记念刘和珍君ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念：,译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领,呐喊,？,先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感,彷徨,！,记念刘和珍君,鲁 迅,教学目标：,1、在读懂原文的基础上理清文章思路，分析刘和珍这一人物的思想性格。,2、品味语言，理解关键语句的含义，体会作者的思想感情。,重点难点：,、理清文章思路，深入体会作者的悲愤之情。,、品味文中一些富含深意的语句。,3、了解文章记叙、抒情、议论相结合的表现手法。,走,进,鲁,迅,鲁迅（,-,）,中国现代伟大的文学家和新文,学运动的奠基人。原名,周树人,， 字豫 才，浙江绍兴人。,年月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上,第一篇白话小说,狂人日记,。,年月发表的,中篇小说,阿,Q,正传,，是中国现代文学史上杰出的作品之一。,小说集：,呐喊,彷徨,历史小说集：,故事新编,散文集：,朝花夕拾,散文诗集：,野草,杂文集,16,本，本文选自,华盖集续编,他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录,自嘲,运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。,年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护,辛丑条约,，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了骇人听闻的,“,三,一八,”,惨案。刘和珍等人都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为,“,民国以来最黑暗的一天,”,。,时代背景,惨案发生后，一些反动文人在报刊上发表文章， 制造种种流言，污蔑爱国青年。血腥的镇压、无耻的造谣污蔑，激起鲁迅先生的满腔愤怒。,在此情况下,，,鲁迅先生写了这篇文章，表达了他对这次事件中蒙难牺牲的爱国学生的,痛悼与怀念之情,，同时也是为了,揭露,反动军阀的凶残卑劣及其走狗文人的阴险无耻，激励人们同敌人进行更有效的战斗。,时代背景,读音检测,寥,落 长歌,当,哭,菲,薄 洗,涤,赁,屋,黯,然泣下,喋,血,抹,杀,屠,戮 殒,身不恤,绯,红 不,惮,浸,渍,惩,创,尸,骸,桀骜,攒,射 立,仆,荫,庇 托体同山,阿,读音检测,lio d,ng f,i d,寥,落 长歌,当,哭,菲,薄 洗,涤,ln n di,m,赁,屋,黯,然泣下,喋,血,抹,杀,l yn fi d,n,屠,戮,殒,身不恤,绯,红 不,惮,z chung hi ji o,浸,渍,惩,创,尸,骸,桀骜,Cun p,yn,攒,射 立,仆,荫,庇,托体同山,阿,一、解题,:,记念刘和珍君,1, 文题中的,“,记,”,相当于,“,纪,”,字,，并非鲁迅写了错别字。因为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范。也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日文的影响。,“,记念,”,一词来自日文，义同中文的纪念。,2,刘和珍：,北京女子师范大学英文系学生。,“,三一八,”,惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年,22,岁。,“,君,”,，旧时对人的尊称，不分男女。,朗读课文,思考：,作者是按什么思路写的这篇文章？,明确：,全文思路的,起点,是本文的写作原由，既为什么要写这篇文章；,然后,记述刘的生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议论惨案的教训和意义。,三者相互交错，始终统一于,“,记念,”,这一中心。这就是本文的,总体思路,文章层次,第一部分：表明写作目的（,1,、,2,）,第二部分：追忆烈士和惨案真相（,3,、,4,、,5,）,第三部分：总结教训和意义（,6,、,7,）,研习课文第一部分（,1.2,）,作者笔触涉及哪几种人？对他们的感情态度如何？,第一类：爱国青年；,突出的代表是刘和珍，还提到杨德群、张静淑,沉痛悼念，表达敬意,颂扬其勇毅，称她们,“,为中国而死的中国的青年,”,。,第二类：是反动势力；,包括段其瑞执政府（或称,“,当局者,”,）、,“,几个所谓学者文人,”,（或称,“,有恶意的闲人,”“,流言家,”,）。,控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。,第三类：是处在中间状态的所谓,“,庸人,”,（,或称,“,无恶意的闲人,”,）,痛心民族的衰亡，渴望并呼唤他们,“,爆发,”,品味语句,a,、,我也早觉得有写一点东西的必要了，,这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。,b,、我们还在这样的世上活着，,我也早觉得有写一点东西的必要了。,c,、忘却的救世主快要降临了罢，,我正有写一点东西的必要了。,鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此啰嗦？三次,“,必要,”,的具体内容是什么？,第一处是,有必要悼念烈士；,第二处是,有必要揭露这一场暴行；,第三处是,有必要在人们快遗忘的时候来总结教训意义。,这句话出现三次，实际上是,强调了作者写作目的,有三：,悲痛的悼念,愤怒的揭露,沉痛的总结,可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，,尤,使我觉得悲哀。我已经,出离愤怒,了。我将,深味,这,非人间,的浓黑的悲凉；以我的,最大哀痛,显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，,奉献,于逝者的灵前。