建模之个体心理发展

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大学生发展模型之个体心理发展,主要构架：,目录,个体心理发展的基本水平,个体心理发展的一般特点,个体心理发展模型的纬度划分框架,认知的发展,情绪的发展,个性心理的发展,大学生个体心理发展的基本水平,大学生主要出于青年中期，从其心理发展水平看，大学生正在走向成熟而又未真正完全成熟，但在各个方面的发展仍十分迅速。,国内学者张增杰,青年期既是人格形成时期，也是自我意识蓬勃发展、社会生活领域迅速扩大并走向成人的重要时期，因此青年期可形容为“第二次诞生”。,E.Spranger,从心理发展说，大学生也只是处在,迅速走向成熟而又未真,正完全成熟,的阶段。处于过渡期的大学生，其心理成分充满着特殊的矛盾现象。,”,黄希庭 ，当代中国大学生心理特点与教育,个体心理发展的一般特点,林崇德,发展心理学,纬度及主要划分依据：,心理发展,一、认知发展,二、情绪发展,三、个性心理发展,划分依据,1,认知、情绪、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面，是心理学的主要研究对象,彭聃龄,普通心理学,划分依据,2,人的心理现象异常复杂，可以按不同的标准进行分类，构成一个系统，通常，心理学家将其分为认知、情绪和动机、能力和人格三方面。,大学生心理发展与教育,（一）认知发展,大学生心理发展与教育,章明明 冯清梅,具体见,word,（二）情绪发展,情绪是人对客观现实的一种特殊反应，是人因客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。,1,、情感丰富，具有社会性,3,、情绪含蓄，具有掩饰性,4,、日渐稳定，具有层次性,情绪,发展,2,、体验强烈，具有波 动性,（三）个性心理发展,人在获得和应用知识的过程中，也就是在信息加工的过程中，还会形成各种各样的心理特性，造成人与人之间的心理差异，那些稳固而经常出现的心理特性，有时也叫个性心理特性，或个性。,心理特性包括,能力,和,人格,两个方面。,彭聃龄,普通心理学,能力,能力是一种心理特性，是顺利完成活动的一种必备心理条件，如感觉里、观察力、记忆力、想象力、操作力等。,能力不是指现有成就，而是指个体具有的潜力和可能性。,能力的种类及大学生能力发展的特点（见,word,）,人格,气质,气质特征会对学习活动产生影响,气质对大学生的职业选择也会产生影响,性格,大学生的性格特点：,(1),性格的态度特征。,(2),性格的意志特征。,(3),性格的情绪特征。,(4),性格的理智特征。,