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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上善若水,第二单元 探秘水世界,第一节,运动的水分子,1.,水的组成？,水是由,水分子,构成的,水,一滴水约含有,10,21,个水分子,分子是,构成物质的一种粒子,感悟导入,：,学习目标：,1,、通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。,2,、能运用分子知识来解释日常生活中常见的现象。,3,、 通过宏观物质来体验微观粒子的运动，培养抽象思维能力、想像力与推理能力。,将一针筒内的少量水煮沸，,液态的水变为水蒸气,，体积明显变大，猜想在这一过程中水分子发生怎样的变化？,一、水的三态变化,水是由水分子构成的,观宏观现象 探微观本质,探究活动一：将封闭在针筒中的少量水煮沸，注射器会有什么变化呢？,加热后,加热前,问题：体积变大,的原因是什么？,水分子本身变大了？,水分子之间的间隔变大了？,水分子的数目增多了？,水分子受热都冲到针筒的另一端去了？,猜想,分子数目,分子大小,分子间隔,分子排列方式,分子本身没改变，分子间隔变大了。,不变的,加热,液态,气态,变化的,一、水的三态变化,1,、水的三态变化的实质：,物理变化的实质,数目,大小,间隔,排列方式,物理,一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的,和,不会变化，变化的只是水分子之间的,和分子的,。这样的变化是,变化。,水,水蒸气,在物理变化中，构成物质的,分子本身不变，分子的,间隔,和,排列方式,发生改变,1,、不同状态的水，分子排列情况怎样？,2,、不同状态的水，分子运动状况怎样？,合作探究问题2：,路边斑斑水迹，太阳光照下，一会儿就消失得无影无踪了，这是什么原因？你能试着从微观上解释这一现象吗？,水蒸发,水蒸发时：水,分子,获得太阳光的能量后，,运动,加快，克服分子间的相互作用，离开液体表面，变成水蒸气,合作探究问题3,：,水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。这是什么原因？你能从微观的角度分析这一个过程？,水蒸气冷凝,烧水时：,水,分子,获得能量，离开水面向锅盖,运动,，,当遇到冷的锅盖后失去能量，,运动减慢,，由于分子间相互作用彼此靠近，凝结成水滴。,用分子的观点解释,：,用手指蘸水在桌面上写字，你能观察到字迹逐渐消失，却看不见水分子是如何跑掉的,湿衣服晾在空气流通的地方比晾在空气不流通的地方干的快,空气流通的地方，水分子能获得更多的能量，运动加快，快速脱离湿衣服，扩散到空气中。,水在桌面上蒸发，水分子获得能量后，运动加快，挣脱分子间的束缚，离开桌面，变为水蒸气进入空气中。但由于分子很小，所以我们看不到它是怎样跑掉的。,阅读：,课本P 23 活动天地-描述水分子的运动,七嘴八舌,通过以上的分析，你知道水分子有哪些特 征吗？,结论,水分子的特征：,1,、水分子很小。,2,、,水分子之间有间隔。,3,、水分子总在不停的运动。,（温度越高，运动越快）,巩固训练：,打气筒能将空气压入足球内,食醋在空气中放置 一段时间后，醋的酸味会变淡,酒精温度计的液柱随温度的升降而升降,一滴水中有约,10,21,个水分子,（,5,）,20ml,水和,20ml,酒精混合，所得混合液体的体积小于,40ml,分子间有间隔,分子在不停地,运动,分子间有间隔,分子很小,分子间有间隔,下列事实说明分子具有什么性质？,达标检测,1,、,1994,年印度博帕杰毒气泄漏导致很多人中毒。它说明了（ ）,A,分子可再分,B,分子在不停运动,C,分子很小,D,分子间有间隔,B,2,、下列操作与现象与分子对应的特性不一致的是（,C D,3七月的公园，百花盛开，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说明（ ）,A分子是不断运动的,B分子具有一定的质量,C分子是由原子构成的,D分子之间有一定的间隔,二、水的天然循环,水通过,水分子的运动,导致,水的,三态变化，,通过,水的,三态变化,实现水的天然循环,通过,水分子的运动,既实现了水的自身净化，有完成了水资源的重新分配。,谈收获：,通过今天的学习，你在,知识、实验、自己的体会,等方面有哪些收获呢？互相说一说吧！,一、水的三态变化,1,、水的三态变化的实质：,物理变化的实质,水的三态变化时：水分子不变（水分子的数目和,大小,不变），水分子的间隔和排列方式改变。是物理变化。,在物理变化中，构成物质的,分子本身不变，分子的,间隔,和,排列方式,发生改变,2,、分子的性质,（,1,）分子的质量和体积很,小,（,2,）分子间有,间隔，,存在着相互作用,（,3,）分子有能量，总在不停地,运动,分子是构成物质的一种基本粒子。 