深圳志愿服务青少年读本解读与教学建议课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,深圳志愿服务青少年读本,的解读与教学建议,熊冠恒,(综合教育研究所所长、研究员),深圳市教育科学研究院,为什么要让中小学生参与志愿服务?,深圳章程满10周岁,全国14周岁可入会。,2019年年底市委市府提出:把深圳建成“志愿者,之城”、“爱心之城”,以延续大运精神,激发,市民对公共事业的热情参与和主人翁责任感。,目前,深圳在校学生接近140万。倡导中小学生,以志愿者的身份参与到服务社会的各项活动中,从而培养学生的社会适应能力及社会参与意识,志愿服务是培养学生成为合格公民的有效载体:,有了基础,运作已成熟,便于从自身和身边做起。,二、如何让中小学生参与志愿服务?三,志愿活动与课外活动的共同点与区别:,都属于社会活动,都需要个体的亲身参与。,目的性稍有不同,课外活动的教育性和体验性意味较,浓;志愿活动出于改善社区社会的目的,强制性不同:课外活动具有课程的强制性;志愿活动,属于自愿行为。,实际效果不同:课外活动强调组织性,志愿活动讲,究,对社区社会的实际效果。,由认知到从事:知、情、意、行,先要知道了解,必须要有一本这样的地方教材。,让学生学习和参与志愿服务的主要渠道:,作为综合实践活动的一部分,研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、,劳动与技术教育等四部分,作为思想品德教育的活动课程,内容:公民与社会;活动:认知与体验,作为学校少先队、团组织活动的活动内容,作为地方课程或校本课程来开设,学生个体参与志愿服务,五条渠道中,有四条是在学校组织下开展,学习和参与志愿服务,这样就可以把“读,本”当作准教材来使用,也可以作为师生,志愿服务的参考用书。,使用环节:教学和实践。,教学:学习和了解志愿服务的有关知识,激发学生参与的意识,掌握一些基本技能,实践:组织学生参加志愿服务,在实践中,体验情感意志和锻炼能力,