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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,认识写作,看到的、听到的、到的和自己亲身经,历的事情,经过自己的僖言组织。用恰,当的语言文字表达出来。,小学34年级写作阶段性目标,留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心,能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得,新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;愿意将自己的,习作读给人听,与他人分享习作的快乐。尝试在习作中运,用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力,和创造力,作到读思结合、读写结合,这样就容易在思想,认识和语言积累等方面有所收获,要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地,摘录下来,一般一周做两次“采蜜,写作习惯:好词佳句,连词成句,连句成段,连段成,篇,作文有哪几部分?,作文有题目、正文。正文围绕题,目来写。正文可以分成几个自然段。,一般有开头、过程、结尾三部分。开,头有讲究,要引人入胜。过程要详细,具体。结尾要意义高远,揭示主题。,题目,自拟题目作文时,想一个有,意思的题目很关键。它不仅吸引读,者,引起阅读兴趣;还会提高你自,己的写作兴趣,使你写起来轻松有,趣。当然,一个好的题目,本身就,是一个人语文素质的体现,
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