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,三月桃花水,4,初读感知,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,美丽的桃花水,春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为,“,桃花水,”,。今天让咱们一起走进课文，去看看这美丽的桃花水。,1.,会认读绮、和、谈三个生字，理解生字组成的词语。,2.,体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。,3.,学习作者运用排比、比喻、拟人等修辞手法的表达方式。,(,重点,),4.,抓住优美的语言，理解课文内容，了解,“,桃花水,”,的特点，感受,春天的美景和勃勃生机，激起对大自然的热爱之情。,(,重点,),学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,朗读视频,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,丽 应 心,我会认,绮,q h,t,n,和,谈,提示,：,点击生字进入详细讲解。,绮罗,纨绮子弟,q,绮,绮,丽,附和,一唱一和,h,和,应,和,谈话,夸夸其谈,t,n,谈,谈,心,和,h,（和和美美）,hu,（和面）,hu,（和弄）,h,（附和）,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；,.,读一读,：妈妈活（,hu,）完面，把韭菜和（,h,）肉馅和（,hu,）弄到一起，之后就开始烙盒子啦，妈妈说：,“,烙盒子寓意着和（,h,）和美美。,”,我们也附和（,h,）着说：,“,对，我们的生活一定和（,h,）和美美！,”,.,.,注意加点字的读音！,.,.,.,.,【,明洁,】,【,绮丽,】,【,回旋,】,【,应和,】,【,纤细,】,非常细。,鲜艳美丽（多用来形容风景）。,明亮，洁净。,盘旋；绕来绕去地活动。,（声音、语言、行动等）相呼应。,试着把词语和意思连起来！,【,抖落,】,【,草如茵,】,【,柳如眉,】,【,沉醉,】,绿油油的草好像地上铺的褥子。,比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。,震动使落下。,柳枝像眉毛一样弯弯的。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色。,三月桃花水美在哪里？,是什么声音，,像,一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，,像,一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？,这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。又把水的颜色比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。,这一段从那两个方面介绍三月桃花水的，两句话分别和后面的哪些段落相对应？,这一段分别从声音和光芒两个方面总体的介绍桃花水。第,1,个问句对应的是,3,、,4,自然段，第,2,问句对应的是,5,、,6,自然段。,啊，河流,醒,来了！,拟 人,“,醒,”,字写出了作者看到哗哗流淌的河水时的喜悦心情。,三月桃花水，舞动着,绮丽,的朝霞，向前流淌。,三月桃花水是什么？,农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称桃花水或桃花汛。,“,绮丽,”,的意思是鲜艳美丽。,有一千朵,桃花,，点点洒上了河面；有一万个小,酒窝,，在水中回旋。,这两句是比喻句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出桃花水流动的美。,那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声,运用比喻、拟人、排比的写法，动静结合，赋予桃花水欢快、活泼，天真无邪的人物性格。这段话写出了“三月的桃花水，是春天的竖琴。”的真正含义。,读第,4,自然段，思考三月的桃花水，是春天的竖琴。能演奏出各种悦耳的声音，鸣响、低语、谈心、铃声给你留下什么印象？,河水给我留下的印象是：,动听、柔和、多变、轻缓。,它看见燕子飞过天空，,翅膀上裹着白云,；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲；她们捧起了水，像抖落一片片花瓣,“,翅膀上裹着白云,”,表明燕子飞得快，把垂柳比作披着长发的少女，把衣着鲜艳的姑娘比作花瓣，美丽动人。,排 比,从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？,我们看到了：,“,燕子翅膀裹着白云,”“,垂柳如烟如雾,”“,水底浮起花瓣,”“,水底浮起红莲,”,。,给我的印象是河水,干净、纯洁、清澈、明亮。,想一想：,三月的桃花水，清澈、透明，透过桃花水还能看到什么？,三月的桃花水，是春天的明镜。,它看见,；,它看见,；,它看见,。,仿写：,小燕子飞出巢穴，在衔泥筑窝,河岸边，各种野花竞相开放,用柳枝编织绿环戴在头上，在追逐打闹,啊，地上草如茵，两岸柳如眉。,三月桃花水，叫人多沉醉。,声音：竖琴,光芒：明镜,三月桃花水,赞美、热爱,课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色，,赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。