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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,第十讲 培训中的新技术,在线教育,企业继续教育的趋势,问题：为什么企业越来越重视在线教育？,新技术对培训的影响,新技术对培训的影响,雇员能完全控制,培训时间和地点,；,雇员可以根据自己的要求获得有关知识和专家的建议；,雇员可以自行选择培训媒体，如印刷材料、音频、视频媒体；,实现电子化培训管理，例如：课程登记、测验、记录，减少文案工作和管理活动所需的时间。,掌控雇员在培训中取得的进步；,在不需要雇员赶到集中培训地点的情况下，传统的培训方法也能顺利开展。,新培训技术一：网络学习的特征,内容,课文、录像,图表、音频,可链接的资源 学员控制 合作与分享,其他培训资料 实践 实践社区,其他基于网页的培训 进程 同事,链接到电子绩效支持系统 反馈 其他受训者,内容 专家,资源可得性 导师和顾问,行政管理 传递方式,招生 互联网、内部网,监督 网页,过程评价 远程学习,光盘驱动器,网络培训的五个层次,第一层次：,一般性的沟通和交流,培训者和受训者可以借助因特网进行交流。培训者可以在网上发布课程通告、布置作业、回答问题；受训者则可以在网上向培训者提问；所有类型的合作学习都可以通过因特网来实现，比如小组讨论、论坛，同一个项目中的受训者之间可以在网上聊天。,第二层次：,在线资料检索,借助超文本标志语言和万维网的通用程序语言，培训者可以创造一个网上图书馆，这样，受训者就能很方便地获取所有的培训辅助资料，包括产品说明书、安全手册、技术文档等。,第三层次：,培训需求分析、培训管理和测验,培训者可以在网上进行培训需求分析，例如：人员分析，管理在线培训报名的情况，对受训者进行前测和后测、给测验打分、进行评估、记录成绩。测验结果可以迅速、有效地传回给受训者。,第四层次：,以计算机为平台的培训项目的传播,借助文件传播协议（一种通过因特网传送电子文档的方法），经过授权的员工可以随时从网上下载以计算机为平台的培训项目。,第五层次：,多媒体信息的传播,新型程度语言的诞生，使实时、互动的多媒体信息交流成为可能。现在受训者可以接受伴随声音、画面的互动培训。,从公开课到慕课,公开课：有什么问题？,从公开课到慕课,MOOC,：,“,M,”,代表,Massive,，第一个,“,O,”,代表,Open,，第二个,“,O,”,代表,Online,，,“,C,”,代表,Course,。,定期开课,课程视频通常较短,回答问题,作业,考试与证书,微课,微课：,“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。,例子：春秋航空的低成本战略,问题：企业如何低成本地拥有网络学习？,培训新技术二：虚拟现实培训,虚拟现实(Virtual Reality，简称VR，又译作灵境、幻真)是近年来出现的高新技术，也称灵境技术或人工环境。,虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。,问题：企业如何做到？,问题：移动技术为培训带来什么,实践：民生银行移动培训,app,打开, 业,以班级为单位创建一个移动,app,主题不限（如找工）,谢谢大家,
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