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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,盲人摸象,从前，有五,个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们摸一下大象。盲人们开始摸象。,第一个盲人摸到象牙，就大喊起来：“我知道了！我知道大象的样子了，它像,根,棍子！”,“,不对。”另一个扯到象耳朵的盲人说，“它像一把大蒲扇。”,第三个盲人摸到象,腿,，也嚷起来：“你们都,错,了，它像个柱子。”,“,不,不,!”,第四个盲人摸着大象的肚子说，“明明是一,堵,墙,嘛,！”,最后一个抓到象尾巴的却说它像根绳子。,因为他们只接触到大象的局部。,所以我们在观察物体时，不能单从局部就判断物体的形状。,应该全面观察，才下结论。,观察物体,用 心 观察,小明,小丽,小红,从正面看,从上面看,从左面看,连一连,。,绿色圃中小学教育网,http:/www.L,（,1,）用,4,个同样的小正方体，摆出从正面看是,的几何体。,按要求摆一摆。,可以怎样摆？,分析：,由题目可知，这个图形,只有一层,，并且左右有,3,个小正方体那么长。,先用,3,个同样的小正方体摆出从正面看到的是 的图形，再把第,4,个小正方体放在所摆图形的,前面,或,后面,，从而使摆出的图形从正面看仍是 。,摆法展示：,摆法展示：,按要求摆一摆。,（,2,）如果再增加,1,个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？,分析：,由上题的拼摆经验可知，再增加一个同样的小正方体，可以放在所摆,图形,的,前面,挡住已有的一个,或放在,后面,被已有的一个挡住,，所以可以在（,1,）题的基础上进行拼摆。,（,2,）如果再增加,1,个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？,明明,按要求摆一摆。,玲玲,按要求摆一摆。,（,2,）如果再增加,1,个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？,绿色圃中小学教育网,http:/www.L,玲玲,二、探究新知,按要求摆一摆。,（,2,）如果再增加,1,个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？,绿色圃中小学教育网,http:/www.L,你有什么发现？,根据从,一个方向,观察到的平面图形拼摆立体图形，有,多种,不同的摆法。虽然摆法各不相同，但只能添加到,前面,或,后面,，不能添加到,上、下、左、右面,。,根据从,一个方向,看,到的图形，,无法确定,立体图形的形状。,有什么发现？,根据从,一个方向,观察到的平面图形拼摆立体图形，有,多种,不同的摆法。虽然摆法各不相同，但只能添加到,前面,或,后面,，不能添加到,上、下、左、右面,。,根据从,一个方向,看到的图形，,无法确定,立体图形的形状。,结论,怎样才能确定立体图形？,新课：例,2,以下是兰兰观察同一个物体从不同方向看到的平面图,思考,:,你能摆出兰兰所观察的几何体吗？,例,2,：这是兰兰从不同方向看到的形状 。,你能摆出兰兰所观察的图形吗？,还有其他的摆法吗？你发现了什么？,一旦确定了从,正面,看、从,左面,看、从,上面,看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题,只有一种摆法,。,先,摆出符合,正面,的立体图形，,再,摆出符合,上面,的立体图形，,最后根据,左面,图形,确定,立体图形,。,这是兰兰摆出的立方体图形，你会摆吗？,思考：,根据两个方向观察到的图形,能否确定原立体图形的形状？,结论：,根据从,三个方向,观察到的图形就,可以确定,立体图形的形状并还原立体图形。,不能,根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。,从左面看,从正面看,从上面看,做一做,你发现了什么？,根据从,三个方向,观察到的图形就,可以确定,立体图形的形状并还原立体图形。,练习一,1.,右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。,从（）面看,从（）面看,从（）面看,上,正,左,2.,（,1,）如果从正面看到的是 ，用,5,个小正方体可以怎样摆？,（,2,）如果再从上面看到的是 ，你能确定这,5,个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。,正面,（）如果从正面看到的是，用个小正方体可以怎样摆？,（）如果再从上面看到的是，你能确定这个小正方体是怎样摆的吗？摆摆看。,根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。,从正面看,从左面看,从上面看,下面是用小正方体搭建的一些几何体。,（）哪些从正面看是？哪些从左面看是？,答：,从正面看是 ，,从左面看是 。,下面是用小正方体搭建的一些几何体。,（）,如果从正面看到的和,一样，用个小正方体摆一摆，有多少种不同的摆法？,下面是用小正方体搭建的一些几何体。,（,3,）和同桌之间互相提一个问题并解答。,哪些从上面看是 ？,答：,从上面看是 。,哪个几何体符合要求？在对的括号里打,“”,从正面看,从上面看,（）（）（）,（）如果是个小正方体，可以怎样摆？,（）如果是个、个、个或更多的小正方体，可以怎样摆？,这是我从正面看到的图形。,有个小正方体？,我搭的积木从上面看是这个形状。,1,3,2,1,上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。,搭的这组积木，从正面看是,，从左面看是 。, ,总结,通过这节课的学习，你有什么收获？,
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