A、生活中常见的力 2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,A、生活中常见的力（1）,定义：,力是,两物体间,的相互作用,一个物体既是,施力物体，,也是,受力物体,物质性：,力,力不仅有大小，还有方向,相互性：,力是矢量,矢量性：,力不能离开,施力物体和受力物体,而单独存在 （有力必有施力和受力物体，有作用力必有反作用力,),，且相互作用力符合牛顿第三定律。,力的作用效果,效果：,1),力是使物体产生形变的原因,2),力使物体的运动状态发生改变,与力的大小、方向、作用点有关（三要素）,力的作用效果,力存在的依据：,物体产生形变或运动状态发生变化,一定有力的作用？,力的图示：,按标度,(,比例,),用带箭头的线段来表示力的三要素。画同一物体所受的不同力必须按同一个标度。,思考：,如何将力的三要素表示出来？,力的表示,5N,大小,方向,作用点,长度,箭头,接触点,F,注意标度的选择,力的示意图：,用带箭头的直线来表示物体受到哪些力作用及力的方向如何。,受力分析,G,F,大小：,G = mg g = 9.8,m/s,2,方向：,定义：,由于地球的吸引而使物体受到的力,弹簧秤测重力的原理是什么？,二力平衡,重力,间接测量,重力不等于地球对物体的吸引力。,可由弹簧秤测定,竖直向下,(,与水平面垂直向下,),定义,:,一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的,重心,.,重心,重力的,等效作用点,物体的重心除了跟物体的,形状,有关外，还跟物体内,质量的分布,有关,思考：影响重心位置的因素是什么？,重心位置与物体质量分布、形状等因素有关。,质量均匀分布,、,有规则形状,的物体重心在物体的几何中心。,。,C,C,C,重心不一定在物体上。,影响重心位置的因素,思考,：质量分布均匀，无规则的,薄板,的重心？,实验法,（,悬挂法）,只适用于,薄板状,的物体,此方法的原理是什么？,二力平衡,影响重心位置的因素,关于物体的重心，以下说法中正确的是,A,物体的重心不一定在物体上,B,用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心,C,一块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变,D,舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不变,ABC,基础训练,A、生活中常见的力（1）,弹力,1,、,形变,：,物体在力的作用下发生的形状或体积改变,射箭、蹦蹦床、压缩弹簧、橡皮泥,力撤去后物体能恢复原状，这样的形变叫做,弹性形变,。,力撤去后物体不能恢复原状，这样的形变叫做,范性形变,。,弹簧拉伸超过其弹性限度后也成为范性形变，橡皮泥也或多或少有些弹性,。,A,B,C,M,P,D,D,显示桌面微小形变的实验,思考,：想想生活中还有哪些简易的显示微小形变的方法。,原理,：重物,M,使桌面产生微小形变从而使,平面镜,B,发生微小转动，通过光的多次反射将微小的转动,放大,并显示,。,任何物体受力都会发生形变,，有些形变微小，要用仪器放大才能显示出。,被压缩的弹簧，由于要恢复原状，对手产生向上的支持力。,思考,：手压弹簧时，手为什么会受到弹簧对其向上的支持力的作用？,思考,：手压弹簧时，手为什么会对弹簧产生向下的压力？,被压缩的手，由于要恢复原状，对弹簧产生向下的压力。,F,（,1,）定义：,发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做,弹力,（,2,）,产生条件,：,弹力的作用点在两物体接触点或接触面上，,方向指向施力物体恢复原状的方向,。, 直接接触, 接触处发生,弹性,形变,压力、支持力是按效果命名的弹力。,绳对水桶的拉力，是,_,发生形变而产生的弹力，它作用在水桶上的,P,点，方向,沿着绳,_,。,地面对车轮的支持力，是,_,发生形变而产生的弹力，它作用在轮胎,P,点，方向,垂直于地面,_,。,F,F,P,P,绳,地面,向上,向上,绳的拉力总是,沿着绳,而指向绳,收缩,的方向，,支持力和压力总是,垂直于,支持面指向被支持或被压的物体。,弹力是施力物体,发生弹性形变产生的。,若小球重心不在球心，对小球所受弹力方向有无影响？,【,例,】,下图所有接触面光滑，球和杆均静止，画出球或杆所受的弹力示意图。,假设,把斜壁拆除，球仍可在原位置保持静止状态，所以球不受斜壁的弹力作用。