高中语文修改病句专题复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,高中语文总复习,高考语文专题复习,辨析并修改病句,中要求的六种常见病句类型,1,、语序不当,4,、结构混乱,2,、搭配不当,5,、表意不明,3,、残缺多余,6,、不合逻辑,（一）语序不当,国家队的,（领属的）,一位,（数量）,有,20,多年教学经验的,（动词）,优秀的,（形容词）,篮球,（名词）,女教练,。,多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属的或时间、处所的短语；表名称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语名词或名词短语。另外，带,“,的,”,的定语放在不带,“,的,”,的定语前。,许多老师昨天,（时间）,在休息室里,（处所）,都,（范围）,热情地,（情态）,同他,（对象）,交谈,。,（一）语序不当,多项状语次序须注意的是：,表目的或原因的介宾短语；表时间的名词或介宾短语；表处所的名词或介宾短语副词（表范围或频率）；形容词或动词（表情态）；表对象的介宾短语。,（二）搭配不当,一面与两面搭配不当,“,分别组句,”,法,先,用,“,肯定,”,一面组句，再用,“,否定,”,一面组句，如果分开组成的,“,肯定句,”,和,“,否定句,”,都合乎逻辑事理，则表明原句不存在,“,一面对两面,”,的问题，反之，则存在。,（三）成分残缺或赘余,成份残缺,缺主语,句首滥用介词而使主语残缺,方法：介词当头审主残,当遇到介词“对”“在”“通过”“经过”“根据”“从”等放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺的现象。,(,四,),结构混乱,常见的句式杂糅类型,1.,本着,为原则,2.,对于,问题上,3.,由于,下,4.,原因是,造成的,5.,借口,为名,6.,因为,的原因,7.,靠的是,取得的,8.,大多以,为主,9.,成分是,配制而成的,10.,是由于,的结果,11.,围绕,为中心,12.,以,为带头,13.,以,即可,14.,经过,下,15.,有,组成,16.,是出于,决定的,（五）表意不明,1.,注意三类词：,多音多义词、指代词、数量词,。,2.,变换节奏、变换轻重音多读几遍。,3.,注意肯定、否定变化。,（六）不合逻辑,1.,注意句中的并列概念。,2.,注意句中表示范围（特别是带有绝对意义的词）、判断、程度的词语。,3.,多重否定，负负得正（反问也算负）。,4.,注意表示因果关系的关联词。,5.,注意介词“对”“对于”“与”“和”等，施动者在前，受动者在后。,