如水，氧气、氢气,二、水的天然循环,水通过,三态变化,实现水的天然循环,三、天然水的人工净化,地球表面约,71%,被水覆盖着，地球上海洋水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为,1.39,10,18,m,3,。,（,1,）地球上水的储量很大,（,2,）地球上的,淡水储量很小,海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占地球总储水量的,97,；,淡水只约占全球水储量的,2.53,，,可利用的淡水,约占淡水总量的,13,，,占全球总储水量的,0.3,。,天然水的成分,泥沙（不溶性杂质）,水,（一）净化天然水,颗粒较大的不溶性杂质,颗粒较小的不溶性杂质,细菌、微生物,可溶性的矿物质,1,、,沉降,净化天然水,除去,颗粒较大的,不溶性,杂质,吸附沉降,（,1,）类型,静置沉降,（,2,）作用,（加,明矾,）,加明矾的作用：加速悬浮杂质的沉降。,A,、,B,两烧杯中分别加入约,100 mL,天然水样品,将烧杯,A,放在实,验桌上静置,在烧杯,B,中加入明矾粉末,用玻璃棒搅拌后静置。,现象,:,烧杯,A,中液体,_;,烧杯,B,中液体,_,_,。,浑浊程度减弱,一段时间后,变得澄清,2、,过滤,:对烧杯A中上层液体进行过滤。,装置(如图所示)。,玻璃棒,漏斗,过滤是,把不溶于液体的较小颗粒的固体物质跟液体分离的一种方法。（固液分离）,除去,颗粒较小,的,不溶性,杂质,（,1,）作用,:,（,2,）注意事项,:,一贴,二低,三靠,滤纸要,贴紧,漏斗内壁,滤纸边缘,低,于漏斗边缘,漏斗内的液面,低,于滤纸边缘,漏斗末端,靠,在烧杯内壁,烧杯紧,靠,在玻璃棒上,玻璃棒,靠,在三层滤纸上,玻璃棒的作用：,引流,现象,:,滤纸上有,_,滤液略带颜色,变得,_,。,结论,:,过滤能将不溶性的固体与液体分离。,固体,澄清透明,3,、 吸附,除去水中,有色有味,的物质,（,1,）作用,:,（,2,）方法,:,加,活性炭,物理变化,向滤液中放入一个活性炭包,充分搅拌后静置。观察液体变,化,。,现象:滤液颜色_变得澄清透明。,结论:活性炭能除去_的杂质,。,消失,滤液中一些有颜色或气味,4,、 蒸馏,除去可溶性杂质,蒸馏,水,蒸馏,:,加热煮沸上述滤液,使水蒸气冷凝在烧杯上方的表面,皿上,取少量冷凝水,在玻璃片上烘干。,现象,:_,。,结论,:,蒸馏可除去,_,。,没有留下任何痕迹,可溶性杂质,2,、过滤,除去颗粒较大的不溶性杂质,1,、沉降,除去颗粒较小的不溶性杂质,4,、蒸馏,除去可溶性杂质,净化天然水的步骤和作用,3,、吸附,除去有色、味的杂质,天然水,沉降,过滤,吸附,杀菌,自来水,自来水生产过程,（二） 纯净物和混合物,纯净物是由,一种物质,组成的物质,混合物是由,两种或两种以上物质,组成的物质,1,、纯净物和混合物,纯净物,混合物,2,、混合物的分离方法,过滤,蒸馏,蒸发,结晶,多识一点：,（,三,）硬 水 和 软 水,1,、硬水和软水的区分方法：,2,、硬水软化的方法：,（,1,）蒸馏,（,2,）煮沸(,生活中）,用,肥皂水,，产生,泡沫,较多的是软水，泡沫较少的是硬水,课堂总结,我的收获,谈收获：,通过今天的学习，你在,知识、实验、自己的体会,等方面有哪些收获呢？互相说一说吧！,三、天然水的人工净化,天然水,沉降,过滤,吸附,杀菌,自来水,蒸馏,蒸馏水,（一）净化天然水,（二） 纯净物和混合物,1,、纯净物是由,一种物质,组成的物质,混合物是由,两种或两种以上物质,组成的物质,2,、混合物的分离方法：过滤、蒸发、蒸馏、结晶,（,三,）硬 水 和 软 水,1,、某煤矿发生特大瓦斯爆炸事故，瓦斯气体通常含有甲烷、氮气和二氧化碳等，则瓦斯气体是,物。,达标检测,2,、指出下列物质是,纯净物,还是混合物,食醋 牛奶 加碘盐 氧气 煤,水 冰 冰水 矿泉水 蒸馏水 自来水,硫酸铜溶液 清新的空气,食盐水,镁条,混合物,3,、下列混合物可用过滤分离的是,( ),含泥沙的食盐 浑浊的河水,含有沙子的大米 食盐和白糖,A.,B., ,C.,D.,4,、天然水中的杂质可以分为可溶性和不溶性的，对于不溶性杂质，除去的方法有,；对于可溶性杂质 ，除去的方法有,。,D,过滤,蒸馏,讨论：,某同学对浑浊的河水进行过滤时，发现滤液仍浑浊，分析可能的原因,过滤时漏斗里的,液面高于滤纸,边缘,仪器不干净,滤纸破损,达标检测,对于（,1,）静置沉降、（,2,）吸附沉淀、（,3,）过滤、（,4,）灭菌、（,5,）蒸馏等净化水的操作，单一操作净化程度由高到底的顺序是,；可以降低水的硬度的是,；综合运用上述五项操作净水效果更好，其先后操作顺序是,。,祝同学们学习愉快,再见,
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