,三月桃花水,是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。课文结构清晰，线索明朗，并让我们学会巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法。,课堂小结,北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。,山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。,朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜色也变蝉了。,终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响,开江了！风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着,:,快去看啊,大江复活了！它扯着我的衣襟向,春 潮,江岸奔去。我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。,春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草,:,春天来了！春天来了！,思考：,1.,这篇文章的中心句是什么？,2.,短文从那两个方面介绍春潮的？,习题源于,点拨,“,课堂跟踪练,”,一,四题,1.,在加点字的正确读音下面打,“,”,。,(6,分,),矩形,(,j,j,),麦穗,(,hu,su,),缤纷,(,bn,bn,),游弋,(,y,y,),应和,(,yng,y,n,),埋怨,(,m,i,m,n,),一、基础训练营,(46,分,),2.,读拼音写词语。,(8,分,),ki,xu,n,zo,t,wn,y,n,zh,n,i,l,n,y,ji,n,kn,mn,ru,y,chn,凯 旋,糟 蹋,蜿 蜒,障 碍,聋 哑,健 康,敏 锐,愚 蠢,3.,用横线画出错别字，并订正在括号里。,(3,分,),(1),漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡粹。,(,)(,),(2),首先当然是婉娫在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。,(,)(,),(3),原来，一辆崭新的奔弛牌汽车将以抽奖的方式馈憎给中奖者。,(,)(,),_,_,_,_,_,_,瑕,翠,蜿,蜒,驰,赠,4.,给加点字选择正确的解释。,(4,分,),【,生,】A.,生疏,B,生命,C,生长,D,发生,(1),一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。,(,),(2),一位陌生的老妇人坐在对面。,(,),【,善,】A.,善良，慈善,B,友好，和好,C,擅长，长于,D,容易，易于,(3),郑板桥，清朝诗词书画家，善画竹。,(,),(4),他这个人很善变。,(,),C,A,C,D,5.,根据文字提示，写四字词语。,(8,分,),(1),我们都爱自己的校园，它就像一座美丽的花园。请写出两个表现校园美丽的词语：,_,、,_,(2),“,啊！,”,大家都高兴得叫起来，,“,雨来没有死！雨来没有死！,”,请写出两个表现此时大家心情的四字词语：,_,、,_,请写出两个表现此时大家动作的四字词语：,_,、,_,(3),“,争先恐后,”,这个四字词语中含有反义词，我知道这样的词语还有：,_,、,_,示例：,风景如画,百花争艳,喜出望外,欣喜若狂,手舞足蹈,奔走相告,东张西望,七上八下,6.,填字成词，再选词填空。,(9,分,),(,),韧不,(,),手不,(,)(,),(,),魏,(,),赵,(,)(,),不解,花,(,),叶,(,),突,(,),其,(,),表示军事战争的词语是：,_,；,描写神情的词语是：,_,；表示意志坚定、不可动摇的词语是：,_,。,坚,拔,释,卷,围,救,疑,惑,繁,茂,如,来,围魏救赵,疑惑不解,坚韧不拔,7.,按要求做题。,(8,分,),(1),苇絮飞起来。,(,扩句,),_,(2),难道雨来不是小英雄吗？,(,改成陈述句,),_,(3),雨来必须保守秘密。,(,改为双重否定句,),_,(4),迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。,(,用修改符号修改病句,),示例,:,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。,雨来是小英雄。,雨来不得不保守秘密。,我,8.,日积月累。,(9,分,),(1),清晨朝霞满天，说好带我们去划船游玩的爸爸改变了主意，他说：,“,_,，,_,。,”,(,谚语,),(2),关于军事、战争的成语我可知道不少，我最喜欢的有,_,、,_,、,_,、,_,等。,(3),这次象棋比赛小军输了，爸爸严肃地说：,“,_,。,(,歇后语,),以后可不能骄傲自满啊！,”,(4),花甲重逢，增加三七岁月；,_,，,_,。,(,补充对联,),二、综合展示厅,(11,分,),朝霞不出门,晚霞行千里,背水一战,百战百胜,四面楚歌,破釜沉舟,关羽失荆州,骄兵必败,古稀双庆,更多一度春秋,9.,黄河是我们的,“,母亲河,”,，现在要发起一个,“,保护母亲河,”,的活动，请你设计一条公益广告语。,(2,分,),_,示例：,爱护黄河，就是爱护自己的母亲！行动起来，拯救黄河！,10,根据课文内容填空。,(1),漓江的水真静啊，,_,；漓江的水真清啊，,_,；漓江的水真绿啊，,_,。,(2),日出江花红胜火，,_,。,(3),绿遍山原白满川，,_,。,(4),谁都有,_,，谁都可以创造一个,_,的缤纷世界。