,N,1,N,2,N,N,1,N,2,T,？,?,无影响,注意,：杆端所受弹力方向不一定沿杆。,弹力大小跟形变大小有关系，,形变越大，弹力也越大,。,#,胡克定律,弹簧测力计原理,弹簧发生弹性形变时，弹力,F,的大小跟弹,簧,伸长,(,或,缩短,),的长度,x,成正比，,F=kx,。,k,为弹簧的,劲度系数,，单位是,N/m,。不同弹簧的,劲度系数,K,一般是不同的。,x,F,其他弹力的大小要根据物体受力和运动情况，由力学规律求得。,压力和重力的性质、施力物体和受力物体均不同，是完全不同的两个力。,思考,：放在水平桌上的书本，对,水平桌面的压力就是书的重力吗？书对桌面的压力和书的重力大小相等吗？为什么？,N,N,G,N=N,牛顿第三定律,二力平衡,=G,注,：,N,和,G,大小相等是有条件的。,思考,：当一个物体静止悬挂在竖直悬绳上时，物体对悬绳的拉力大小为什么等于该物体的重力？,【,例,】,静止在水平桌面上的物体，对水平桌面的压力（ ）,A,就是物体的重力,B,大小等于物体的重力,C,是由于地球的吸引而产生的,D,是由于桌面的形变而产生的,B,弹簧秤测重力的原理。,【,例,】,如图，水平地面所受到的力是,( ),A,A,对地面的压力,B,A,和,B,的重力,C,A,和,B,对地面的压力,D,B,对地面的压力,A,B,D,思考,：,B,对地面的压力数值上与两物重力有何关系？为什么？,注意,：弹力是接触力。两个物体直接接触且因挤压形变才有弹力。,拉力、推力、提力、压力的产生原因都是由于物体发生弹性形变而产生的，,性质,上都属于弹力。只是根据,效果,不同来命名的。,形变的形式,原状,拉伸形变、压缩形变,弯曲形变,剪切形变,扭转形变,小结,一、弹力产生条件：, 直接接触, 发生弹性形变,二、弹力方向,1,、压力和支持力：,方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。,2,、拉力：,绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向,各种接触面间的弹力方向判断,1,、,曲面与平面接触,N,N,N,曲面与平面间弹力方向：,过接触点垂直平面指向受力物体,2,、,点与平面接触,点与平面间弹力方向：,过接触点垂直平面指向受力物体,A,B,N,A,N,B,各种接触面间的弹力方向判断,3,、曲面与曲面接触,曲面与曲面间弹力方向：,与过接触点的公切面垂直并指向受力物体,半球形的碗,N,A,B,N,N,B,对,A,各种接触面间的弹力方向判断,【,例,】A,、,B,两球叠放在内壁光滑的圆筒内，分析,A,、,B,两球所受弹力的示意图。,A,B,N,BA,N,A,N,AB,N,B1,N,B2,弹力是接触力，应从接触处去找。,学案练习册,P28/4,求,A,对绳的作用力的大小与地面对,A,的作用力的大小。,A,B,T,T,Mg,mg,N,对,A,由二力平衡得：,T=mg,；,对,B,由三力平衡得：,N=Mg-T=Mg-mg,。,训练与应用,F,1,F,2,球所受的弹力是手形变产生的。手所受的弹力是球形变产生的。,网球受到的弹力是网形变产生的。网面也有形变，也受弹力，它是球形变产生的。,分析：人跳下后下降几米后才受弹力作用？下降,20m,时弹力和重力大小有什么关系？下降,30m,时弹力和重力哪个大？,解：先由平衡位置时二力平衡和胡克定律求弹性绳的劲度系数,k:,k=F,1,/x,1,=G/x,1,=600/(20-10)N/m,=60N/m,再由胡克定律求人抵达最低位置时所受的弹力,F,2,:,F,2,=kx,2,=60(34-10)N=1440N,5. A,c,M,N,从上图伞的两种状态可以看出，伞张开时，,CMN,中,MCN,比较大。而伞收拢时,CMN,中,MCN,比较小，并且,CM,、,CN,不变，则收拢时,MN,较小，也就是说伞收拢时弹簧是被压缩得更短，压缩的弹簧会产生弹力使伞自动张开。,C,N,M,问：伞张开时弹簧是被压缩的还是被拉长的？为什么？收拢时呢？,金属杆的劲度系数看作比弹簧的劲度系数大得多，根据,F=kx,，产生同样的形变，金属杆的弹力大得多，弹簧则有减小冲击力的作用，通常叫做缓冲。,【,例,】,关于力的下列说法中，正确的是,( ),A,物体受力时，运动状态一定改变,B,物体受力的同时也必定施力,C,物体间有力时，物体间一定接触,D,天平可以测量力的大小,B,【,例,】,关于物体重心位置的说法正确的是,( ),A,、货物御下后，货与车的总重心位置降低了,B,、物体在斜面上向下滑动时，物体的重心相对物体的位置降低了,C,、有规则几何形状的物体，重心一定在物体的几何中心,D,、重力一定的物体，无论其形状如何变，其重心位置不变,A,三人通过拉车、推车、提车，设法将陷入泥潭的车弄出来。