。,水浒,的主题就是“逼上梁山”，而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型。由此我们可以认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。,林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？,明线,一忍再忍,暗线,忍无可忍,一逼再逼,官逼民反,山神庙前汇合,明暗线交织,林教头风雪山神庙,第二课时,1.找到文中直接和间接描写风雪的句子，并分析环境描写的作用。,2.赏析本文中的细节描写。,学习目标,3,.文中的“风雪”是如何推动故事情节发展的？渲染了怎样,的,气氛？,1.找到文中直接和间接描写风雪的句子，并分析环境描写的作用。,2.赏析本文中的细节描写。,阅读文本，思考问题：,合作探究：课文是怎样描写大风雪的？,直,接,描,写,林冲初到草料场。,纷纷扬扬、卷、一天,林冲出门沽酒。,那雪正下得紧。,雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行,侧,面,描,写,仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,动摇得很,那两间草厅已被雪压倒了、火盆内火种都被雪水浸灭了,人,物,林冲的感觉。,向了一回火，觉得身上寒冷,林冲到山神庙。,先取下毡笠子,早有五分湿了,沽酒返回时。,到晚越下得紧了,通过环境描写和人的动作、感觉衬托风雪,环境,分析小说中环境描写的作用,1,、,提供人物活动的自然或社会背景、环境,2,、,推动故事情节发展，为情节发展提供依据,3,、,渲染,气氛,4,、,烘托人物,的心情，衬托人物形象,5,、,深化主旨,6,、,象征,风雪的描写有什么的作用？,渲染气氛，烘托人物形象,。,彤云、朔雪、大风，渲染了一种（ ）的气氛，很好地烘托了人物（ ）的心情和（ ）的处境，当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托了一个（ ）（ ）的英雄形象。,烘托了人物性格由（ ）到（ ）的变化，风雪似乎一直伴随着林冲由惶惑走向反抗。,凄冷悲凉,沉郁,危机四伏,孤独悲壮,坚定勇敢,忍辱负重,奋起反抗,2.推动故事情节的发展。,风 雪,隔 门 偷 听,途 中 见 庙,压 倒 草 厅,投 宿 庙 中,大 石 倚 门,身 寒 沽 酒,二、分析小说中细节描写的作用,细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及细微事件的情况进行细致具体描写的一种描写方法,。细节描写虽然“细小”，但在文学作品中是不可缺少的。细节描写是文学作品,刻画人物性格、叙述事件发展,不可或缺的重要手段。,1,、权在,营前,开了个茶酒店,因讨钱过来遇见恩人,2,、忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人,闪,将进来，酒店里坐下，,随后,又一人,闪,入来。”,合作探究：下列细节描写有何作用？,3、“迤逦背着北风而行”和“依旧迎着朔风回来”,4、对山神庙的细节描写，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。,5、,关于刀枪、武器不离身的细节描写。,1,、权在,营前,开了个茶酒店,因讨钱过来遇见恩人,这里的“营”，指的就是沧州的牢城营，即收官发配囚犯的地方。,1.,正因为李小二的店开在牢城营前，而,林冲,却是发配到此地的囚犯，二人活动的地点相距不远，活动区域会有交集，因此，才会有见面的可能。只不过李小二夫妇二人平时要在店里照看生意，一般不出来，那这次为什么会在街上遇到林冲呢？细心的作者特意交代：“因讨钱过来，遇见恩人。”,2.,正因为李小二的店开在营前，,陆虞候、富安,二人从东京来到沧州之后，首先选择的是离牢城营不远的李小二的茶酒店，这样就,为后文李小二阁子背后听说话做好了铺垫。,而李小二之前就是东京人，所以才会一下子听出了陆虞候二人的“东京口音”。,3.正因为李小二的茶酒店离牢城营很近，他一定认识营里的,管营和差拨,，因此，陆虞候才会差遣李小二去请管营和差拨。总之，,开在营前的茶酒店，成了各路人马活动的会集地，,作者这一安排，可谓合情合理，巧妙至极！,2,、忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人,闪,将进来，酒店里坐下，,随后,又一人,闪,入来。”,“闪”，一是说明,来人不是光明正大走进来,的，而是从门的一旁进来的。,“闪”，有“突然显现”之意，说明,速度之快,，这也说明来人动作之迅速，这是其二。,“闪”还给人一种心理暗示，即来人是,鬼鬼祟祟、心怀鬼胎,的，这是其三。,也正是这些,引起了李小二的怀疑。,3,、,对山神庙的细节描写，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。,为下文,“用手推门，却被石头靠住了”,埋下伏笔,，致使陆虞候等人站在庙外边肆无忌惮地言语，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，,完成性格上的转变。,4,、关于刀枪、武器不离身的细节描写。,符合林冲禁军教头的,身份,，又表明他,细心、谨慎,的,性格特点。,同时为复仇,做铺垫。,感谢观看,