,(5),我下定决心，一定要,_,，决不让它,_,，使自己活得,_,。,三、课本直通车,(10,分,),静得让你感觉不到它在流动,清得可以看见江底的沙石,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠,春来江水绿如蓝,子规声里雨如烟,生活的权利,属于自己,珍惜生命,白白流失,更加光彩有力,熊猫与山民,四川崇州市西北的鸡冠山乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍。离鸡冠山乡,20,多公里的一个村子，住着,15,户人家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。,四、阅读检阅台,(12,分,),熊猫们自认是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门访问。因为“友谊深厚”，进屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。有一回，一只熊猫在一个山民家“酒足饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一个小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地里的炊锅，遇上可口食物，也帮忙吃一些。当然，对这样的“小偷”，山民们只好付之一笑！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。孩子走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。,浩瀚的鸡冠山乡的林海是宁静的，但又是十分热闹的。,除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。但它们胆小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫便消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！,11.,根据文章内容，选择正确答案。,(2,分,),(1),第二自然段中,“,友谊深厚,”,加引号的作用是,(,),A,表示强调，指友谊非常深厚。,B,表示特殊含义。,C,表示引用，引用别人的词说明问题。,(2),下列动物中，哪一种动物是鸡冠山乡没有的？,(,),A,小熊猫,B,金丝猴,C,藏羚羊,D,扭角羚,B,C,12.,“,对这样的,小偷,，山民们只好付之一笑！,”,这是为什么？,(2,分,),_,13.,你怎样理解画,“,”,句子中的,“,宁静,”,和,“,热闹,”,？,(2,分,),_,14.,读了这篇短文，你有什么感想？,(2,分,),_,因为熊猫是人类的朋友，对于它们的这些举动，山民们只能一笑了之。,“宁静”指这里自然环境好。“热闹”指这里动物众多。,示例：,人和动物同是大自然中的生灵，应该和谐相处。,15.,生活中，我们一定会接触到各种各样的人，有熟悉的，有陌生的,谁给你留下了深刻的印象？请你把他,(,她,),写出来。,要求：自拟题目。抓住典型事例来写。,300,字左右。,五、习作百花园,(25,分,),思路导航：,这是一篇写人作文，一定要注意以下几个方面：抓住典型事例，突出人物性格。人物的思想品质和性格特征是通过具体的事例体现出来的，所以，写人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件来写。通过言行描写，体现人物个性。常言说：,“,听其言，观其行，知其人。,”,也就是说，想了解一个人的,“,特点,”,，就要留心观察他,(,她,),在做事的过程中的言语、举止动作，找出他,(,她,),的与众不同之处。,例文略。,一,、,字词广场,(30,分,),1.,用,“,”,给加点字选择正确的读音。,(3,分,),谙熟,(,n,yn,),馈赠,(,ku,gu,),白雪皑皑,(,i,i,),饶恕,(,sh,n,),游弋,(,y,y,),卓越,(,zhu,zhu,),2.,辨字组词。,( 5,分,),抗（ ） 绕（ ） 弧（）,坑（ ） 饶（） 狐（）,扰（ ） 权（）,拢（ ） 杈（）,水坑,抗日,环绕,饶恕,弧度,狐狸,打扰,合拢,权利,树杈,3.,用,“,_,”,画出词语中的错别字并改正。,(6,分,),迫不急待,(,),拨地而起,(,),连棉不断,(,),疲备不堪,(,),胆大忘为,(,),情不自尽,(,),_,_,_,_,_,_,及,拔,绵,惫,妄,禁,4.,看拼音，写词语。,(5,分,),h,y,yn,w,h,xi,jiny,n,zh,n,h,n,仰 卧,和 谐,僵 硬,震 撼,呼 吁,5.,选词填空。,(8,分,),保护保卫爱惜喜爱,(1),我们要多学一些安全知识，在关键时刻可以,(,),自己。,(2),解放军战士日夜,(,),着祖国。,(3),我最,(,),游泳。,(4),时间宝贵，我们应该,(,),时间。,保护,保卫,喜爱,爱惜,虽然,但是,不管,都,既,又,连,也,(5),抗日战争时期，日本鬼子残杀了许多中国同胞，,(,),小孩子,(,),不放过。,(6)(,),生命短暂，,(,),，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。,(7),南京长江大桥,(,),雄伟壮观，,(,),十分坚固。,(8),将来，,(,),我做什么工作，,(,),要千方百计干好它。,连,也,虽然,但是,既,又,不管,都,6.,写出下列带点词的近义词。,(3,分,),(1),他因违背上级的命令而受到了处罚。,(,),(2),罗丹这才猛然想起他的客人来。,(,),(3),他一丝不苟地工作，终于得到了回报。