开发有效的管理者（PPT 36页）

单击此处编辑母版标题样式,-,*,-,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,来自 中国最大的资料库下载,开发有效的管理者,目录（一十五）：开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,管理人员标准,素质表现,超出开发计划所能涉及的个性特征，如教育、工作经验、特殊技能以及其他因素,特点,这种标准针对个人，不针对管理框架；只针对现在和过去，不针对未来。,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,领导能力,区分“管理者”与“领导者”,管理者执行，领导者改革创新；,管理者维持，领导者开发；,管理者依靠制度，领导者依靠人；,管理者指望控制，领导者指望信任；,管理者把事情做正确，领导者做正确的事情。,领导能力,预见技能、想象技能、价值一致技能、授权技能以及自我理解技能。,对最有效的管理者来说，最大的贡献,沟通以及人力资源管理活动,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,有针对性的标准,管理者可以为特定情况改变标准,要求可能集中于角色正在变化的管理者必须具备的特殊能力上,对在管理职位之间提升的要求有时也表现为综合要求,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,国际焦点,全球型管理者的条件,全球意识和视角,跨文化知识和技能,经济和政治知识,管理合资企业和联盟的能力,对市场以及竞争的了解,需求的取决,企业在国际化经营进程中的发展阶段,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,注重战略的合适性,不同的战略环境影响着人力资源战略,制度化的组织需要传统化的管理者,灵活的组织需要“改革型领导人”,创业型组织需要实干管理者,管理者类型,防卫者,勘探者,分析者,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,职位要求,职位剖面图包含的要素,关键活动,技术和职能能力,管理要素,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,组织与人员配置要求,制定接班及开发计划的过程的作用,使企业得以定期审议变革计划、计划执行进程以及对计划效果进行跟踪评价,确立了讨论改变管理要求以及备选接班人实力与开发需求的场所,使管理者能预测职位空缺和行动要求,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,个人剖面图,包含信息,当前职位信息,本企业的前任位置,其他有价值的工作经验、教育、语言技能,参加过的教育与培训计划,在社区或行业担任的领导职责,现在或过去的工作绩效,个人提供的信息,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,人才的适用性,要求,人才处于组织内部，随时可以根据未来需要去开发和配置,开展方式,制定人才竞争基准,不断改进人才素质,人才检阅,公开评鉴,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,进行评价,上司评价下属并将评价结果告诉下属,评价倾向于在工作绩效鉴定过程中进行,最常用的方法涉及到对个人素质和环境的考虑,关键因素,目标工作任务,以往明确的工作绩效所代表的能力,特殊的开发需求,评价中心的优点,可以克服主管评级以及在笔试中内含的偏见,有助于确认大型组织中有潜力的雇员,评价中心的缺点,一些经理把评价中心作为躲避困难的提升决策的方法,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,360评价与反馈,概念,以一种相当正规的方式恳求各方面的意见,360,评价的主体,更高层的管理者,同级管理者,被考评者自己,下属,顾客或客户,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,自我评价,要求,管理者根据既定的标准给自己的能力打分并确定开发需求,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,心理评价技术,评价意见提供者,人事职能专家或像心理学家一类的外部评价人。,测试问题,当事人个人的全面智能,基本技能,兴趣和爱好,个性特征等。,提高人才评价客观性的措施,采用多种评价工具,考察在岗工作绩效,评价人多元化,进行培训,对评价活动及结果进行监控,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,开发活动,开发方法,在岗活动,脱岗培训与开发。,活动特点,包含变化和挑战,开发活动的学习目标,描述了通过一种经验所要开发的具体技能或能力。,开发有效的管理者,确定管理人员的开发需求,管理人员标准,领导能力,有针对性的标准,国际焦点,注重战略的合适性,职位要求,组织与人员配置要求,管理人才盘存,个人剖面图,人才的适用性,评价管理人员的能力开发需求,进行评价,360,评价与反馈,自我评价,心理评价技术,接班与开发计划,开发活动,管理能力培训与教育,管理能力培训与教育,作用,主要益处在于学到些什么。,培训与开发计划的依据,需求评价,单独的接班计划所做的管理人员调查。,