,拉力、推力、提力、压力的产生原因都是由于物体发生弹性形变而产生的，,性质,上都属于弹力。只是根据,效果,不同来命名的。,A、生活中常见的力,摩擦力,现象,：放在木板上的木块跟跨过滑轮的绳相连接，绳的另一端悬挂砂桶。当桶内砂子较少时，木块静止不动。,思考,：木块在水平方向受到哪些力的作用？它们的大小关系如何？,拉力和摩擦力等值反向，彼此平衡。,F,f,思考,：,木块所受摩擦力产生的原因是什么？,木块相对木板有向左运动趋势，由于接触面粗糙，木板产生了阻碍木块相对运动趋势的摩擦力,静摩擦力。,F,f,静摩擦力产生条件：,两物体接触面粗糙；接触面有弹力作用；物体间有相对运动趋势。,思考,：,桶内砂子逐渐增多而木块仍静止时，静摩擦力大小如何变化？,当砂子增多到某一数值时，木块开始运动了，这说明了什么？,木块所受的静摩擦力随水平拉力的增大而增大，但有一个最大值，叫做,最大静摩擦力,(f,m,),。,两物体间实际发生的静摩擦力,f,的取值范围：,0,ff,m,。,思考,：拿在手中的瓶子不会滑落，就是 静摩擦力作用的结果。,当手的握力增大时，瓶所受的静摩擦力大小会不会增大？最大静摩擦力会不会增大？,注意：,最大静摩擦力跟压力成正比。而,一般静摩擦力与压力大小无关,。,瓶子所受静摩擦力始终与重力平衡，大小不变。最大静摩擦力增大。,思考,：皮带传输机传送物体时，什么力提供物体的动力？,思考,：受静摩擦力的物体可以运动吗？,静摩擦力的方向可以与物体运动一致,(,作动力,),，但一定与,相对运动趋势的方向相反。,思考,：静摩擦力方向与物体运动方向一致吗？与物体相对于传输带运动趋势方向一致吗？,思考,：木块开始运动后，仍然需要一个拉力才能维持匀速运动，否则它就会停下来，这说明了什么？,F,f,木块相对木板滑动时，受到木板对它的滑动摩擦力。,物体间有摩擦力的充要条件：,两物体直接接触且接触面粗糙；,物体间有弹力作用；,物体间有相对运动或相对运动趋势。,物体间有摩擦力，则物体间一定有弹力。,思考,：滑动摩擦力产生的条件是什么？,现象,：把物体轻轻放在匀速的传输带上，物体最终会随带一起运动。,A,B,F,v,a,滑动摩擦力的方向可以与物体运动一致,(,作动力,),，但一定与与,相对运动,的方向相反。,G,N,f,思考,：什么力作动力使物块运动的？,思考,：滑动摩擦力方向与木块运动方向一致吗？与木块相对于木板的运动方向一致吗？,思考,：用力将下图中长木板,B,从地面和木块,A,之间抽出时，木块静止，则木块相对于长木板的运动方向,_,，长木板对木块的摩擦力,_,。,向左,向右,思考：,静止的物体会受滑动摩擦力吗？,总结,：静止的物体可以受滑动摩擦力，运动的物体可以受静摩擦力。“滑动”、“静”只是指产生摩擦力的两物体间相对滑动和相对静止。,摩擦力可以与物体运动方向相同作为动力。但一定与物体相对于施力物体的运动方向和运动趋势方向相反，阻碍相对运动和相对运动趋势。,思考,：如何用测力计测出木块和木板间的滑动摩擦力大小？,P,F,。,木板固定，用测力计拉木块，使其匀速运动。则,f=F,。,思考,：如何保证木块匀速？若无法做到该如何改进？,F,P,木块用测力计固定，拉动木板，则,f=F,。,注意,：,N,是压力而不是重力,。例如放在斜面上的物体对斜面的压力,N,小于物体的重力,G,。,叫动摩擦因数，它决定于两物体的材料及接触面的粗糙程度等，而与接触面的面积、相对滑动的速度及压力大小等均无关；通常,1,，且无单位。,实验表明，滑动摩擦力的大小跟作用在接触面上的压力大小成正比,f=,N,。,【,例,】,重力为,10,牛的木块在水平地面上向右运动，木块与地面间动摩擦因素为,0.25,，木块受到水平向左的大小为,2,牛的作用力，则木块受到的摩擦力的大小是,_,牛，方向是,_,。,v,F,2.5,水平向左,【,例,】,如图，重,20,牛的木块用,F=200,牛的水平力压在竖直墙上静止不动，此时木块受墙壁的摩擦力大小为,_,牛。若,F,减小为,100N,，木块向下匀速滑动，则木块与墙的动摩擦因数大小为,_,。,F,20,0.2,【,例,】,用水平方向的力,F,将重为,G,的物块压在竖直的墙壁上，开,始时物块保持静止，下列判断,中正确的是（ ）,A.,当,F,增大时，摩擦力将增大,B.,当,F,减小时，摩擦力一定减小,C.,当,F,减小时，摩擦力可能先不变，后变小,D.,当,F,减小为零时，摩擦力不一定为零,F,C,注意：,静摩擦力与压力大小无关。,