,(,),违抗,突然,认认真真,.,.,.,.,.,.,.,.,二、句子花园,(8,分,),7.,缩句：蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。,_,8.,改成反问句：盲女孩抓住了那只蝴蝶，这是一个奇迹！,_,9.,修改病句：湖畔，到处角角落落是割草的孩子。,_,10.,改成拟人句：蜜蜂在花间飞。,_,蝴蝶划过曲线。,盲女孩抓住了那只蝴蝶，这难道不是一个奇迹吗？,湖畔，到处是割草的孩子。,示例：,蜜蜂在花间跳舞。,三,、语言感悟,(5,分,),11.,积累。,(1),写一句农谚：,_,。,(2),写一句有关气象的谚语：,_,。,(3),我和爸爸在沙滩上散步，望着海面上渐渐升起的一轮明月，我不禁吟诵出张若虚的名句,“,_,，,_,”,。,(4),写一句和诚信有关的名言：,_,示例：,清明前后，种瓜点豆,示例：,朝霞不出门，晚霞行千里,春江潮水连海平,海上明月共潮生,示例：,言必信，行必果。,四,、,课本透视,(7,分,),12.,诗句填空。,(2,分,),(1),童孙未解供耕织，,_,。,(2)_,，只有敬亭山。,13.,学习了寓言故事,扁鹊治病,后，我明白了一个道理：,_ (2,分,),14.,生命生命,一文中，作者通过飞蛾求生、,_,、,_,三件事，向我们展示了生命的意义：,_,。,(3,分,),也傍桑阴学种瓜,相看两不厌,要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人的正确意见。,瓜苗生长,倾听心跳,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值,15.,请你想象一下,鱼游到了纸上,一文中的老人、,“,我,”,和女孩是如何赞扬聋哑青年的，写下来。,_,示例：,老人：这个年轻人虽然是个聋哑人，但他却这么专注地画画，可见他有多么坚强和热爱画画了。,“,我,”,： 这个人和我差不多大，要是我，我能承受下来像他一样的遭遇并追求自己的爱好吗？,女孩：这位大哥哥真厉害，我要向他学习，学习他的坚强和乐观。,五,、思想交流,(5,分,),六,、,课内阅读,(9,分,),在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线 ，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。,16.,从文段中找出下列词语的近义词。,(2,分,),感觉,(,),非常,(,),17.,文段中的,“,张望,”,一词用在盲童身上合适吗？为什么？,(3,分,),_,18.,文段中的,“,弧线,”,一词指的是,_,。,(2,分,),19.,这段文字主要写了,_,。,(2,分,),感受,极其,示例：,合适。因为这个词不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。,安静想象中的蝴蝶飞走时的画面,安静把蝴蝶放走时的情景,七,、,课外阅读,(11,分,),世界上如果没有光，就会变成一片黑暗。但是光究竟是什么呢？ 有人从探照灯的光柱、从平面镜的反射，想到光就像高压水枪喷射出的水柱，是由一个一个光微粒组成的。另外一些人从石头丢进水中激起的水波得到启发，认为光是空间存在的,“,以太,”,的波动。从,17,世纪到,19,世纪，持以上两种看法的科学界中的两派展开了,(,强烈激烈,),的争论。其中一派的代表人物就是荷兰人惠更斯。,_,17,世纪下半叶，世界上的科学权威是牛顿。牛顿认为光是一种微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反射、界面折射等现象。但是，惠更斯却持不同看法，他认为微粒说不能解释更复杂的光学现象，主张光是以太波，而且讲得头头是道。由于牛顿的声望高，多数人支持微粒说，惠更斯成了,(,孤立孤独,),的少数派，但他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。随着研究的深入，到,19,世纪初，波动说战胜了微粒说。,_,惠更斯还最早找到了摆的摆动规律，而且用摆测出了巴黎的重力加速度。他还应英国皇家学会的要求研究了金属小球的碰撞，并且想到物质是有能量的，能量是守恒的，这在当时是很了不起的。,惠更斯为人忠厚正直，做的多说的少。他虽做了许多意义重大的研究工作，但是发表的成果却很少。只是在他去世后，整理他的遗稿的人们才开始,(,钦佩重视,),这位学者严谨勤奋、独立思考的科学精神。,_,20.,细读短文，用,“,_,”,画出括号中恰当的词语。,(3,分,),21.,牛顿认为光是,_,，而惠更斯认为光是,_,。,(4,分,),22.,面对人们的讥讽、嘲笑，惠更斯是怎么做的？,(2,分,),_,23.,读了短文，你认为惠更斯是一个怎样的人？,(2,分,),_,一种微粒流,以太波,他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。,示例：,他是一个敢于向坚持自己的观点，不迷信权威，敢于向权威挑战的人。,24.,亲爱的同学们，本学期紧张快乐的学习生活快要结束了，在这段时间里你有了什么新的收获？有了哪些变化？认识了什么新朋友？遇到了什么有趣的事？请选取本学期你感受最深的一点来和同学们分享吧。,思路指导：,回顾本学期自己印象最深的人、事、物，从中选出一个来写。可以叙事，可以写人，可以写景，可以就某些现象发表议论，也可以对自己感兴趣的事物进行说明。叙事要写清过程，写人要突出人物的特点，写景要注意描写顺序，发表议论要注意观点明确，论说要有条理、逻辑性强，说明则要注意说明顺序，可运用列数字、举例子等说明方法。语言通顺，表达出真情实感。,例文略。,八、,我写我心,(25,分,),
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