,程度副词，更加,愤怒到了极点,深深地体味,充满血腥和暴力的黑暗统治,为烈士的死难感到极度哀痛,表示对死者的尊敬,理解文中句子的深刻含义,真的猛士,，敢于,直面,惨淡的人生，敢于,正视,淋漓的鲜血。这是怎样的,哀痛者,和,幸福者,？然而造化又常常为,庸人,设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！,真正的革命者,直接面对，不回避,直接面对，不回避,为人民的苦难而哀痛的人,以能为人民谋幸福而感到幸福的人,有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众,小结,祭奠英烈,揭露敌人,唤醒庸人,写作缘由,概括课文第二部分,第,3,节：追述生前事迹。,第,4,节：概述被害经过。,第,5,节：详写遇难经过。,走近刘和珍,文中叙述了刘和珍的哪些事情，从中可以看出刘和珍是怎样一个人？,刘和珍,神情举止、品质、精神、性格、作者情感,预定,莽原,全年,“,毅然”,坚定追求进步思想,参加师大学潮斗争,虑及母校,前往执政府请愿，被杀害,“,欣然”前往,爱国情怀,刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国情怀的青年学生。,斗争精神,温和善良,“,微笑”、“温和”,“,反抗”；,“,黯然”、“泣下”,为什么要写刘和珍生前的微笑、温和及其他情形？,用来铺垫和反衬下文的遭枪杀；在此基础上再写刘和珍的遇难经过，更突出了烈士的沉勇友爱、为国捐躯的品质，控诉反动军阀屠杀爱国青年的罪行。,更加突出反动派的无耻,惨象,，已使我目不忍视了；,流言,，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以,默无声息,的缘由了。,沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。,赏析重点语句的含义,1,、把“惨象”与“流言”对举，是什么意思？,“,惨象”指反动军阀的血腥镇压。“流言”指走狗文人的无耻诬蔑。,“惨象”，已足见反动派的残忍；“流言”，则比刀枪更让人心悸，走狗文人的下劣无耻，比其主子更甚。有形的刀枪，加上无形的刀枪,御用文人的舆论，就构成了中国式的专制统治、中国式的白色恐怖。,思考,2,、衰亡民族默无声息的缘由是什么？,缘由：惨象,长期镇压，不敢说话,流言,不断诽谤，无法说话,在这野蛮而又严密的专制统治下，民族渐衰至亡，终于,“,默无声息,”,了。,3,、最后一句是什么复句？寄托了作者怎样的思想？,选择句式,1,、对反动派的警告,2,、对“后死者”的呼唤、激励,刘当时中弹，是,“,弹从背入,”,，可见并不是与军警面对面地搏斗，证明她,完全是无辜的,，她不是什么,“,暴徒,”,，倒是执政府卫队的,卑鄙,。手枪是军官使用的，证明,这次屠杀是有人指挥的，事前筹划好的,。这些铁的事实，有力地戳穿了段政府对死难者所横加的,种种罪名,。（,对遇害经过的详细、客观的记叙，以无可辩驳的事实，使军阀政府的滔天罪行和流言家的无耻谰言不攻自破。）,文中,“,从背部入,”,说明了什么？为什么突出,“,其一是手枪,”,？,执政府的暴虐不言自明,段政府,“,通电,”,造谣,这次惨案是李大钊等人,“,率领暴徒数百人，闯袭国务院，泼灌火油，抛掷炸弹，手枪木棍，丛击军警。各军警正当防御，致互有死伤,”,研习第三部分（,6.7,）,作者思考出来的教训和意义分别是什么？,教训：劝诫徒手请愿,意义：发现中国女子勇敢毅然、干练，,激励后来人奋然前行,答：,“,大量的木材,”,喻指代价巨大的流血斗争；。,“,一小块煤,”,比喻社会的一点进步，作者以,“,煤的形成,”,作比喻，深刻阐明社会进步的一小步往往要付出极大的代价。,然后指出请愿不能带来任何进步，由此，沉痛地指出这次惨案的经验教训，意在告诉国民认清反动统治者,“,吃人,”,的本性，吸取血的教训，改变战斗方法。,赏析：,“,人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。,”,如何理解？,问题：,文中引用陶渊明的诗有什么用意？,烈士死难的影响，爱国青年在流血斗争中表现出来的崇高精神的影响一定会扩大，他们将永远留在一部分人的记忆里。,“,呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！,”,综观全文，作者对学生,有爱,，对段政府,有恨,，对流言家也,有恨,，对大众庸人,有失望,，这些感情混杂在一起，也就是哀痛的、悲愤的、激昂的、仇恨的、失望的,复杂感情,，但表达时处于要说又说不出话来之间。他说不出话来，也许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表达这种心情的千分之一、万分之一；但最终还是要说的，,责任感、正义感和复仇意识,充塞于作者心胸，情不自禁要张口说出。,所以,“,不说,”,是假，,“,说,”,是真。,小结,说,痛惜赞颂爱国青年,愤慨抨击反动政府及文人,唤醒民众，激励革命者,悲愤,不说,悲愤至极,不欲敌人快意,（情感元素,记念刘和珍君,总体思路,写作缘由,（,1-2,）,记念主体,（,3-5,）,教训意义,（,6-7,）,思路顺序,悼念刘和珍君,控诉反动政府,痛斥走狗文人,唤醒麻木庸人,追述生平事迹,概括惨遭杀害,详写遇难经过,请愿不足取,精神显希望,局部思路,爱,恨,生前,遇害,否定,肯定,逻辑顺序,时间顺序,逻辑顺序,总结,作者愤怒地,控诉了,段政府虐杀爱国青年的,暴行,，,痛斥了,走狗文下劣无耻的,谎言,，无比沉痛地,悼念了,刘和珍等,遇害青年,，,奉献了,自己的,悲哀与尊敬,。,一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面高度颂扬,“,为了中国而死的中国的青年,”,的勇毅，激励人们,“,更奋然前行,”,。,文章表现的一个伟大的革命家、思想家爱憎分明的态度和深邃独到的思想，能够激励我们青年的爱国热情。,